МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЩЕЛКОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ

Щелковского муниципального района Московской области

Проектно – исследовательская работа по  теме

          «Интернет: добро или зло?»

Выполнила: ученица 4 А класса

Щёлковской гимназии

Галушкина Анастасия Павловна

Руководитель: учитель

начальных классов

Щёлковской гимназии

                                                                                                                  Митрофанова Елена Николаевна

                                                                 Щелково,2018 г.

Оглавление

Введение__________________________________________________3

Глава 1_____________________________________________________4

            1.1 5 основных причин использования интернета_____________4

 1.2 Что именно привлекает людей в интернете_________________5

            1.3 Влияние интернета на ребенка: плюсы и минусы____________5

 1.4 Здоровье и интернет_________________________6

            1.5 Топ 10 самых популярных сайтов в России_________________6

            1.6 Интересные факты_____________________________________6

Глава 2_____________________________________8

        1.1 Введение_____________________________________________7

           1.2 Результаты опроса______________________________________7

        1.3 Заключение___________________________________________15

           1.4 Выводы_______________________________________________15

           1.5 Список используемой литературы_________________________16

           1.6 Приложение ___________________________________________17

Введение

За последние десятилетие интернет-зависимость стало глобальной проблемой человечества. Человек, погрузившийся в виртуальный мир, не хочет его покидать, т.к он кажется ему намного привлекательнее. Как правило, страдает не столько сам зависимый, сколько его близкие, которые хотят ему помочь, но не видят способа.  И если взрослый не всегда справляется с этой проблемой, то что уже говорить о детях. Насколько опасна эта ситуация и как можно из нее выбраться? Как предотвратить зависимость у детей? Как выявить  раннюю стадию зависимости? В своей работе я попытаюсь ответить на эти вопросы.

Актуальность

Любые виды зависимости у детей появляются очень быстро, в том числе — зависимость от телевидения, Интернета и компьютерных игр. Интернет быстро затягивает ребенка в виртуальную реальность, и медлить по избавлению этой проблемы нельзя. Интернет с каждым днем все больше и больше заменяет реальную жизнь- общение при встрече, разговоры по телефону, письма и т.д на виртуальную жизнь.

Цель

Исследование наиболее посещаемых страниц интернета и выявление зависимости у детей в рамках одной конкретной школы (МБОУ Щелковская гимназия)

Задачи

1) Исследовать рынок интернета

2) Разработать опросный лист для учеников 4 классов с целью выявления ради чего учащиеся пользуются Интернетом.

3) Провести опрос среди учащихся Щелковской гимназии с целью определения, что именно привлекает их в Интернете, и какое место интернет занимает в их жизни.

4) Также выяснить и сравнить зависимость среди 4 классов

Гипотеза

Большинство учащихся младших классов не соблюдают норму времяпровождения в Интернете, а также пользуются Интернетом во время сна и учебного процесса, что отрицательно влияет на их здоровье и успеваемость.

                             Глава 1. Что такое интернет?

 Интернет— нечто столь огромное, могущественное и                                            бессмысленное, что для некоторых он стал идеальным заменителем жизни.

                                                                                                                                                           Эндрю Браун

А когда появился Интернет? Как это произошло? Интернет появился как результат строго секретных исследований, которые проводило Министерство обороны Соединенных Штатов, чтобы разработать и протестировать методы, которые помогли бы компьютерным сетям выжить в случае начала военных действий. Самой первой такой сетью стала ARPAnet, (создателем которой является Тим Бернерс Ли) которая объединила сразу три сети в штате Калифорния и сеть в штате Юта. В году 1972 доступ к Сети получили университеты и исследовательские организации, ARPAnet несколько подросла и стала объединять уже 50 университетов и исследовательских организаций, которые были связаны контрактом с министерством обороны Соединенных Штатов. Уже в 1973 году сеть стала международной. При этом были объединены сети в Англии и в Норвегии. 

