Проект «Левша – это дар или испытание?»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Ростова-на-Дону

«Школа № 60 имени пятого гвардейского Донского казачьего кавалерийского Краснознаменного Будапештского корпуса»

(МБОУ «Школа № 60»)

«ЛЕВША – ЭТО ДАР ИЛИ ИСПЫТАНИЕ?»

Подготовила:

Горбачёва Александра,

обучающаяся 3 класса «В»

Руководитель:

Храмцова Елена Анатольевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

г. Ростов-на-Дону

2021

СОДЕРЖАНИЕ

 Введение…………………………………………………………………….стр. 3

 Глава 1. Основные подходы к изучению левшества

1.1 Физиологические основы праворукости и леворукости …………...... стр.5

1.2 Почему в ходе развития человечества праворукость победила леворукость………………………………………………………………….…...стр.5  

1.3 Причины праворукости или леворукости ……………………….......... стр.6      

1.4  Отношение к праворукости и леворукости в истории человечества .стр. 6        

1.5 Леворукий  человек в праворуком мир ……………………….…….....стр. 7                              

     1.6 Способы определения ведущей руки, ноги, глаза, уха ……………....стр. 8

     Глава 2. Исследование феномена левшества у животных  

      2.1   Существует ли леволапость и праволапость у животных? ……….стр.9

     2.2  Анализ мультипликационных фильмов и иллюстраций   к   детской литературе ……………………………………………………………………..стр. 9

    2.3 Анкетирование учащихся  3-4 классов МБОУ «Школа № 60»……...стр. 10

    Заключение………………………………………………….……................стр. 11

   Библиография……………………………………………………….............. стр.12

    Приложение………………………………………………………………….стр.13

Введение

А Петя, увалень такой, нагнулся не спеша,

Швырнул снежок не той рукой. Смеются все: левша.

У Пети левая рука желает быть главней,

Он с ней не справится никак, никак не сладит с ней.

А. Л. Барто

Мне стало интересно: отчего некоторые люди больше пользуются правой рукой и она у них лучше развита, а некоторые - левой. Каково леворукому человеку в праворуком мире? И вообще - есть ли левши и правши среди животных? Эти вопросы меня так заинтересовали, что я решила исследовать  тему «Левша – это дар или испытание?» Актуальность  заключается в том, что сегодня не существует единой теории, объясняющей причины преобладания праворукости и леворукости, а также леволапости и праволапости.

Итак, объект моего исследования -  человек.

Предмет исследования -  правосторонние и левосторонние признаки  людей.

Цель исследования: расширить знания о леворукости и праворукости  людей, а также животных.

Задачи:

 1. Изучить физиологические основы праворукости и леворукости,  узнать, что влияет на выбор ведущей руки.

 2. Узнать, почему большинство человечества праворуки, а также как относились к правшам и левшам в истории человечества и причины такого отношения.

3. Изучить способы определения ведущей руки, ноги, глаза, уха, ноздри.

3. Провести эксперименты по определению у себя  ведущей руки, ноги, глаза, уха, ноздри и по пользованию только левой (неведущей) рукой с целью ощутить, что чувствует леворукий человек в мире правшей.

5. Узнать, существует ли  праволапость и леволапость у животных и о том, как её выявить.

6. Провести эксперимент по определению ведущей лапы у моего кота ______

7.  Собрать приложения: пословицы и поговорки  со словами правый, левый, правша, левша и т.д. ; составить список известных и гениальных людей- левшей и список действий, которые левше делать труднее, чем правше.

     Мои гипотезы (предположения).

Леворукость связана с более развитым левым, а праворукость – с развитым правым полушарием головного мозга. Эти признаки передаются по наследству. Большинство людей – правши, к  правшам общество относится лучше, потому что их большинство. 

Леворукому человеку очень трудно в праворуком мире, потому что все орудия труда рассчитаны на правшей.

Праволапость и леволапость у животных существуют в таких же соотношениях как у людей.

Левша – это дар или испытание?

