Исследовательский проект учащегося по теме "Загадочная форма египетских пирамид"
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 22.7 КБ |
Загадочная форма египетских пирамид
Работу выполнил: Соколов Михаил
Ученик 6 «а» класса
Многих с детства увлекает Египет: его чудеса, архитектура, история. Египет прославился на весь мир своими пирамидами. Пирамиды полны тайн и загадок, ответы на которые пытаются найти многие поколения. Египетские пирамиды издавна были источником фольклорных сказаний. Строятся нескончаемые предположения о создании египетских пирамид.
Пирамид в Египте около сотни - больших и маленьких, ступенчатых и с гладкими боками, дошедших до нас почти в неизменном виде. Они создавались на протяжении огромного промежутка времени. Глядя на эти дивные монументы эпохи, создается впечатление, что время обходит их стороной, а может, это магия сфинкса остановила его, славя величие фараона. Есть предположение, что корни цивилизации создавшей пирамиды гораздо древнее. Особо смелые даже предполагают, что это инопланетяне возвели египетские пирамиды.
Цель работы: изучение таинственности формы пирамиды.
(Это не читаешь, цель и задачи на слайде, необходимо сказать: «Цель и задачи представлены на слайде»
Задачи:
Наш мир полон природных красот. А еще в нем есть множество удивительных памятников, созданных людьми в давние времена, хотя до сих пор не совсем ясно, как им это удалось сделать. Египетские пирамиды - одно из таких загадочных мест. Кто строил эти величественные сооружения? В чем сила их притяжения? Загадки этого чуда света давно хотелось разгадать. Именно по этому, я считаю данную тему актуальной на сегодняшний день: она, возможно, дает новый толчок в исследовании этого вопроса, преподнесет что-то новое для любителей Египта.
При изучении моего вопроса я натолкнулся на множество интересных фактов, открытий ученых. В пирамиде существуют определенные места, где биологические продукты сохраняются неограниченное время. Есть в ней и такие камеры, находясь в которых длительное время, человек начинает испытывать невероятное беспокойство.
Вот исследования ученных (показываешь слайд)
Мои исследования:
Я решил повторить опыт Антуана Бови. В домашних условиях изготовил модель бумажной пирамиды по его размерам, вырезал из плотного картона 4 равнобедренных треугольника с основанием 345 мм и боковыми сторонами по 330 мм, склеил их при помощи наложенных снаружи полосок плотной бумаги; внутреннюю поверхность оклеил пищевой фольгой, а снаружи покрасил чёрной краской и провел опыт с хлебом.
(Тут показываешь слайд с таблицей опыта с хлебом)
Проведя исследования, я пришел к выводу, что хлеб, находясь в бумажной пирамиде, сохраняет свои свойства почти в три раза дольше, чем в обычных условиях. Почему это происходит, пока неизвестно.
Также мне захотелось, еще проверить какими свойствами обладает загадочная пирамида, поэтому я провел несколько экспериментов:
Аэродинамика:
В качестве эксперимента я решил, использовать модель пирамиды, узнать все качества данной формы и проверил, как такая форма способствует аэродинамике. Для этого взял модель пирамиды и модель куба и, сравнив их аэродинамику с помощью обыкновенного фена, пришел к выводу, что форма пирамиды более устойчива к ветрам со всех сторон, а значит, более устойчива к бурям в пустыне. Эксперимент заключался в том, что направление ветра фена по отношению к пирамиде меняется, ветер поднимается вверх, а в случае с кубом, ветер упирается всей силой в его стенки и тем саамы разрушает его с течением времени.
Освещение:
С помощью модели пирамиды и фонарика я выяснил, что днём солнце освещает почти всю поверхность пирамид. Осветив сверху фонариком поверхность пирамиды, очевидно, что все ее стороны освещены.
Вода:
Мною был проделан еще один эксперимент с водой, проделав, который я выяснил, что благодаря форме, с пирамиды быстро стекает вода, а значит, если выпадал дождь, вода не разрушала пирамиду. Это одна из причин долговечности египетских пирамид
Опрос класса:
Я многое узнал о пирамидах, изучая научную литературу по своей теме. И задался вопросом, а знают ли мои одноклассники что – нибудь, о этих великих сооружениях? Для того, чтобы узнать это, я протестировал их знания задав следующие вопросы:
Результаты моего тестирования я представила в виде диаграммы:
Проанализировав диаграммы, я пришла к выводу, некоторые люди ничего не знают о пирамидах, или знают мало. Но есть среди учеников и такие , которые интересуются ими.
Что касается формы, то большинство уверено в том, что она служит для большей устойчивости, и для того, чтобы собирать космическую энергию. На вопрос о том кто построил пирамиды, большинство ответило, что это были египтяне, были и те, то считает что их построили инопланетяне или таджики. На вопрос способны ли пирамиды сохранять продукты целыми, многие ответили, что не знают ничего об этом, из чего я пришел к выводу, что так это нельзя научно обосновать, мало кто в это верит в это, считая, что это маловероятно. Поэтому я и провел эксперимент, подтверждающий это: чтобы убедить их в этом, а так же хорошо его описала, чтобы они смогли провести его сами.
Заключение.
Исследовав научно – популярную литературу, я пришла к таким выводам:
Пройдут годы, и, кто знает, может быть именно нам будет дана возможность приоткрыть завесу тайн Пирамид. Знания находятся в строениях, но не на стенках и не в знаках, а в самих строениях - они хранятся в них, как источник отдельной энергии, которую мы ещё не можем прочесть, но наступит день, когда мы сможем его прочитать...
Хотелось бы завершить свое выступление словами великого ученного:
«Геометрические горы, которые уже хорошо видны. Это пирамиды, эти горы удивят каждого, кто в состоянии мыслить и осознать, что созданы они поистине непосильным для простых смертных трудом, как памятники величайшего ума и забытых ныне знаний.»
Доминик Ферма

Рисуем осенние листья

Петушок из русских сказок

Рисуем зимние домики

Злая мать и добрая тётя

Пчёлы и муха