проект учащихся 8 класса "Дорогами Радонежья"

Проект «Дорогами Радонежья»

В 8 Г классе МБОУ СОШ №11 г.Сергиев Посад 1 сентября 2017г. стартовал проект «Дорогами Радонежья».

Данный проект направлен на воспитание гражданской позиции, способствует воспитанию патриотических чувств, формирует нравственные ценности у учащихся.

Цель проекта: пробуждение интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям нашего края, воспитание патриотического сознания учащихся.

Задачи проекта: создание условий, направленных на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие; создание основы для самостоятельной реализации внеурочной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие.

Сроки реализации: продолжительность работы над проектом сентябрь 2017г.-май 2018г.

В результате выполнения проекта учащиеся создадут маршрут для пешей экскурсии по городу Сергиев Посад.

Планируемые результаты деятельности: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные: 

- готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;
- умение продуктивно работать в группе, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;
- умение действовать в интересах группы;
- умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;
- умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.

Метапредметные: 

- умение работать с информацией и медиасредствами – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;
- умение оценить степень успешности своей деятельности;
- умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;
- умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.);

- умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи,

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.

Предметные:
- умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;
- кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации;
- привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного края.

 В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения и восстановления духовности, формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны, изучения прошлого и настоящего своей «малой Родины». Малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека, но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее.

Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания его как гражданина.

В летние месяцы по предложению классного руководителя 8Г класса Кашировой Е.Н. директором экскурсионного бюро «Интересный Посад. Peshcom.» Акентьевой И.Ю. был разработан «Школьный абонемент» для учащихся 8 класса. Программа была создана с учётом возрастных особенностей подростков и достопримечательностей города.

Этапы проекта

Начало старта проекта – 1 сентября 2017 года

Окончание проекта – 25 мая 2018 года.

В работе над проектом можно выделить следующие этапы:

Первый этап. Подготовительный (сентябрь 2017-февраль 2018). Самый большой по временному объему, т.к. ребятам необходимо многое узнать из запланированных пеших экскурсий по городу. На этом этапе ученики в рамках программы «Школьный абонемент» познакомились с историей родного городе. Прошли по улицам Сергиева Посада и узнали очень много интересного об архитектурных сооружениях, памятниках, людях, проживающих и посетивших наш город. Ребята познакомились с историями создания улиц города, традициями горожан, узнали много интересного о героическом прошлом наших предков.

Второй этап.  Организационный (март 2018). На этом этапе у учащихся уже сформировано представление об историческом прошлом города и современной действительности района. По результатам первого этапа ребята определяют тему собственного сообщения в рамках проекта «Дорогами Радонежья». Выбирается форма работы: индивидуальная, в парах, групповая форма работы.

Третий этап. Опытно-экспериментальный (1-2 неделя апреля 2018). На этом этапе проводится обсуждение сообщений, презентаций, наглядного материала (раздаточного материала: фотографий, рисунков). Вносятся коррективы, уточнения.

 Четвертый этап.  Организационный (3-4 неделя апреля 2018)  . По результатам третьего этапа разрабатывается маршрут пешей экскурсии по городу Сергиев Посад. С учётом выше предоставленных сообщений формируется 5 групп маршрута: 1 – Лавра, 2 -  улицы города, 3- памятники и архитектурные сооружения, 4- музеи, 5- удивительные люди в нашем городе. Разрабатывается единое сообщение по запланированному маршруту.

Пятый этап.  Диагностический (25 мая 2018г.). 

Разработанный маршрут выносится на апробацию. Экскурсия проводится для учащихся 2-го класса.

Маршрут экскурсии:

1)        Экскурсия начинается от Лавры. Сообщения Арутюнян Веры, Гудковой Марии, Корнауховой Варвары, Степановой Елизаветы (8-10 минут).

Памятник Сергию Радонежскому. Кирницкая Александра (2 минуты).

2)        О главной улице города – проспекте Красной Армии. Суханова Анна (3 минуты)

3)        Во время рассказа сухановой анны спускаемся к мемориалу славы павшим в годы Великой Отечественной войны. Устюгова Софья рассказывет о мемориале и Келарском пруде. (4 минуты)

4)        Находясь на Келарском пруду, останавливаемся около памятника св.Петру и Февронии Мишаева Анастасия. (1 минута)

5)        Поднимаемся к музею игрушки. Сообщение о музее делает Чечёткина Марина (2 минуты).

6)        Далее двигаемся к музею мыловарения. По дороге от музея игрушки к музею мыловарения  Федоточева Алёна и Чечёткина Марина рассказывают о частном музее быта «Жили-были» В.Ю.Багрова. (5-7 минут)

7)        Останавливаемся у музея мыла. Сообщение Бондаренко Андрея (2 минуты), Федоточевой Алёны и Чечёткиной Марины (3 минуты).

8)        Продвигаемся к музею дому Флоренского. По дороге к дому Рябышкин Иван рассказывает о судьбе П.А.Флоренского. (5 минут). Около дома повествуется предание семьи Флоренских. (3 минуты)

9)        От дома Флоренских выходим на проспект Красной Армии к институту игрушки. О самом здании и разработанных игрушках рассказывает Иванова Арина (3 минуты).

