"Восприятие джаза подростками ГБОУ школы 777

Опубликовано Чуксина Ольга Александровна вкл 03.09.2020 - 20:39

Автор:

Никитина Владислава

Я считаю эту тему особенно интересной, так как музыка нас окружает везде и я бы хотела выделить такое музыкальное направление, как джаз. В связи с этим я решила узнать: что именно привлекает и как эта музыка воспринимается подростками.

Скачать:

Вложение	Размер
issledovatelskaya_rabota_nikitina_vlada.odt	21.38 КБ

Предварительный просмотр:

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

"Школа № 777 имени Героя Советского Союза Е.В. Михайлова"

Индивидуальная выпускная работа

Восприятие джаза подростками ГБОУ школы №777

Исследование

Выполнила: Никитина Владислава

Куратор:

Чуксина Ольга Александровна

Москва 2019

Оглавление

Введение

Обзор литературы

Описание хода работы и результатов.

Заключение

Список используемой литературы

Приложения

Введение

Темой своей индивидуальной выпускной работы я выбрала “Восприятие джаза подростками школы №777”. Я считаю эту тему особенно интересной, так как музыка нас окружает везде и я бы хотела выделить такое музыкальное направление, как джаз. В связи с этим я решила узнать: что именно привлекает и как эта музыка воспринимается подростками.

Гипотеза: Я предполагаю, что джаз – это сложная музыка для восприятия подростками в данное время.

Цели работы: выявить, как в данное время подростки относятся и воспринимают такое музыкальное направление, как джаз.

Задачи данной исследовательской работы:

1. Изучить историю джаза, выявить особенности жанра.

2. Изучить творчество известных джазовых музыкантов.

3. Провести соцопрос “Знаете ли вы, что такое джаз” среди подростков школы №777.

Актульность данной темы: как джаз может быть интересен подросткам школы №777, как зрителям определенного возраста.

В исследовательской работе используются два метода исследования: анкетирование и контент-анализ. Благодаря анкетированию было быстро опрошено нужное количество учеников. Анкета содержит в себе 8 вопросов. Данный метод исследования был применён в школе №777 среди подростков.

В понимании Мангейм Дж.Б. и Рич Р.К контент-анализ – это систематическая числовая обработка, оценка и интерпретация формы и содержания информационного источника. (Мангейм Дж.Б., Рич Р.К. Политология. Методы исследования 1997)

Обзор литературы

В ходе написания своей работы я ознакомилась с некоторыми научными источниками, которые окончательно помогли сформировать мое мнение относительно влияния джаза на подростков.

Стернс писал: «Прежде всего, где бы вы ни услышали джаз, его всегда гораздо легче узнать, чем описать словами. Но в самом первом приближении мы можем определить джаз как полуимпровизационную музыку, возникшую в результате 300-летнего смешивания на североамериканской земле двух великих музыкальных традиций — западноевропейской и западноафриканской, т. е. фактического слияния белой и чёрной культуры. И хотя в музыкальном отношении преобладающую роль здесь сыграла европейская традиция, но те ритмические качества, которые сделали джаз столь характерной, необычной и легко распознаваемой музыкой, несомненно, ведут своё происхождение из Африки. Поэтому главными составляющими этой музыки являются европейская гармония, евро-африканская мелодия и африканский ритм». ("Юрий Верменич - Джаз: История. Стили. Мастера" 2011)

Многие люди не замечают, насколько сильно музыка влияет на их жизнь. Незатейливые мелодии в рекламных роликах, музыка в барах, кинолентах, саундтреки к сериалам…Весь мир живет в ритме, который задает окружение. Что может быть лучше любимого трека в наушниках или колонках? Хороший трек помогает расслабиться, отключиться от внешнего мира и даже поднять настроение. Кому-то нравится реп, другим – спокойный и мелодичный инди. Но последнее время все больше поклонников на территории Европы получает несколько необычный заокеанский джаз. Как музыка влияет на нашу продуктивность, настроение и самочувствие, и что можно сказать о человеке, который предпочитает джазовые мотивы.

За что любят джаз? Это импровизация, эмоции, стиль и настроение. Такие композиции можно назвать расслабленной музыкой. Ученые не раз говорили о том, что наши музыкальные предпочтения меняются прямо пропорционально нашему возрасту и образу жизни. Интересный факт, но джазовые ритмы нравятся людям среднего возраста, которые любят расслабиться после тяжелого рабочего дня и действительно знают толк в хорошей компании и музыке.

