Резюме к проектно - исследовательской работе " Читательский дневник"

Название творческой работы :    

Читательский дневник. Предмет – литература.

Автор или творческий коллектив (Ф.И., класс)

Шейченко  Аксинья, 5- б класс

Руководитель творческой работы (Ф.И.О., место работы, должность)

Абрамова А.В., учитель русского языка и литературы

Расскажи (-те) об идее твоего проекта. Что вы хотите (хотели) сделать, что изменить вокруг себя.

Идея моего проекта:  осознать, как важно читать для образования, понимания событий, из которых можно извлечь уроки. Я поняла, что мифы Древней Греции  показывают,  каким должен быть человек. Оказывается,  технические достижения нашего времени (как все считают )  на самом деле были достижениями древности. Я поняла, что дружба помогает достичь цели, в трудную минуту друзья приходят на помощь.

Почему тебе (вам) интересна эта тема, откуда возник  интерес.

Я не случайно выбрала такую форму проекта, потому что я люблю читать. Читаю я рассказы и повести, мифы и легенды, сказки и научные статьи. Предпочтение отдаю рассказам, статьям и мифам. Мы с мамой обсуждаем то, что я прочитала.  Но я чувствую, что мне не хватает в обсуждении  произведений опыта, поэтому я решила создать читательский дневник, в котором пишу отзывы о прочитанном.  

Как проходила работа над проектом (этапы, виды работ)

1-й этап: когда я решила принять участие в конференции, мне предстояло выбрать книги, о которых я собиралась дать отзыв.

Я остановилась на книгах: "Волшебник страны ОЗ", автор Лаймен Френк Баум; "Мифы Древней Греции" в пересказе

Григория Петникова.  Из нескольких статей в журнале "Юный Эрудит" выбрала одну -  "Ресторан -карусель императора Нерона"

("Юный Эрудит" №9/2015).

2-й этап: обдумывание содержания читательского дневника. Я поняла. что в читательском дневнике  нужно писать только о тех событиях, историях, которые произвели сильное впечатление.

3-й этап: написание читательского дневника - самый трудный этап. У меня маленький опыт в анализе литературных произведений, поэтому я познакомилась с планом отзыва. Очень тяжело было составлять текст. Вначале  я работала на черновике. Мне помогали вопросы учителя, на которые я отвечала письменно, потом совершенствовала написанное, то есть перестраивала предложения с помощью учителя и записывала заново и только затем вносила материал в читательский дневник.

4-й этап: защита проекта

К каким результатам работы вы пришли? Укажите самые значимые.

1. Создала проект «Читательский дневник», в котором поместила отзывы о книгах «Мифы Древней Греции» и «Волшебник страны Оз», о статье «Ресторан – карусель императора Нерона» (журнал «Юный эрудит» № 9, 2015 г.).

2. Научилась писать отзыв о литературных произведениях  различных жанров: миф, сказка – фэнтези, статья.

3. Поняла, как нужно осознавать тему и основную мысль произведения.

4. Подтвердила собственные размышления о том, что ученик должен читать, чтобы развивать свою речь, учиться понимать смысл произведения.