МАОУ «Каменский лицей имени Кожевина В.Е.»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Тема: «Книги – наши друзья»

                                    Выполнил:      ученик 3В класса

                                                                       Рженев Данил Юрьевич

                                                     Руководитель: учитель начальных классов

                                                                                      Метешова Любовь Алексеевна

2015 год

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………...……………………………………………………. 3

РАЗДЕЛ 1.   КНИГИ – НАШИ ДРУЗЬЯ ……………………………………………………….…… 4

1.1.   Важность чтения книг для развития человека ………………………………..……………… 4

1.2.   Роль и место чтения в жизни моих одноклассников ………………………………………… 5

РАЗДЕЛ 2.   МОЯ ЛЮБИМАЯ КНИГА ……………………………………………………………. 6

2.1.   Чтение в моей жизни …………………...………………………………………………………. 6

2.2.   Моя любимая книга …………...……...………...………………………………………………. 6

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………………….………… 7

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………….………… 7

ПРИЛОЖЕНИЕ А ……………………………………………………………………………...…….. 8

ПРИЛОЖЕНИЕ Б ……………………………………………………………………………...……. . 9

ВВЕДЕНИЕ

        Тема данной исследовательской работы очень актуальна, так как в настоящее время и дети и взрослые все чаще отдают свое предпочтение просмотру телевизора и общению с компьютером («сидят» в Интернете,  играют в компьютерные игры). Мало кто читает книги, они пылятся на полках, а библиотеки пустуют.

        В связи с этим меня очень сильно волнует вопрос о том, как привлечь, как заинтересовать своих сверстников чтением книг?

        Гипотеза: личный пример может помочь вызвать интерес к чтению у сверстников.

        Объект исследования: интерес к чтению.

        Предмет исследования: отношение к чтению моих одноклассников и влияние на них моего личного примера с помощью рассказа о моей любимой книге.

        Целью исследования является выяснение отношения моих сверстников к чтению и повышение их интереса к этому увлекательному и полезному занятию.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• определить степень значимости чтения книг для развития человека;
• изучить, какое место занимает чтение в жизни моих одноклассников;
• показать, что с помощью личного примера можно наглядно продемонстрировать пользу и значимость чтения для развития человека;
• проанализировать мою любимую книгу.

Методы исследования: анкетирование, сбор и анализ информации из книг и

источников сети Интернет.

РАЗДЕЛ 1.   ПОЛЬЗА И ЗНАЧИМОСТЬ ЧТЕНИЯ КНИГ

1. Важность чтения книг для развития человека

        Важность чтения книг для развития человека невозможно переоценить. Это неиссякаемый источник знаний с древних времен.

        Книги обладают множеством чрезвычайно важных качеств:

1. Книга –  источник знаний. Это самая главная причина, по которой рекомендуется регулярно читать. Ни один другой источник информации не даст нам такой объем качественных знаний. Книга помогает нам перенять опыт других людей и задействовать его в решении жизненных трудностей и проблем.

2. Чтение – это упражнение для ума, способствующее развитию мозговой активности, мышления, логики, расширению кругозора и улучшению памяти.

3. Книги развивают в нас фантазию, творческий подход и способность к визуализации.

4. Книги обогащают наш словарный запас, повышают грамотность и качество нашей устной и письменной речи.

5. Чтение успокаивает, помогает снять стресс. Это достигается тем, что человек отвлекается от негативных мыслей, но для этого нужно, чтобы книга была интересной и увлекательной. В связи с этим, многим людям книга помогает уснуть.

6. Почему всегда слышишь: «Книга намного интереснее, чем фильм»? Все потому, что читая книгу, мы сами выступаем режиссерами, а наше воображение рисует красочные сцены, которые, по нашему мнению, ни в какое сравнение не идут с тем, что мы видим в кино.

7. Чтение книг придает нам уверенности, так как читая литературу на различные темы, мы становимся более осведомленными, компетентными, получаем новые знания, которые используем в повседневной жизни, знаем ответы на те вопросы, которые раньше казались нам непонятными.

8. Чтение книг способствуют развитию коммуникативных навыков, начитанные люди могут с легкостью найти тему для разговора.