Глава 1. Основные подходы к изучению левшества

1. Физиологические основы праворукости и леворукости

           Все парные органы человека имеют ту или иную степень функциональной ассимметрии (т.е. неодинаковой развитости). В двигательной сфере: это выделение ведущей (т.е. более развитой) руки, ноги,  в области чувств - ведущего глаза, уха, ноздри. У каждого человека возможно своё сочетание право- и левосторонних признаков. «Чистых» левшей (т.е. людей с ведущими левым ухом, глазом, ноздрёй, рукой, ногой) очень мало! И «чистых» правшей тоже! В основном на Земле живут люди с преобладающими левосторонними или правосторонними ведущими органами.

Левшами являются около 10-15 % людей. Остальные 85-90% - правши.  Среди самых знаменитых левшей есть: Пол Маккартни, Билл Гейтс, Фидель Кастро, Генри Форд, Чарли Чаплин, Александр Великий, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Льюис Кэрролл, Юлий Цезарь, Моцарт, Бетховен, Ницше, Марк Твен , Прокофьев, Гете, Кафка и многие другие. [Приложение 5]

Отчего же зависит, является ли человек правшой или левшой?  Это связано с особенностями работы полушарий головного мозга. У правшей, оказывается, больше развито не правое, как я предполагала, а ЛЕВОЕ полушарие, которое отвечает за переработку словесной информации. У левшей более развито ПРАВОЕ полушарие, которое отвечает за обработку образов, эмоций, чувств. Однако существуют люди с одинаково развитым правым и левым полушарием. Это так называемые амбидекстры. Они одинаково хорошо владеют правой и левой рукой, ногой и т.д. У них нет ведущих парных органов.

1.2  Почему в ходе развития человечества праворукость победила леворукость?

    Сегодня не существует единой теории, объясняющей причины преобладания праворукости. Так, например, французский физиолог Ксавье Биша связывает праворукость с методами ведения боя. Исходя из того, что сердце человека находится в левой части груди, воин старался прикрывать левую (более уязвимую) часть груди щитом, а правой рукой наносить удары копьём или мечом.

    Ряд исследователей склонен усматривать причины праворукости в том, что правая рука играла определённую роль в древних  культах.

    Интересна версия армянского ученого Геодакяна. Опираясь на свою теорию   Геодакян  сделал множество занятных предсказаний. Он угадал, что ребенок в утробе матери сосет правый пальчик. Исследования УЗИ подтвердили: 92% из сосущих палец детей именно большой палец правой руки находят более вкусным! Почему? Млекопитание - одно из поздних завоеваний эволюции, поэтому за сосательный рефлекс отвечают левое полушарие и правая рука соответственно! Таким образом, получается, что человек, как представитель  млекопитающих, более предрасположен к праворукости.

1.3 Причины праворукости или леворукости

            На  выбор ведущей руки влияют несколько факторов.

Наследственность – у леворукого родителя с большей вероятностью родятся  леворукие дети.

Влияние среды, культуры. Чем выше уровень развития  народа, тем меньше леворуких. Например, среди эскимосов, папуасов и других близких к природе народов левшей 25-30% !

Травма или болезнь. Это так называемая вынужденная право- или леворукость, связанная с заболеваниями мозга, руки, ноги и т.д..

4. Отношение к праворукости и леворукости в истории человечества

            На протяжении истории человечества люди, отличающиеся от большинства какими-то особенностями, например, левши, вызывали интерес и удивление. Отношение к левшам было неодинаковым в разных странах и в разные времена.

           Во многих языках прослеживается отрицательное отношение ко всему левому, не исключая левшей. Например, в английском языке слово «леворукий» имеет дополнительное значение - неуклюжий, лицемерный, зловещий, незаконный. Подобные связи прослеживаются во французском, итальянском, испанском, немецком языках.

          Русский язык тоже предоставляет множество примеров подобного рода:

«левый товар»- товар, проданный незаконным образом, поддельный, фальшивый.

          Так же можно рассматривать негативные значения словосочетаний «левый доход», «левым образом», «сходил налево», «встал с левой ноги», «как левый глаз увидел» и т. п.

            Учитывая связь языка и мышления, вряд ли стоит удивляться отрицательному восприятию леворуких людей праворукими. Большинство всегда отрицательно относится к меньшинству, пытается его подавить, такова человеческая натура. Отсюда и переучивание левшей, имеющее много отрицательных последствий на организм и психику.

ЧТО ЖЕ ЯВИЛОСЬ ГЛАВНОЙ ПРИЧИНОЙ ТАКОГО ОТНОШЕНИЯ К ЛЕВШАМ?   

