« Мои односельчане на страже Родины»

Министерство образования и науки Республики Бурятия

МУ «Курумканское районное Управление образования»

МБОУ «Гаргинская средняя общеобразовательная школа им. Н.Г.Дамдинова»

Научно-практическая конференция,

посвященная 100-летию со дня рождения генерала – майора медицинской службы

Антона Бадмаевича Занданова,

95-летию Республики Бурятия

Секция «Большие герои малой родины»

Тема « Мои односельчане на страже  Родины»

Автор:Жигжитова Надя, ученица 8-го класса

МБОУ «Гаргинская СОШ им.Н.Г.Дамдинова»

Руководитель: Евреева Любовь Гармаевна,

учитель географии

МБОУ «Гаргинская СОШ им.Н.Г.Дамдинова»

с. Арзгун, 2018г

Содержание

1. Введение          …………………………………………………………………    3-4  стр
2. Основная часть    ………………………………………………………………..  5-8  стр
3. Заключение      …………………………………………………………………..    9 стр
4. Приложение 1.    (фото)   ………………………………………………………     10 стр

ВВЕДЕНИЕ

Цель: популяризация случаев героизма наших солдат – земляков  в школьной среде МБОУ «Гаргинская СОШ им.Н.Г.Дамдинова».

Задачи:

- Изучить понятие «герой» в толковых словарях;

- Изучить образы и подвиги героев- выпускников нашей школы нашего  времени.  

- Провести опрос среди учащихся школы «Кто он – герой нашего времени?»

- Изучить действующие общественно-государственной инициативы, поощряющие юных героев России;

- Выявить представителей молодежи села Арзгун, удостоенных государственных наград за проявленное мужество и героизм.

Объект исследования – героизм как общественное явление.

Предмет исследования: действующие общественно-государственной инициативы, поощряющие героев – солдат России.

Актуальность: Мы живем в относительно мирное время. Однако, просматривая сводки новостей печатных и телевизионных СМИ, мы то и дело наталкиваемся на шокирующие статьи и репортажи о трагических случаях, в которых погибают люди: тонут, сгорают в пожарах, пропадают без вести, попадают в аварии, подвергаются терактам и другое. Печально то, что беды, зачастую, можно было бы избежать. Возникает вопрос – почему так мало людей, способных вовремя прийти на помощь, откликнуться на призыв, помочь в трудной ситуации? Мы считаем, что это происходит потому, что сейчас многие люди стали черствыми душой, в них умирает милосердие, забота, сострадание. Большинство заняты своими личными проблемами и считают, что обязанность по спасению людей лежит на ведомственных службах: полиция, пожарные, МЧС, органы социальной защиты и др. У них пассивная гражданская позиция – лучше остаться в стороне, промолчать, пройти мимо, сделать вид, что ничего не заметили, и не рисковать собой ради других при возникновении опасной ситуации.

Мы считаем, что черствость человеческих душ – это результат отсутствия должного воспитания со стороны семьи и школы, как двух самых важных социальных институтов в жизни каждого человека. С какого же возраста нужно воспитывать в людях милосердие, сострадание и готовность прийти на помощь? Мы согласны с мнением публициста и критика Николая Васильевича Шелгунова, который сказал: «В самом раннем детстве должны быть уже заложены геройские чувства, настраивающие душу на подвиги любви и благородства».

    Степень изученности проблемы: в данной работе проанализированы несколько случаев  награждения молодежи нашего села Арзгун государственными наградами и премиями за проявленное мужество и героизм.

Место и сроки проведения исследования: в рамках исследования проводился опрос 37 учащихся МБОУ «Гаргинская СОШ им.Н.Г.Дамдинова» с 5 по 8 классы.

Методы исследования: анкетирование, изучение СМИ и литературы, анализ и синтез, индукция и дедукция.