9. Чтение вслух улучшает дикцию, что способствует улучшению развитию навыка публичных выступлений.

10. Хорошие книги вдохновляют нас, становятся источником идей и мотивации.

        В последние годы люди стали меньше читать, но я выражаю надежду, что количество читающих людей в России будет расти и наша страна, как и раньше, будет самой читающей в мире.^[1]

2. Роль и место чтения в жизни моих одноклассников

        Для определения роли и места чтения книг в жизни моих одноклассников я провел анкетирование. Вопросы анкеты и подробные результаты анкетирования приведены в ПРИЛОЖЕНИИ А.         

        Итак, анкетирование показало, что большая часть моих одноклассников (73%) любит читать. Однако свое свободное время многие все же предпочитают проводить, играя в компьютерные игры, и чтение книг отходит на второй план. 53%  одноклассников чаще всего читают книги только для подготовки к урокам, 21% - для души, 16% - потому что на этом настаивают их родители, и только 10% используют чтение для расширения своего кругозора.         На вопрос о любимой книге многие вспоминают «Золотой ключик или Приключения Буратино», «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» - это самые популярные книги среди моих одноклассников. Некоторые указали различные народные сказки, сказки А.С. Пушкина, сказки иностранных писателей и др.

        На вопрос «На какого литературного героя ты хотел бы быть похож и почему?» одноклассники отвечают: на Знайку из «Приключений Незнайки», потому что он умный; на Золушку, потому что она добрая и отзывчивая; на Робин Гуда, потому что он смелый и справедливый; на богатырей, потому что они сильные; на волшебников, потому что они умеют делать чудеса и др. Из данных ответов можно сделать вывод о том, что книги учат нас хорошему, побуждают быть похожими на своих любимых героев, воспитывают в нас добро и другие положительные качества.

        32% одноклассников читают менее 70 слов минуту – ниже нормы, еще 32% - от 70 до 75 слов в минуту, что является нормой. 36% читают от 75 слов в минуту и более – выше нормы. Показатели скорости чтения примерно совпадают с показателями по вопросу о том, часто ли мои одноклассники читают: 63% опрошенных читают часто. То есть чем чаще и больше человек читает – тем лучше его техника чтения.

        Анкетирование показало, что в настоящее время для меня и моих одноклассников чтение играет большую роль. Мы учимся не только быстро и хорошо читать, но и понимать смысл книг, получаем новые знания, улучшаем свою память и развиваем воображение. Мы хотим быть похожими на храбрых и сильных героев из сказок. Книги делают нас лучше.

        Но не все мои одноклассники любят читать книги, поэтому я хочу на личном примере показать им как это важно и для чего это нужно.

РАЗДЕЛ 2.   МОЯ ЛЮБИМАЯ КНИГА

2.1.   Чтение в моей жизни

        Я очень люблю читать. Читаю 97 слов в минуту. Мне нравится узнавать обо всем новом и интересном, расширять свой кругозор, фантазировать вместе с авторами книг.

        Я люблю читать сказки, рассказы, также читаю научную литературу, потому что мне интересны различные опыты и исследования. Это помогает мне в учебе. Я пишу сообщения на различные темы для выступления перед одноклассниками на уроках окружающего мира и чтения.

        Дома у меня очень много различных детских книг – целая домашняя библиотека.

        В настоящее время я являюсь участником конкурса, который проводит наша школьная библиотека: «Мой портрет с любимой книгой». Также для участия в конкурсе я написал небольшое сочинение «Моя любимая книга» (ПРИЛОЖЕНИЕ Б).

         Для участия в школьной конференции я выбрал именно тему чтения, так как считаю ее очень важной и хочу, чтобы благодаря моему примеру мои одноклассники тоже начали больше читать и интересоваться литературой.

2.2.   Моя любимая книга

        Моя любимая книга, о которой я хочу рассказать – это «Сказочный карнавал»^[2]. Это сборник сказок-мультфильмов, которые знакомы всем детям нашей страны. В ней много детских песен, сказок и стихов всеми любимых авторов : Бориса Заходера, Григория Остера, Юрия Энтина, Валентина Катаева и др.

        Моя любимая сказка из этой книги – это «Три поросенка» Сергея Михалкова.

