Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

«Починковский Центр дополнительного образования детей»

Социально - значимый проект

«Подарок для детского сада»

                                           Проект реализован учащимися

                                                              объединения «Мастерская чудес»                                                        

                   2 года обучения

                                Руководитель – педагог  

                                           дополнительного образования

                                                               Горелова Елена  Владимировна

Починки, 2017

Содержание

1. Информационная карта проекта.
2. Актуальность проекта.
3. Сбор информации.
4. Программа действий.
5. Реализация плана действий.
6. Рефлексия.
7. Приложение

1. Информационная карта проекта

2. Актуальность проекта

          Проект «Подарок для детского сада» очень своевременен  и актуален.

        Главным в проекте является то, что учащиеся смогут повысить уровень мастерства в декоративно - прикладном творчестве. Постоянно занимаясь с детьми, нужно увлекать их чем-то новым, по-настоящему полезным, и дети охотно откликнутся, включатся в работу с желанием и интересом. Ребята в ходе работы прочувствуют важность своей работы.

        «Подарок для детского сада» для ребят – это игра, и труд, и новые знания. А «Чудо – книжка», которую мы сделаем, для ребят превращается в интереснейшее дело!

3. Сбор информации

Мы очень любим, мастерить разные поделки, игрушки, украшения. На протяжении двух лет в объединении «Мастерская чудес» изучали, осваивали разные материалы и техники работы с ними. И решили поделиться своим творчеством еще с кем-то. Свой выбор остановили на подарке для маленьких детей, воспитанников детского сада.

У нас было несколько вариантов поделок:

- Фетровые  игрушки

- мягкая книга

- кукольный домик

- пальчиковый театр

Решили остановиться на мягкой книжке для развития, так как в одной книжке-игрушке можно совместить несколько увлекательных занятий: изучение цветов, формы предмета, цифр, развивать навыки расстегивания и застегивания пуговиц, замка, плетение косичек. С такой книгой могут играть несколько детей одновременно.

4. Программа действий

1 этап – подготовительный

Подбор необходимых материалов и инструментов для работы.

2 этап – основной, организационно – практический

Создание  «Чудо - книжки».

4 этап – заключительный

Для реализации проекта мы решили подарить  «Чудо-книжку» ребятам младшей группы из детского сада №1. Мы заранее договорились о встрече, и когда пришли в детский сад, дети нас уже ждали.

Мы рассказали про каждую страничку, как можно с ней играть и чему научиться. Ребята очень внимательно нас слушали, а затем стали рассматривали все более внимательно: крутили часы, открывали книжечки с цифрами, расстегивали пуговицы, играли с бусинками.

Дети поблагодарили нас за подарок и пригласили еще раз прийти к ним в гости.

5.Реализация плана действий

• Для основы выбрали хлопчатобумажную ткань, так как она натуральная, что предпочтительнее для изготовления детских изделий, не сильно мнется, отличается яркостью и красочностью рисунков.
• Для аппликации и изготовления рисунков мы взяли фетр, он очень удобен в работе, края не обсыпаются и не требуют дополнительной обметки, а это расширяет возможности и облегчает шитьё.
• В качестве внутренней основы мы выбрали синтепон, так как этот материал легкий, немного объемный и прост в использовании.
• Для изготовления книги мы нарисовали много красочных эскизов. Подобрали необходимую ткань, ленты бусины, пуговицы. И приступили к работе.
• Название «Чудо-книжка» мы придумали потому, что в ней собрано много интересных и увлекательных заданий. Это будет «чудесным» пособием для игр и изучения нового. Поэтому обложку мы реши сделать с яркими разноцветными буквами.        

• На первой странице мы расположили разноцветные фигуры для изучения основные цвета и формы предмета.

• На второй странице – часы. Большие часы желтого цвета с яркими буквами и красными стрелками, притягивают взгляд каждого ребенка. Стрелки на часах прикреплены пуговицей, что позволяет им двигаться и указывать разное время.
• На третьей и четвертой странице, мы расположили мини-книжечки. На каждой книжечке написаны крупные цифры от 1 до 10, а внутри расположены сердечки в таком количестве, сколько указано на обложке. Дети смогут научиться считать и запомнят, как пишется каждая цифра.
• На пятой странице расположены бусины и пуговицы на тонких резинках, которые могут играть роль счет. На шестой странице улыбается веселый клоун. Его глазки с бегающими зрачками, а колокольчик на колпачке звенит. Но самое главное с его помощью можно научить детей расстегивать и застегивать пуговицы.
• На седьмой странице мы расположили замочек, если его расстегнуть, то можно увидеть яблоко. Эта игра поможет ребятам научиться расстегивать и застегивать замок. Справа и слева от замочка, мы расположили по три ленточки, где дети смогут поучиться заплетать косички.
• На восьмой страничке мы расположили интересную игру. В центре пришили из фетра зайчика, мордочку которого можно с легкостью поменять на котенка или щенка, так как они на мягкой липкой ленте.

6. Рефлексия

В ходе реализации проекта, ребята:

• Повысили свой уровень декоративно - прикладного мастерства;
• учились работать в коллективе;
• Почувствовали и поняли важность и значимость данного проекта.

Наш подарок получился актуальным, полезным, ярким и надеемся, прослужит достаточно долго.

В дальнейшем, мы планируем так же, заниматься декоративно-прикладным творчеством, изучить новые техники шитья, вышивания, валяния из шерсти. И уже новыми поделками и игрушками порадовать детей из детского сада или первоклассников. Нам очень понравилось создавать что-то новое и делиться полученным результатом с другими.