Практическая значимость исследования: Перспективы данной работы заключаются в том, что нами будет разработана лекция «Мои односельчане на страже  Родины», с которой мы выступим на классных часах для учащихся 5 – 8 классов. Кроме того, мы продолжим поиски героев среди молодежи нашего села  и попробуем отправить данные об их подвигах в оргкомитеты государственных фондов и общественных инициатив для возможного награждения.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Слово «герой» пришло к нам из Древней Греции, оно переводится как «защитник», «хранитель» и этимологически связано с именем богини Геры, покровительницы брака и обетов. В латинском языке это понятие обозначает «хранить целое», в авестийском «бдить». Герой мифологический, как правило, сын смертной матери и бессмертного отца, как, например, Геракл. Родившись на земле и пройдя множество испытаний, он возвращается к своему божественному отцу, окончательно преодолевая свою земную природу и указывая тем самым путь всему человечеству.

Кто же такой «герой»? Значение данного термина мы нашли в толковых словарях С.И. Ожегова, Д.Н. Ушакова и Т.Ф. Ефремовой.

Человек, совершающий подвиги, необычные по своей храбрости, доблести, самоотверженности (толковый словарь С.И. Ожегов).

Исключительный по смелости или по своим доблестям человек (толковый словарь Д.Н. Ушакова).

Тот, кто совершил подвиг, проявив личное мужество, стойкость, готовность к самопожертвованию (толковый словарь Т.Ф. Ефремовой).

Храбрость, смелость, доблесть, самоотверженность, мужество и стойкость, проявленные при совершении подвига – вот какими качествами должен обладать человек, чтобы его назвали героем.

Героями  моей работы стали выпускники нашей школы Базаров Анатолий Владимирович, Гулгенов Сергей Геннадьевич, Хонхушкин Александр Саянович.

Базаров Анатолий Владимирович в  2002 году окончил Гаргинскую среднюю школу. С 2002 – 2005 гг учился в Улан – Удэнском базовом медицинском колледже. Служил в рядах Вооруженных Сил РФ. С 2008 года работал во Вневедомственной охране г. Улан- Удэ. С 2016 года по настоящее время работает страшим группы задержания батальона полиции ОВО по г. Улан –Удэ филиала ФГКУ УВО ВНГ РФ по Бурятии.

Приказом МВД России от 3 марта 2016 года награжден медалью «За смелость во имя спасения». «Полицейские вытащили из огня людей. Люди смогли выжить, выбравшись из горящего дома, через окно.

Ночью 4 декабря сотрудники вневедомственной охраны, патрулирующие дворы и улицы Улан- Удэ, заметили возгорание жилого двухквартирного дома на улице Николая Петрова, из- под  его крыши выбивались клубы дыма, сообщает пресс- служба МВД по Бурятии.

На месте происшествия оказались прапорщик полиции Анатолий Базаров и сержант полиции Юрий Манзарханов. Они перелезли через забор и стали стучаться в окна, чтобы разбудить жильцов.

Полицейские эвакуировали соседей, но вывести жильцов первой квартиры удалось не сразу; горела веранда, входная дверь дома была в огне. Разбив оконное стекло, они помогли хозяевам выбраться из задымленной квартиры.

В результате из жилого дома эвакуировали четверых взрослых и троих детей. Их до утра разместили в служебной машине и в автомобиле одного из очевидцев.

Как отмечают в пресс – службе ведомства, его уже четвертый год случай спасение полицейскими  людей из горящих домов. За проявленное мужество полицейские, спасшие семью, будут поощрены» из портала ВК  «Я люблю Бурятию»

Подвиг всегда связан со смелостью, отвагой и мужеством, поэтому, даже в наше, относительно мирное, хоть и неспокойное время,  всегда есть место подвигу.

Хонхушкин Александр Саянович

Закончил Гаргинскую среднюю школу 2007 г. Поступил в Иркутский высший авиационный инженерный университет.  В 2009 году при расформировании ИВВАУ указом президента РФ направлен для дальнейшего прохождения учебы в Воронежский Авиационный Инженерный университет. В 2010 году закончил ВАИУ в звании лейтенанта. По окончанию учебы согласно распределению уехал служить в г. Бердск, Новосибирской области.  С 2011г по сегодняшнее время служит в г. Новосибирск.