А повинна в этом картина Страшного суда в Евангелии от Матфея.

«..Тогда скажет Царь тем, кто по правую руку Его: «Придите, благословенные Отца Моего, наследуйте Царство, уготованное вам.» Тогда и скажет тем, кто по левую сторону: «Идите от Меня, проклятые, в огонь вечный, уготованный Диаволу и ангелам его.»

           Поскольку Библия очень почитаемая книга, основа религии, образец морали и идеалов для огромной части человечества, то становится понятным отрицательное отношение общества к левшам.

            В наше время, когда уже исследованы причины и  физиологические основы леворукости, такого отношения к левшам нет. Леворукость не болезнь, не отклонение в развитии, это вариант нормы.

5. Леворукий  человек в праворуком мире

Оказывается, все, что так привычно и удобно для  праворукого, для левши представляет большую трудность. Писать, заглядывая себе под руку, НЕУДОБНО. Мало того: вырезать,  чертить,  резать хлеб, пользоваться отверткой,  шить на ручной швейной машинке, закупоривать крышки, консервируя на зиму, пользоваться многими инструментами (отверткой, кусачками, пассатижами, ручной дрелью и мясорубкой, пилой и ножом и т.д.) так ТРУДНО!  Даже открыть форточку левше труднее, чем правше. Вообще, все действия, которые совершаются по часовой стрелке, леворуким неудобны. Складывается такое ощущение, что весь мир против тебя. [Приложение 5]

Исследователь леворукости М. Гарднер замечает: «Многие мелочи постоянно раздражают левшу в правом мире. Он входит в метро-щель монетоприёмника в пропускном автомате расположена СПРАВА. Он хочет позвонить из автомата - дверь в будку неудобно открывать левой рукой. Отдавали ли вы себе отчет в том (если вы не левша), что все ручные часы рассчитаны на правшей! Наденьте свои часы на правую руку и попробуйте их завести, тогда вы поймёте, какое неудобство для левши помещённая справа заводная головка. Все руководства для обучения любому ручному труду неизменно рассчитаны на правшей. Девочка-левша, которая хочет научиться вязать, или мальчик-левша, желающий освоить карточные фокусы, должны переводить соответствующие руководства на свой язык».

Попробуйте левой рукой воспользоваться таким привычным инструментом, как ножницы - они не режут, рвут бумагу, мнут её. От мамы я узнала, что существуют специальные ножницы, ножи и другие инструменты для левшей, вот только купить их трудно и стоят они недёшево.

Итак, этот эксперимент показал, что левше значительно труднее выполнять самые распространенные действия, так как почти все в мире людей ориентировано на правшей.

6.  Способы определения ведущей руки, ноги, глаза, уха

Изучив литературу, я уже была готова к опытно-экспериментальной работе, которая должна была помочь мне окончательно разобраться в простейших методах определения правосторонних и левосторонних предпочтений у человека.

Я решила определить у себя ведущую руку, ногу, глаз, ухо и  ноздрю.

         Для этого я провела следующие опыты:

Скрещивание пальцев. Палец какой руки сверху?

Поза Наполеона. Какая рука сверху?

Аплодирование. Какая рука сверху ударяет по другой?

Закидывание ноги на ногу. Какая нога сверху?

Смотрение в «подзорную трубу». Каким глазом привычнее и удобнее?

Подглядывание в замочную скважину. Каким глазом?

Подслушивание того, что говорится в соседней комнате. Каким ухом удобнее?

Шепот на ухо. Каким ухом слушаешь?

Нюхание духов из флакона с узким горлышком. Какой ноздрёй привычнее и удобнее?

Затыкание ноздри ваткой. Какой ноздри  больше «не хватает»?

Глава 2. Исследование феномена левшества у животных  

2.1 Существует ли леволапость и праволапость у животных?

В 60-х г.г.20 века при тщательном изучении поведения животных обнаружилось много интересных фактов. Оказалось, что у животных  существует устойчивая «лапость» -  т.е. крыса, собака, кошка, обезьяна предпочитают манипулировать одной из передних лап, и это предпочтение сохраняется на протяжении всей жизни. Термины «левша» и «правша» применимы не только к людям, но и к животным, где обозначают особей, предпочитающих пользоваться левой (передней) или правой (передней) лапой соответственно. У разных живых существ процент правшей и левшей среди особей одного вида может сильно различаться. Так, среди кошек большинство — правши, среди мышей 44 % правшей, 28 % левшей, а остальные — амбидекстры, зато все белые медведи − левши. Примечательно, что даже среди «родственников» человека, шимпанзе, отношение левшей и правшей отличается от существующего у людей. Например, в дикой природе около ²/3 шимпанзе являются левшами. В неволе большинство приматов — правши; возможно, это объясняется вынужденным общением с людьми, которые в большинстве своём правши.