Интернет-это объединенные между собой компьютерные сети, глобальная мировая система передачи информации с помощью информационно-вычислительных ресурсов. Началось все с сети компьютеров, расположенной в одной комнате, затем сеть расширилась в пределах здания, города, страны… За 15 лет компьютерная сеть разрослась до международных масштабов, объединив передовых ученых сего мира. Рождение Интернета как Всемирной компьютерной сети произошло в 1973 году- к сети ученых с помощью трансатлантического телефонного кабеля подключились английские и норвежские организации. С тех пор прошло почти 40 лет, компьютерная сеть претерпела ряд существенных изменений - и сейчас Интернет доступен большинству жителей цивилизованного мира.

5 основных причин использования интернета

1) Осуществлять оперативное (и долгосрочное, перспективное) общение со своими партнерами, коллегами по работе, клиентами, родственниками или друзьями, где бы небыли они, и где бы небыли вы.

2) Получать доступ к огромному числу справочников 

3) Постоянно быть в курсе последних мировых и региональных новостей

4) Удаленно учиться, иными словами - получать образование в другой стране

5) Осуществлять Internet-консалтинг, как поиск и обработку информации из самой сети (поиск поставщиков и потребителей, мониторинг и анализ рынков и т.д). Проводить маркетинговые и социологические исследования рынка. 

Что именно привлекает людей в интернете

Влияние интернета на ребенка: плюсы и минусы

Минусы:

1) Осанка и зрение ребенка первыми страдают от частого и долгого сидения перед экраном;

2) Переписка в чате лишена многих преимуществ полноценного общения лицом к лицу;

3) Ребенок начинает хуже учиться и теряет интерес к книгам;

4) Интернет изобилует сайтами, которые не предназначены для детей – сайты со взрослым контентом, видеочаты, магазины и сайты азартных игр;

5) Не всегда правдивая информация;

6) Порой заменяет реальную жизнь на виртуальную;

7) Интернет используется террористическими организациями;

8) Интернет убивает много времени потраченного впустую;

9) Теряется навык реального общения;

10) Портится язык (словарный запас);

Плюсы:

1) Школьник из сети интернет может почерпнуть много полезной информации, новой и увлекательной.

2) Детские развивающие игры могут тренировать память, внимание, логику, координацию и другие навыки.

3) Поддерживать связь с друзьями если они находятся далеко

4) Доступ к школьному интернет-журналу

5) Вероятность найти новых друзей и единомышленников  

6) Доступность и легкость покупок

Здоровье и интернет

Основные аспекты длительной работы за компьютером:

1) Нарушение зрения

2) Заболевания прямой кишки

3) Заболевания кистей рук

4) Заболевания опорно-двигательного аппарата

5) Заболевания нервной системы

6) Зависимость

Топ 10 самых популярных сайтов в России

1) Яндекс
2) Mail.ru
3) Вконтакте
4) Google.ru
5) Одноклассники

8) Rambler.ru 
7) Youtube.com
8) Wikipedia.org

9) Livejournal.com

10) Facebook.com 
Интересные факты 

1) Зависимость от социальных сетей связана с низкой самооценкой.

Мексиканские ученые показали, что люди, которые посвящают общению в Facebook более 4 часов в день, имеют более высокий уровень депрессии и более низкий уровень самооценки.

2) Проверка своего профиля становится навязчивой привычкой.

3)  Южная Корея считает интернет-зависимость одной из наиболее серьезных проблем общественного здравоохранения.

4)  Социальные сети сказываются на успеваемости

5)  Россия  заняла второе место по среднему времени, проводимому в социальных сетях, на душу населения.

6) Ежедневно в интернет заходит более полутора млрд. людей.

7) Более 80% всех отправляемых писем ежедневно в интернете - спам.

Глава 2. Разработка, проведение и                         диагностика социологических опросов

                                              Имейте в виду: Интернет — не новая форма жизни, а    просто новое занятие.

                                                                                                                                                          Эстер Дайсон

Введение     

Среди учащихся был осуществлен опрос, с целью определения большей зависимости среди 4 классов. Чтобы узнать уровень зависимости, мы использовали специальный тест, c  помощью которого мы выясним, есть ли зависимость у учащихся 4 классов,  а также сравним результаты и определим класс, больше всего зависимый от Интернета.

Вопрос 1

Что именно вас привлекает в интернете?