В 2013 году присвоено очередное воинское звание старшего лейтенанта. В 2016 году участвовал военной операции в Сирии. За проявленные при защите страны и её государственных интересов, личное мужество и отвагу, а также за отличные показатели в боевой и полевой выучке был награжден государственной наградой медалью «Суворова».

Женат, воспитывает дочь.

Гулгенов Сергей Геннадьевич, родился в 1972 году в селе Арзгун Курумканского района. В 1978 году пошел в первый класс Гаргинской средней школы. Затем учился в средней школе гарнизона в п. Сайн- Шонд МНР. С 5 по 8 классы обучался в Цувальской средней школе Читинской области. В 9 классе вернулся в Гаргинскую среднюю школу и был избран комсоргом школы до марта 1989 года. В 1989 году окончил Гаргинскую среднюю школу.

До призыва в армию работал в городе Улан – Удэ. С 1990-1992 гг служил роте охраны (в/ч 03217) Республики Казахстан. После службы в ВС РФ в октябре 1992 году был принят на должность милиционера отдельного батальона патрульно- постовой службы милиции при МВД Республики Бурятия (ОВППСМ при МВД РФ) где проработал до заместителя командира батальона по кадровой и воспитательной работе. При приказу МВД России неоднократно выезжал в служебные командировки:

1995г- Северная Осетия –Алания, последствия вооруженного Осетино- Ингушского конфликта 1992г.

1995 г- г.Грозный, ликвидация вооруженных бандформирований в Чеченской Республике, участие в боевых действиях.

2000-2001 г – г.Гудермес, участие в контртеррористических операциях по ликвидации бандформирований.

Неоднократно поощрялся администрацией г. Улан- Удэ, Республики Бурятия, МВД России.

За достигнутые успехи в служебной боевой деятельности и проявленное мужество и самоотверженность в служебных командировках приказами МВД России награждён нагрудными знаками «Отличник милиции», «Участник боевых действий» в Чечне», « За отличную службу МВД России», За отличную службу в ВВ МВД России» 2 степени, «Ветеран боевых действий на Северном Кавказе», «За службу на Кавказе», «За верность долгу». Имеет «Почетную грамоту» мэра города Улан- Удэ за отличную кадровую и воспитательную работу личного состава.

За время служебных командировок побывал в Республике Северная Осетия- Алания, Республике Ингушетия, Дагестан, Кабардино- Балкария и Чеченская Республика.

Женат. Имеет сына и дочь.

Так кто же он – герой нашего времени? Мы задали этот вопрос учащимся нашей школы. Было опрошено 37 учащихся в возрасте от 11 до 15 лет (5 – 8 классы). 31% опрошенных отметили героическую и благородную профессию спасателей МЧС, полицейских и пожарных. 28% считают героем Президента РФ В.В. Путина. 22% считают героической ежедневную работу врачей и учителей. Интересным фактом для нас оказалось то, что для 19% респондентов героями являются их родители.

Анализируя ответы респондентов, мы сделали вывод, что понятие «герой» не ассоциируется у них с молодежью.  Однако, герои среди молодежи, которые стоят на страже Родины,   есть и сейчас. И,  каждый из них заслуживает высокого общественного признания, награды и благодарности за совершенной поступок.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Конечно же, не все дети, проявившие мужество и доблесть, попадают на страницы Почетных книг и награждаются медалями. Про многих мы даже не знаем, т.к. одной из черт настоящего героя является скромность.

Перспективы данной работы заключаются в том, что нами будет разработана лекция «Мои односельчане на страже  Родины», с которой мы выступим на классных часах для учащихся 5 – 9 классов  нашей школы. Кроме того, мы продолжим летопись героев – выпускников нашей школы.

Лично я уверена, что герой живёт в каждом из нас. Мы сами создаём мир вокруг себя. Только в наших силах изменить этот мир к лучшему, стать для кого-то героями.

Добро пожаловать в село Арзгун, край молодых и смелых людей!