Презентация на тему: "Какие игры играла моя прабабушка"

Слайд 1

Автор : Моторенкина Карина ученица 2 «б» класса МОУ «Таловская СОШ» Руководитель: Бадмажапова И.В учитель начальных классов МО "Прибайкальский район" МОУ "Таловская СОШ« III муниципальный Фестиваль ученических проектов "Мой край родной" (для учащихся начальных классов) Исследовательский проект Какие игры играла моя прабабушка?

Слайд 2

Целью нашей исследовательской работы является изучение игр, в которые играла прабабушка. Исходя из цели, мы поставили перед собой следующие задачи : 1. Разработать вопросы для интервью и анкетирования одноклассников. 2. Провести интервью и анкетирование среди учащихся моего класса. 3. Выявить, в какие игры играла прабабушка на улице и в помещении. 4. Изучить литературу по данной теме. 5. Дать описание некоторым играм. 6. Разучить с одноклассниками новые для нас игры.

Слайд 3

Объектом исследования являются игры прабабушки. Предмет исследования – содержание игр, в которые играли моя прабабушка. Методы исследования - при написании работы мы использовали данные интервью, анкетирования, рассказы моей прабабушки об играх их детства; находили историю возникновения игр в книгах, обращались к сети Интернет.

Слайд 4

Гипотеза: я думаю, что игры поколения моей прабабушки отличались от современных.

Слайд 5

Возникновение народной игры теряется в стародавних временах. В России игры называли еще забавами, развлечениями, потехами и даже утехами. Когда люди занимались, каким либо делом они обязательно пели песни, многие песни исполнялись в виде игр-хороводов. Подвижные игры возникли еще у первобытных людей (6-8 века). Это были игры, которые развивали физические качества и воинское искусство: «Палочные бои», «Буй», «Кто дальше?» (метание камней, копья в цель и на дальность).

Слайд 6

Мою прабабушку зовут Коноваленкова Евгения Васильевна. Она родилась в 1947 году. Её детство прошло в 1955-ые года. Для того чтобы узнать в какие игры играла моя бабушка, нами была разработана вопросы для интервью и анкета для одноклассников. Туда мы включили следующие вопросы: 1. В каких годах проходило Ваше детство? 2. С кем Вы играли? Сколько обычно человек играло вместе с Вами? 3. В какие игры Вы играли дома (в помещении), а в какие – на улице? (перечислите названия игр по сезонам). 4. Какие качества характера развивали у Вас игры? (игра – качества; желательно игры и на улице, и в помещении) 5. И для прабабушки; Опишите 2 игры (одну – для помещения, вторую – для улицы): содержание (как играть), условия (правила), оборудование к игре (какие предметы использовали для игры). В анкетировании приняли участие 17 учащихся моего класса.

Слайд 7

Результаты анкетирования Детство прошло В 1953-55 -ые года. 2019- 2020 года С кем Вы играли? Сколько обычно человек играло вместе с Вами? Играли с соседями, с друзьями - ровесниками. В группе от 10-15 человек. Индивидуально, Порой на улице от 2 до 5 человек. В какие игры Вы играли дома (в помещении), а в какие – на улице?

Слайд 8

ЗИМОЙ на улице: «Снежный бой» (снежки), Лепили снежных баб, Строили окопы, крепости и пещеры, Катались на лыжах, санках, коньках., Катались на санках с природных горок, Катались по гладкому снегу на коньках "Снегурки" дома: «Дочки-матери», «В школу», «Прятки» , «Детское домино», «Лодыжки», позже «шашки» и «Русское лото» Любили разрезать и собирать красивые открытки «Разрезные открытки», сейчас называем пазл ВЕСНОЙ на улице: Делали кораблики из подручного материала и пускали по ручьям. А когда грязь высыхала, то играли в «летние» игры на поляне. В конце мая собирались за огородами, чтобы ловить майских жуков. «Классики» «Скакалка» Позже катались на велосипеде дома Почти то же самое, что и зимой

Слайд 9

ЛЕТОМ на улице «Лапта», «Прятки», «Жмурки», Игра в камушки «Догонялки», «Глухой телефон», «Колечко-колечко», «Черный белый не берите, Да - нет не говорите Вы поедете на бал?», «Кондалы-раскондалы» это «Цепи -цепи, кованы», «Выжигала», «Третий – лишний», Пятнашки или «Салки», «Фанты», «Чехарда», «Городки» Все свободное время от домашних работ проводили на речке Мальчики играли в «Войнушки», играли с самодельными машинками. позже с появлением мячей играли в Футбол дома играли только тогда, когда на улице шел дождь. Игры были те же самые, что и в другие сезоны. ОСЕНЬЮ В светлое время суток играли в те же игры, что и летом. Порой всей улицей.

Слайд 10

В какие игры Вы играете на улице и дома (перечислите по сезонам)? Ответы моих одноклассников. ЗИМОЙ на улице: Лепим снеговика, Катаемся на коньках, лыжах, Катаемся на ледянках с самодельных горок дома: в телефоне, на планшете, на компьютере, В куклы, шашки ВЕСНОЙ на улице: « Догонялки»,Катаемся на качелях, В мае - на велосипедах дома: Тоже самое ЛЕТОМ на улице: « Догонялки», «В пионербол», «Вышибалы», «Прятки» , Прыгаем на скакалках, Катаемся на велосипедах, Купаемся на речке. дома: Тоже самое ОСЕНЬЮ на улице : Почти тоже самое, что и летом дома : Тоже самое

Слайд 11

Какие качества характера развивает у вас игры? развивали у них ловкость, быстроту бега, меткость, стремление победить. Развивали уверенность в себе, сдержанность, терпение, учили общаться. Игры, в которые играли дома, развивали внимание, воображение, мышление, память, пополняли словарный запас и расширяли кругозор. Но, самое главное, все игры учили быть добрыми, отзывчивыми, честными, заботливыми, учили сопереживать за других, готовили к будущей взрослой жизни. Индивидуальность, быстроту, ловкость, быть победителем (много уровней пройти).

Слайд 12

В ходе исследования мы познакомились с историей возникновения игр, узнали, в какие игры играла поколение моей прабабушки. Мы выявили, что все дети и во все времена очень любили и любят играть.

Слайд 13

Подтверждение гипотезы: Гипотеза, которую мы выдвинули, подтвердилась не полностью . Многие игры, которые играла моя прабабушка остаются у детей нашего поколения. Такие как « Прятки», «Догонялки», «Вышибала», «Охотники и утки», «Лапта». Только есть некоторые изменения в названиях и в условиях игр.

Слайд 14

СПАСИБО за внимание!