Исследовательская экспедиция – один из способов организации исследовательской деятельности

Слайд 1

Выполнила: белоглазова анастасия , ученица 8Е класса Руководитель: учитель русского языка и литературы куянова анетта захариевна Исследовательская экспедиция – один из способов организации исследовательской и проектной деятельности учащихся

Слайд 2

Актуальность и цель работы Актуальность: МАОУ гимназия №40 ранее не организовывала исследовательской и проектной деятельности в форме выездной практики, поэтому очень важно понять степень эффективности такого мероприятия . Цель: определить степень эффективности организации исследовательской деятельности в форме выездной практики

Слайд 3

Задачи работы Опросить учеников, участников выездной практики перед началом работы и по её окончании. Обобщить собранную информацию. Изучить условия пребывания участников выездной практики. Оценить условия безопасности и комфорта учащихся во время выездной практики: место пребывания, условия проживания, питание, обеспечение безопасности на маршруте. Оценить эффективность исследовательской деятельности в форме выездной практики: уровень преподнесения информации, степень самостоятельности выполнения работы учениками, результат. Описать весь процесс выездной практики учащихся. Сделать вывод об эффективности в организации исследовательской и проектной деятельности учащихся.

Слайд 4

Методы исследования Маршрутный метод : исследование проводилось в рамках выездной практики в Краснолесье в период с 1.10.2018 по 2.10.2018. Фотофиксация на Lenovo VIBE P1M. Опрос: были опрошены участники до начала работы и по её окончании. Описательный метод: были описаны все этапы и стороны выездной практики.

Слайд 5

Сбор участников выездной практики

Слайд 6

Прибытие

Слайд 7

Выбор темы для участников практики

Слайд 8

Выезд на реку Чёрную

Слайд 9

Обеденное время

Слайд 10

Выезд на реку Красную

Слайд 11

М ост посёлка Токаревка

Слайд 12

Комнаты для проживания

Слайд 13

Продолжение работы… но сначала ужин!

Слайд 14

Завтрак и окончательный этап работы

Слайд 15

Опрос участников выездной практики Вопросы, заданные участникам: ~ Каково Ваше настроение? ~ Каковы Ваши планы и ожидания от выездной практики? ~ Понятны ли Вам задачи предстоящей работы?

Слайд 16

Итоги опроса в начале работы Настроение: интерес, радость от того, что приехали сюда, но одновременно некоторая неопределённость и растерянность . Планы и ожидания: у знать что-то новое, поработать в команде, получить хорошую оценку в аттестат. Понимание задач: не все сразу поняли, что от них требуется , но надеялись, что со временем во всём разберутся .

Слайд 17

Итоги опроса по окончании работы Настроение : отличное, прекрасное, радостное, гордость за проделанную работу, удовлетворение, чувствуется усталость после интенсивного труда. Планы и ожидания : в основном все планы выполнены, ожидания оправданы. Понимание задач : в процессе работы всё стало понятно.

Слайд 18

Условия безопасности, комфорта и исследования во время выездной практики Условия проживания: в комнатах тепло и уютно, кровати удобные, проживает 4-6 человек Питание: четырёхразовое сбалансированное питание, еда очень вкусная и сытная Обеспечение безопасности на маршруте: до места практики доехали на сорокоместном автобусе, длительные дистанции по маршруту преодолевали в основном на автобусе Научность: экскурсию проводил директор Виштынецкого эколого-исторического музея посёлка Краснолесье, кандидат биологических наук Соколов Алексей Александрович, в пользование была предоставлена библиотека музея Степень самостоятельности выполнения работы: отбор объектов исследования, фотофиксация , уточнение неясных моментов выполнялись учениками самостоятельно Результат : полное погружение в исследование дало возможность окончить работу в течение 2-х дней.

Слайд 19

Вывод Исходя из исследования условий проживания, питания, обеспечения безопасности на маршруте, научности выездной практики, настроя учащихся, степени самостоятельности выполнения работ и результативности, можно сделать вывод , что выездная практика – это очень эффективный способ организации исследовательской и проектной деятельности учащихся.