Исследовательская работа "Образование оврагов"

                                               СОДЕРЖАНИЕ

   1.Введение. «Образование оврагов»……………………………………..2

   2.Актуальность темы ……………………………………………………..3

   3.Цель и задачи работы……………………………………………………4

   4.Методика выполнения работы………………………………………….5

   5.Результаты работы……………………………………………………….6

   6.Выводы и заключения…………………………………………………...7

   7.Список литературы………………………………………………………8

   8.Приложения………………………………………………………………9

                                                            ВВЕДЕНИЕ                                                

                                                      Образование оврагов.

   Во время экскурсий или летом, собирая грибы и ягоду, мы всегда обращаем внимание на красоту окружающей местности. Особую красоту имеет любая поверхность: и совсем ровная, и холмистая, и гористая. И чувствуем радость и гордость за родную землю. Как она прекрасна!

   Но бывает и так, что вместо радости и гордости испытываешь чувство горечи, обиды. Например, у старого, заброшенного карьера. Когда-то здесь добывали песок или глину. Теперь карьер словно огромная рана на поверхности земли. А ведь люди должны были его засыпать и на этом месте устроить поле или посадить лес. (приложение 1)

   Очень плохо, не по-хозяйски поступает и тракторист, если он распахивает землю на склоне так, что борозды спускаются вдоль склона. По этим бороздам после первого же дождя потекут потоки воды – вот вам и начало оврага!  Вода, стекающая по поверхности почвы, образует небольшие временные ручейки. Они еще сильнее размывают почву, образуя в ней рытвины, которые с течением времени превращаются в овраги. Овраги сокращают площадь сельскохозяйственных земель, а смыв почвы уменьшает ее плодородие. Урожаи на смытых почвах резко уменьшаются. Проводить вспашку можно только поперек склонов. А крутые склоны совсем нельзя распахивать. К сожалению, эти простые правила часто нарушают.

1. Плешаков А. Окружающий мир, учебник 4 кл.,1ч.М.:Просвещение 2002- стр .148.

                                         АКТУАЛЬНОСТЬ.

   Почему же мы обратились к теме «Овраги»? В нашей местности довольно много оврагов. Как же образуются эти уродливые раны земли?

   В нашем селе есть всеми любимая гора, которая называется Увал. В теплое время года туда все любят ходить и ездить за грибами и ягодой, зимой – катаются с этой высокой горы. Мы обратили внимание, что за несколько лет вдоль дороги почему-то образовались овраги. И решили изучить, в результате чего и где образуются эти овраги, которые приносят большой вред:

   а) они затрудняют вспашку полей,

   б) уменьшают площади плодородных земель,

   в) уродуют ландшафт местности,

   г) создают опасность для людей и животных (т.к. овраги шириной до метра могут достигать глубины до трех метров).

   Нас окружает уникальная тувинская природа, которую мы должны хранить и оберегать.

                                            ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ.

   Цель: изучение причин, влияющих на образование оврагов.

   Задачи: 1. Пронаблюдать места образования оврагов.

                 2. Определить, как образуются овраги на разных видах почвы.

                 3. Предположить пути предотвращения образования оврагов.

                            МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ.

1.Изучить  литературу по данному вопросу.

2. Пронаблюдать в природе размыв и образование оврагов.

3. Провести практические опыты с песком, глиной, землей.

4. Проанализировать перспективу работы по борьбе с распространением оврагов.

                         РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ.

   Изучив актуальность данной темы, мы решили провести опыты с различными видами почв. Взяли песок, глину и землю.

   На поднос насыпали сухой песок. Наливая воду в песок, увидели, что вода очень быстро полностью впитывается в него, пока не произошло перенасыщение песка водой. Затем вода распространилась по всему песку и стала стоять на его поверхности.

   Наклонив поднос, мы стали лить в песок воду тонкой струйкой (приложение 2). Вода при перенасыщении песка водой стала очень быстро пробивать себе русло  (приложение 3), размывая его все больше и больше, унося с собой частички песка, пока не вымыло место поступления воды до самого подноса.( приложение 4). Чем больше наклон подноса, тем быстрее пробегает вода по своему руслу и тем больше уносит с собой частичек песка. Мы поставили преграду для воды – небольшой камешек – в том месте, где вода пробила русло. Вода  обогнула камень с двух сторон и стала пробивать себе новые дороги. (приложение 5 ). При этом песок быстро смывало до самого подноса по руслу.

   Подобные опыты провели с глиной и землей и увидели, что вода в них впитывается намного медленнее, чем в песок, особенно в глину. Вода стала почти сразу пробивать себе небольшое русло. ( приложение 6,7) При наклоне подноса вода расширяла русло в ширину быстрее, чем в глубину.

   Изучив на опытах, как образуются овраги, мы решили еще посмотреть в природе, в каких местах чаще всего они появляются. Оказалось, что овраги образуются там, где вытоптана или изъезжена трава (травяной покров), сдерживающая и укрепляющая плодородный слой почвы.

   Разрушение песчаной почвы происходит намного быстрее, чем там, где глина. Такие овраги становятся широкими и глубокими очень быстро. Там, где в начинающемся овраге под слоем земли оказался песок, овраг размывает изнутри и слой земли обрушивается вниз, тем самым плодородные слои полей становятся все меньше по площади. (приложение 8) Овраги, образующиеся посреди полей, затрудняют вспашку поля и посев зерновых.  

   Овраги представляют собой большую опасность  для людей и животных, так как овраг шириной до метра может достигать глубины до трех метров. И, попав нечаянно в такой овраг, можно покалечиться или вообще погибнуть. (приложение 10).

                                          ВЫВОДЫ И ЗАКЛЮЧЕНИЯ.

   Из проведенной исследовательской работы мы выяснили, что овраги образуются по следующим причинам:

   1.Неправильная распашка склонов.

   2. Заброшенные песчаные, глиняные и угольные карьеры.

   3.Вытаптывание травяного покрова человеком, животными, транспортными средствами.

   4.Размыв поверхности земли талыми и дождевыми водами.

   В ходе работы мы обратили внимание, что там, где не нарушен травяной покров, овраги не образуются. И овраги, обросшие кустарниками и травами, дальше не распространяются. ( приложение  11).

 Поэтому мы планируем изучить, какими способами можно предотвратить образование оврагов, провести разъяснительную работу среди учащихся школы с целью привлечения их к бережному отношению к природе.

   Работа по данной теме обогатила меня знаниями о природе родного края, заставила задуматься над экологическими проблемами, повысила ответственность к бережному отношению к природе.

                           СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1.Брукс С. География Земли.-М.:Росмен, 2000.

2.Дмитриева И., Макрушина О. Поурочные разработки по окружающему миру. 4 кл. – М.:ВАКО, 2003.

 3.Орлов Б., Соловьев А., Щербаков Б. Детская энц.Т.1.М.:Просвещение, 1964.

 4.Плешаков А. Окружающий мир. Учебник 4кл.,часть1.М.: Просвещение,2007.