10)        Подходим к памятнику родителям Сергия Радонежского. Сообщение Сащенко Екатерины, Мишаевой Анастасии (заочно рассказывает и о памятнике Савве Мамонтову).

11)        По проспекту Красной Армии двигаемся к Белому пруду. По дороге о проспекте и зданиях, расположенных на нём, рассказывает Сащенко Екатерина. (7-8 минут)

12)        Останавливаемся у Белого пруда. Сообщение Кирницкой Александры.(3 минуты)

13)        Рассказ о музее-заповеднике Корнеева Кирилла ( 5 минут)

14)        Далее продолжаем двигаться по проспекту Красной Армии. Рассказ о зданиях, расположенных на проспекте Сащенко Екатерины.

15)        Останавливаемся у ДК им.А.А.Гагарина. Сообщение об дворце культуры делает Буканова Кристина (3 минуты).

Экскурсия рассчитана на 1час-1.5 часа.

Шестой этап. Завершающий (май 2018г.). После проведённой экскурсии обязательно обсуждение как со стороны педагога, так и юных слушателей (экскурсантов)  и начинающих экскурсоводов.

Целью этого этапа является подведение итогов работы над проектом, проведение экскурсии по разработанному маршруту для учеников младших классов.

Учитывались возрастные особенности учащихся. Поэтому маршрут разрабатывался на небольшое расстояние. Начиналась экскурсия от стен Лавры и проходила по центральным улицам города. Были задействованы основные архитектурные сооружения и памятники, расположенные на протяжении всего пути. Ребята 8 класса постарались в доходчивой форме рассказать об исторически сложившихся особенностях города. Объясняли младшим школьникам непонятные слова (либерия, бойницы, опричники и др.). Учащиеся 2-го класса с интересом слушали рассказы старшеклассников. Сообщения не были долгими, во время экскурсии дети передвигались пешком, что способствовало предупреждению утомляемости от однообразного положения стоя или сидя. Ребятам младшего возраста проще было общаться со старшеклассниками, поэтому они часто сами задавали вопросы, активно участвовали в беседе с молодыми, начинающими экскурсоводами.

В свою очередь ученики 8 класса чувствовали себя уверенно, т.к. была проведена большая подготовительная работа перед воплощением этого проекта. Предварительная защита своего материала с презентациями, возможность подкорректировать материал с учетом разработанного маршрута позволили ученикам 8 класса воплотить задуманное с лёгкостью и удовольствием. Желание пойти работать экскурсоводами возникло у некоторых ребят, которые почувствовали себя более уверенными при общении с посторонними людьми. Проект позволил узнать историю родного города, полюбить его улицы, дома, иначе взглянуть на обыденные вещи, которые окружают нас каждый день. С уверенностью можно сказать, что совсем другое отношение будет у ребят и к соблюдению чистоты в родном городе, и к людям, живущим рядом с ними, и к окружающей нас природе.

Рефлексия. Отзывы экскурсантов:

Мне очень понравилась экскурсия. Я узнала, что такое либерия и почему сейчас нет 12-ой башни в Троице-Сергиевой Лавре.

                  Мартынова Олеся, 2Гкласс

А мне было интересно слушать Сащенко Екатерину. Она так много знает про наш проспект Красной Армии! Глядя на неё, я тоже захотела в будущем стать экскурсоводом. А ещё мне понравилось, что она показывала старые фотографии нашего города, где уже нет многих зданий, например, кинотеатра, на месте которого сейчас стоит памятник родителям Сергия Радонежского.

               Суферова Ксения, 2Гклласс

Мне понравился рассказ Вани Рябышкина, когда мы подошли к дому Флоренского. Здесь недалеко живёт моя бабушка, но я никогда не обращал внимание на табличку в этом доме. Спасибо, было интересно.

               Марков Кирилл, 2Г класс

Очень интересная экскурсия, лёгкий, продуманный маршрут. Меня как учителя порадовала речь восьмиклассников. Видна большая работа, проделанная учениками. Молодцы! Хотелось бы, чтобы  на День учителя ребята подумали над заочной экскурсией по нашему городу. Мне кажется, многим учителям нашей школы будет приятно пройти вместе с ребятами-экскурсоводами по улицам родного города и заглянуть в историю Сергиева Посада.

                   Ермакова Е.В., классный руководитель 2Г класса

Охват проекта: обучающиеся МБОУ СОШ №11 8 «Г» класс (23 человека).

Затраченные ресурсы:  личное время обучающихся, педагогов, лекционный материал в рамках проекта «Школьный абонемент» экскурсионного бюро «Интересный Посад. Peshcom.», интернет ресурсы.

Достигнутые результаты:  За время подготовки и осуществления проекта «Дорогами Радонежья» ребята сплотились, стали дружнее, более ответственными, некоторые из них раскрылись совершенно с другой стороны.  Двое из ребят задумались о профессиональной направленности, связанной с работой экскурсоводов.  В планах на сентябрь у ребят появилась идея разработать к Дню учителя заочную экскурсию для учителей МБОУ СОШ №11 и пригласить их на данное мероприятие в библиотеку школы, организовав презентацию и интересный рассказ о любимом городе.