Таким образом, если рассматривать животный мир в целом, то в отличие от людей, количество праволапых животных приблизительно равно количеству леволапых.

         Итак, подытожу: левшами являются люди (или животные) с преобладанием левосторонних ведущих органов, связанным с особенностями работы больших полушарий головного мозга. Леворукость и праворукость связаны с наследственностью и влиянием среды одновременно. Праволапость и леволапость у животных существует.

2.2 Анализ мультипликационных фильмов и иллюстраций к детской литературе

          Всем хорошо известно, что  белый (полярный) медведь является стопроцентным левшой. Этот факт подмечен не только учеными-биологами (Торопов В.Н., Шапиро Б., Овсянников В.), но и ближайшими соседями медведей - жителями крайнего севера, эскимосами.

Я  решила выяснить, всем ли известен факт о том, что белые медведи – левши. Для этого я  изучила мультипликационные фильмы про белых медведей «Умка», «Умка ищет друзей», «Веселые мишки», «Мой друг – Бернард», «Приключения полярного медведя».

Оказалось, факт о том, что белый медведь – левша, знают не все. Мультипликаторы в своих мультфильмах не учли эту особенность, и в 4 мультфильмах из 5-ти белые медведи все делают правой лапой. Кроме того, я  изучила ряд иллюстраций к детским книгам и справочной литературе.

В исследовании я использовала только те иллюстрации,  которые ясно показывают  право- или леволапость животного. Всего  было исследовано ___ иллюстраций. Следует отметить, что только на ___  из них белый медведь использует левую лапу, остальные иллюстрации не отражают эту особенность полярного хищника.  Оказалось, художники -  иллюстраторы, как и художники-мультипликаторы не знакомы с особенностью полярного хищника, а изображение белого медведя, действующего левой лапой, - скорее случайность, т.к. у одного и того же  художника встречаются варианты. [Приложение 3]

В результате проведенного исследования я  получила неутешительный вывод: и художники-иллюстраторы, и художники-оформители не знакомы с уникальной особенностью этого полярного животного. Но моя работа, возможно, предостережёт от ошибок  будущие поколения художников – иллюстраторов.

2.3  Анкетирование учащихся  3-4 классов МБОУ «Школа № 60»

Итак, обратившись к научно-популярной литературе,  я узнала, что левшество встречается не только у людей, но и у животных. Теперь предстоит проверить теорию на практике: в мой  план проведения исследования  входила личная проверка открытия ученых-биологов о том, что среди животных также встречаются левши.

Данный этап исследования я  начала с анкетирования. [Приложение 4]

Анкета проводилась в МОУ «Школа № 60» г. Ростова-на-Дону, возраст  - 9-10 лет, всего было опрошено ___ человек. Большинство  указали, что имеют домашних животных и готовы принять участие в нашем эксперименте.

Я получила  следующие данные: наблюдение было проведено участниками анкетирования над ___ животными, из них  левши-  ___ животных , правши –  ____ животных.

Второй этап эксперимента проводился на базе зоомагазина и квартир моих друзей.  Эксперимент состоял из двух частей: наблюдение за животными во время кормления, игр; организация эксперимента (создание специальных условий для выявления ведущей лапы у кошек).

Мною лично было проведено наблюдение за домашними животными одноклассников  и  животными зоомагазина. Наблюдение проводилось с использованием фото и видеоаппаратуры.

В рамках эксперимента я провела серию опытов с домашними животными. В первом испытании перед животным выставлялся кувшин с кусочком лакомства на дне. Узкое горло не позволяло добраться до лакомства простым путём, поэтому кошки залезали внутрь лапой: левой или правой. Во втором задании я подвешивала на верёвочке над головой животного мышку из ткани и отмечали, какая лапа первой потянулась за «добычей». В конце предлагала ту же тканевую мышку, только теперь её медленно тянули перед носом животного. [Приложение 1]

Итак, по результатам проведенного мною  исследования оказалось, что среди домашних животных встречаются левши.