Также многочисленные исследования подтвердили тот факт, что любители джаза отличаются легким нравом, у них объективная, а иногда даже несколько завышенная самооценка. Их можно смело назвать экстравертами. И если поклонники классических симфоний предпочитают остаться дома наедине с собой или самыми близкими, то почитатели многогранного саксофона лучше выберутся в ближайший ресторан на посиделки с друзьями. (Юрий Галин | Блог о джазе 2014) В России джаз всегда был на «особом положении»: сначала он считался музыкой маргинальной, андеграундной, а в настоящее время стал музыкой ценителей этой музыки достаточно много, но массовым направлением он так и не стал. В связи с этим, джаз приобрел черты «элитарности», музыки не для всех. Поэтому он не пользуется популярностью в подростковой среде, о нем вообще мало что знают. А ведь это целая эпоха не только в музыке, но и в общественной жизни – «джазовая эпоха». Сам «дух» джаза, дух той эпохи, когда зарождалась и популяризировалась эта музыка, может оказывать определенное эмоциональное воздействие на подростков, приобщать их к чему-то большему, чего нет в их повседневной жизни.(статья "Влияние элементов джазового стиля на формирование музыкального вкуса учащихся" 2010)

Я считаю, что непопулярность джаза среди подростков связана прежде всего с тем, что с раннего детства детей приучают не к классической музыке и не к джазу, а к тому, что проще, что всегда на слуху. Джаз - это прежде всего интеллектуальная музыка, сложная и она свойственна отнюдь не всем.

Врачи считают, что современные ритмы очень примитивны, практически все они построены на акцентировании и пульсации. Но современные подростки ( большая часть), предпочитают примитивную музыку, так как она легче воспринимается.

Описание хода работы и результатов.

Для проверки гипотезы был проведено анкетирование среди подростков школы №777. Всего было опрошено 60 человек. Проанализировав ответы на вопросы, находившиеся в анкете мы получили следующие результаты:

Во-первых, 78% опрошенных знают о таком музыкальном направление, как джаз.

Во-вторых, джаз интересен менее половины опрошенных: 24% на 76%

В-третьих, на вопрос “актуален ли джаз сегодня?” 90% ответили, что джаз не актуален, не интересен , 10% видят в джазе, что-то особенное, они заинтересованы в этом музыкальном направлении.

В-четвертых, на вопрос “Почему джаз так непопулярен среди тинейджеров?” (ответ на данный вопрос следовало давать в свободной форме), было получено достаточно ответов, но тем не менее я приведу несколько примеров: “я считаю, что непопулярность джаза связана с тем, что подросткам ближе музыка, которая воспринимается мгновенно, которую легко усвоить и запомнить”;“ джаз - это музыка старого поколения, нужно слушать то, что популярно”;“ иногда я слушаю джаз, но это бывает крайне редко, потому что этот жанр не всегда подходит под мое настроение”

В-пятых, на вопрос, который звучал так: “Знакомы ли вы с творчеством каких-либо джазовых исполнителей? ”30 человек из 60 ответили утвердительно на данный вопрос, приводя следующие аргументы: “да, конечно, это творители музыки и таких людей, как Луи Армстронг или Чарли Паркер невозможно забыть”; “я знакома с творчеством Луи Армстронга, потому что его композиция играет в моем любимом мультфильме” .Тридцать остальных высказались, что такая музыка их не интересует и они не знают джазовых исполнителей.

В-шестых, на последний и самый главный вопрос: “ С каким чувством у вас ассоциируется джаз?” я получила следующие ответы: “джаз ассоциируется у меня с таким чувством, как свобода, я чувствую себя легко и непринужденно ”; “когда я слушаю джаз, то это вызывает во мне чувство гармонии, совершенства и красоты, эти чувства воспринимаются совершенно без "тяжёлых" раздумий. Легко "заходит" в душу и сердце”; “когда я слушаю эту музыку, то во мне это не вызывает никаких чувств. Эта музыка мне не понятна, к сожалению ”. Эти и другие ответы, которые не попали в приведенный выше список примеров, дают ответ на главный вопрос моей исследовательской работы и подтверждают гипотезу о том, что джаз - это сложная музыка для восприятия молодыми людьми в данное время.

В приложениях к работе находятся точные диаграммы с процентным соотношением ответов.

Заключение

Цель исследовательской работы достигнута. Подростки школы №777 не интересуются джазом и считают, что это сложная музыка для восприятия в данное время. Тема данного исследования открыта для дальнейшего изучения. Можно провести включённое наблюдение: дать послушать пару композиций из мира джаза молодым людям , а затем интервьюировать их для более полного понимания испытываемых ими чувств.