По данным расчетам нам видно, что интересы 4 в класса (преобладают видео)  отличаются от остальных классов. В основном детей в Интернете больше всего привлекает видео и онлайн-игры. А полезной информацией пользуются мало человек (4Б вообще ей не пользуется, а вот 4 В пользуется ей больше всех)

Вопрос 2

Какими именно сайтами вы пользуетесь в Интернете?

По результатам опроса мы выяснили, что самый посещаемый сайт в интернете это YouTube. Почетное второе место разделили Школьный портал и Вконтакте.

Вопрос 3

Сколько времени ежедневно вы проводите в Интернете.

Ученые выяснили, что ребенок до 12 лет может сидеть перед монитором около двух часов. И как мы видим, большинство детей соблюдают это норму, однако не все. Некоторые дети проводят аж 5-6 часов в сутки ,что ни в коем случае делать нельзя.

Вопрос 4

Пользуетесь ли вы Интернетом в то время, когда вы должны спать?

4 А: да-59%      нет-41%

4 Б: да-56%      нет-44%

4 В: да-8%        нет-92%

Вопрос 5        

Часто ли вы, во время перемены пользуетесь Интернетом?

Вопрос 6

Говорите себе: «Еще минутку», сидя в сети?

Вопрос 7

Нервничаете, когда вас лишают Интернета?

Вопрос 8

Долго ли вы сможете пробыть без Интернета?

Теперь выясним, какой класс более зависим.  Т.к в 4 А классе 8 человек проводит с 3-8 часов в Интернете, а в 4 Б и В проводит всего лишь 3 человека, поэтому по этим данным проигрывает А класс. Перейдем к другим вопросам:

По данным результатам мы видим,  что самый зависимый класс- 4 А, второе место занимает-4 Б. А звание “самый независимый класс” достается 4 В.

Заключение

Эта работа носит исследовательскую и практическую направленности в данной области, выполнена мной в течении  месяца и содержит введение, две главы, заключения и приложений.

Во введении раскрывается актуальность данной темы, ставятся цель, задачи, методы исследования, выдвигается гипотеза относительно проблемы исследования.

В первой главе анализируется теоретическая база, выявляем причины пользования Интернета, приводятся плюсы и минусы, а также рассматривается вопрос о здоровье.

Вторая глава носит практическую направленность. Для работы над этой главой были разработаны опросные листы. В исследовании принимали участие ученики 4х классов. По результатам этих опросов, используя анализ и сравнение, были сделаны выводы.

Выводы:

1) Учащихся 4х классов, в Интернете больше всего привлекает возможность просматривать видеозаписи.

2) Самым посещаемым сайтом, среди опрошенных, является-YouTube.

3) Выяснили, что большинство учащихся 4 классов соблюдают норму времяпровождения в Интернете.

4) Выявили самый “зависимый” класс (4А) и самый “независимый” класс (4В)

Таким образом, наша гипотеза не подтвердилась. Большинство учащихся соблюдают норму времяпровождения в Интернете и большая часть учеников не пользуются Интернетом во время сна и учебного процесса.

                       Список используемой литературы:

1) http://alkonark.ru/internet-zavisimost/u-podrostkov

2) https://www.syl.ru/article/187251/new_kakie-osnovnyie-plyusyi-i-minusyi-interneta-suschestvuyut

3) https://stanzdorovei.ru/zdorove/kak-internet-vliyaet-na-zdorove.html

4) https://fullpicture.ru/tehnologii-i-tehnika/10-interesnyh-faktov-ob-internete.html

Приложение 1

Опрос среди учащихся 4___ класса.

1) Что именно вас привлекает в Интернете?

___________________________________________________

___________________________________________________

2) Какими именно сайтами вы пользуетесь в Интернете?

_________________________________________________

_________________________________________________

3) Сколько времени ежедневно вы проводите в Интернете?

_________________________________________________

4) Пользуетесь ли вы Интернетом  в то время, когда вы должны спать?

А) да                Б) нет

5) Часто ли вы, вовремя перемены пользуетесь Интернетом?

A) да                Б) нет

6) Говорите себе: «Еще минутку», сидя в сети?

A) да                Б) нет

7) Нервничаете, когда вас лишают Интернета?

A) да                Б) нет

8) Долго ли вы сможете пробыть без Интернета?

A) да                Б) нет