Научно практическая конференция «Шаг в будущее». ТЕМА «РОЗА ВЕТРОВ ГОРОДА ЧАДАН»

                                     МБОУ СОШ №1 г.Чадана

                  Дзун-Хемчикскогокожууна Республики Тыва.

                                Научно практическая конференция

                                              «Шаг в будущее»

                                                         ТЕМА

                            «РОЗА ВЕТРОВ ГОРОДА ЧАДАН»

Руководитель учитель географии                                                                                                

Тумат Оюмаа Николаевна

Ученик 8 «б» класса

Ондар Кудер Вячеславович

                               Тема: Роза ветров города Чадана

Цели:

1.Выявить причины образования ветров.

2.Сформировать умения построения розы ветров.

3.Наблюдать направления ветров города Чадана.

Оборудование:

Графики розы ветров города Чадана за:

сентябрь,

октябрь,

ноябрь,

декабрь,

(январь)

общий график розы ветров за 4 месяца.

План:

1.Куда дует ветер.

2.Причины образования ветра.

3.Постоянные и наиболее известные ветры Земли.

4.Значение ветра.

5.Определение и направления и силы ветра.

                                                       2

                                                                                    Летит без крыльев и поёт,

                                                                                    Прохожих задирает.

                                                                                    Одним проходу не даёт,

                                                                                    Других он подгоняет.

                                                                                                                      (Ветер)

Ветер – это перемещение воздуха над земной поверхностью в горизонтальном направлении.

1. Куда дует ветер

           Как и вода, которая всегда течёт с более высокого места в более низкое, воздух тоже движется из области с более высоким  атмосферным давление в область, где давление ниже. Под влиянием вращения Земли, которое в Северном полушарии отклоняет все движущиеся тела вправо от их первоначального движения,  воздух тоже движется не по прямой, а отклоняясь вправо то такого направления своего движения.

         Таким образом , ветер дует не по прямой, а по изогнутой, приближённой к кривой линии. Вокруг центров низкого давления – в циклонах (циклон с греческого означает «вращающийся») ветер дует против часовой стрелки, а вокруг центров высокого давления в антициклонах – по часовой стрелке. Такое направление ветра бывает в Северном полушарии, а в Южном  - противоположное.

Но так как размеры циклонов и антициклонов  достигают нескольких сотен и тысяч километров, кривизна движения воздуха нами не замечается.

                                                            3

                               2. Причины образования ветра.

            Главная причина возникновения ветра – это разница в атмосферном давлении над разными участками подстилающей поверхности.

Постоянные и наиболее известные ветры

Земли.

                                                             4

4. Значение ветра.

Сила ветра с давних пор использовались человеком.                                      Столетия назад люди уже строили ветряные мельницы, пользовались парусными судами. В настоящее время с помощью ветряных двигателей получают электрический ток для небольших населённых пунктов.  Однако ветер может стать причиной бедствий: большие разрушения вызывают ураганы на суше, во время шторма в морях и океанах погибают суда. Сильнейшие наводнения, вызванные нагоном воды с моря, опустошают прибрежные районы.                                                                                                              

     Для того чтобы использовать силу ветра, предвидеть изменения его направления и скорости предупредить разрушительные последствия ураганов, люди издавна наблюдали и изучали особенности ветров в своей местности.

                                                           5

5. Определение направления и силы ветра.

         С учётом многих местных признаков разработана 12-ти бальная шкала, которая позволяет определить скорость ветра в секунду или его силу в баллах.                                                                                                                             Название ветра происходит от названия стороны горизонта, откуда он дует.

Направление ветра можно определить по местным признакам: деревьям, дыму из труб, флажкам и с помощью флюгера.

(Точные измерения скорости ветра получают с помощью прибора анемометра).

Эту исследовательскую работу я начал изучать с 5 класса.  Наблюдать ветры мне было интересно. На уроке технологии сделал своими руками флюгер. Прикрепил флюгер к забору и наблюдал три раза в день. Утром, днём и вечером.

                          (Показать и объяснять графики на доске).

                                                            6