Сергей Михалков перевел ее с английского языка. Со временем эта сказка стала одним из самых популярных детских произведений в нашей стране. Сказка «Три поросенка» подарила нам замечательную песенку «Нам не страшен серый волк». Забавные имена беспечных поросят Ниф-Нифа, Нуф-Нуфа и предусмотрительного Наф-Нафа, не пожалевшего сил на строительство настоящего каменного дома, придумал сам Михалков.

        Это удивительно добрая, немного грустная и очень поучительная история о трех веселых братцах. Сказка учит нас умению находить общий язык с окружающими миром, прилежно трудиться и радоваться жизни.

        Еще мне очень нравится сказка «Львенок и Черепаха» Сергея Козлова. Читая эту сказку, полностью погружаешься в нее и представляешь, воображаешь вместе с автором. А еще эта сказка учит нас настоящей дружбе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

        Чтение книг играет огромную роль в жизни человека. Чем больше человек читает – тем он образованнее и грамотнее.

        По результатам моего исследования я увидел, что не все мои одноклассники любят читать, но я надеюсь, что гипотеза моего исследования о том, что личный пример может помочь вызвать интерес к чтению у моих сверстников, является верной. Ведь успех знакомых и друзей часто способен подтолкнуть людей к тому, чтобы последовать их примеру. Расширяя свой кругозор, улучшая технику чтения, проявляя интерес к чтению различных кни,г я могу являться примером и ориентиром для своих одноклассников, помогать им.

        Так, практическая значимость моей работы состоит в применении данного исследования на уроках и внеклассных мероприятиях.

        Я считаю, что привить любовь к чтению моим сверстникам можно. Для этого необходимо объяснить им, что обязательно нужно:

• читать книги ежедневно;
• рассказывать одноклассникам о новых прочитанных книгах;
• принимать участие в книжных конкурсах;
• не реже одного раза в неделю посещать библиотеку.

Для того, чтобы привлечь внимание своих детей к книгам, родители должны читать им

сказки, ходить вместе с ними в библиотеку, покупать интересные книги и пополнять домашнюю библиотеку.

Таким образом, можно поднять общий уровень интереса к чтению в нашей стране, и люди будут более образованными и разносторонне-развитыми.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Гребенщиков П. Важность чтения книг. – URL: http://waketolife.ru/vazhnost-chteniya-knig/
2. Папилова Л. Сказочный карнавал. – М.: Оникс, 2008. – 176 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Анкета для одноклассников

«Роль и место чтения в твоей жизни»

1. Как ты проводишь свободное время?

а) Читаю книги (32% - 6 человек)

б) Играю в компьютерные игры (36% - 7 человек)

в) Смотрю телевизор (16% - 3 человека)

г) Играю с друзьями (16% - 3 человека)

2. Любишь ли ты читать?

а) Да (73% - 14 человек)

б) Нет (27% - 5 человек)

3. С какой целью ты чаще всего читаешь?

        а) для души  (21% - 4 человека)

        б) для подготовки к урокам (53% - 10 человек)

        в) потому, что это модно (0%)

        г) для расширения кругозора (10% - 2 человека)

        д) по настоянию родителей (16% - 3 человека)

4. Как называется твоя любимая книга?

Из 19 человек 5 человек назвали книгу «Золотой ключик или Приключения Буратино», 3 человека - «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» - это самые популярные книги среди моих одноклассников. Некоторые указали различные народные сказки, сказки А.С. Пушкина, сказки иностранных писателей и др.

5. На какого литературного героя ты хотел бы быть похож и почему?

На Знайку из «Приключений Незнайки», потому что он умный; на Золушку, потому что она добрая и отзывчивая; на Робин Гуда, потому что он смелый и справедливый; на богатырей, потому что они сильные; на волшебников, потому что они умеют делать чудеса и др.

6. Сколько слов в минуту ты читаешь?

а) менее 70 слов  (ниже нормы: 32% - 6 человек)

б) от 70 до 75 слов (норма: 32% - 6 человек)

в) от 75 и более (выше нормы: 36% - 7 человек)

7. Часто ли ты читаешь?

а) часто (63% - 12 человек)

б) редко (37% - 7 человек)

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Фотоконкурс «Мой портрет с любимой книгой»