Заключение

В результате проведённой работы я доказала, что  среди животных действительно встречаются левши и изучили феномен левшества у животных.

Я  определила,  что левша - человек, предпочтительно пользующийся левой рукой.

Мною  рассмотрены основные теории происхождения левшества. На основе личного наблюдения за животными и результатов организованного эксперимента я  доказала существование феномена «главной лапы» у животных.

Анализируя иллюстрации к детской художественной и справочной литературе и мультипликационных фильмов о белых медведях, я сделала вывод о том, что художники-иллюстраторы и художники-мультипликаторы не знакомы с  особенностями полярного хищника.

 Таким образом, цель моего исследования достигнута, задачи полностью решены.

Результаты моей исследовательской работы могут быть использованы учителями начальной школы и учителями биологии при подготовке к урокам; художниками при выполнении иллюстраций и мультфильмов про белых медведей, а также они могут лечь в основу наблюдений моих сверстников за их любимыми домашними питомцами.

Мне очень важно и интересно делиться своими знаниями и открытиями со всеми.

Библиография

• Голубев В.Н. Физиология человека и животных. - М.: Академия, 2009. – 448 с.
• электронный ресурс www. rosbаlt .ru
• Алешина М. Потомки «зеркальных» пришельцев//Аргументы и Факты. – 2006. - № 23-24. – С. 4
• «Википедия» Свободная энциклопедия vikipendia. ru
• Бернгард Гржимек. Животные рядом с нами. – М.: Прогресс, 1994. – 156 с.
• электронный ресурс www. Lefthond ru
• Радулова Н. Право налево // Огонек. – 2007. - № 2. – С.31
• М. М. Безруких «Если ваш ребёнок левша».
• Брагина Н. Н. «Левши».
• Дейч Г. «Левый мозг, правый мозг».
• Каппорт К. Д. «Определение ведущего парного органа у человека».
• Л. Жаворонкова «Правши и левши»
• Маркина Н. Мозг правшей и левшей - в чем разница?

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Результаты анализа мультипликационных фильмов о белых медведях

Результаты исследования иллюстраций детской художественной и справочной литературы

Результаты наблюдений анкетируемых за домашними животными

Приложение 2

СПИСОК КНИГ С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ БЕЛЫХ МЕДВЕДЕЙ

• С. Черноус «Кто вы, Ваше сиятельство?» (Мурманское книжное издательство, 1984 г., худ. М.О. Беломлинский),
• Д.Лондон «Сказание о Кише» (изд-во «Детская литература», 1978, худ. В. Цигаль),
• В.Чаплина «Фомка – белый медвежонок» (Изд-во «Мир искателя», 2002 г., худ. Б. Игнатьев),
• «Энциклопедия дошкольника» (Изд-во РОСМЭН,2008 г., группа художников),
• «Арктика и Антарктика» (Изд-во «Слово», 1994 г., худ. Р.Цигер, Ф.Климт),
• «Большая книга правил поведения для воспитанных детей» (Изд-во «Слово», 2008 г., худ. Н.Новичихина, А.Пирогов),
• «Азбука Кольского полуострова. Вып.2» (Изд-во МГОДЮБ, 1999 г. худ. В.Махаева),
• К.Чуковский «Телефон» (Изд-во «Детская литература» ,1989 г. худ. Сутеев В.),  
• «Неизвестное об известном» (Изд-во РОСМЭН,, 1997 г. Худ. Я.Джексон, Дж. Шекел),
• Мик О´Хэйр «Почему белые медведи не страдают от одиночества» (изд. «Добрая книга», худ. не указан),
• Сорокина А. «Белый медведь» (Изд. «Лабиринт», 2005 г. худ. А.Паташов),
• Пери. Р. «Мир белого медведя» (Изд. «Гидрометеоиздат», 1974 г.,  худ.    И.М. Чернов),
• Петреску Ч. «Фрам – полярный медведь» (Изд. «Ион Креангэ», 1981г., худ. Я. Дезидериу),
• Петреску Ч. «Фрам – полярный медведь» (Изд. «Молодежь», 1965г., худ. Н.Попеску),
• Хвалин Тихон. «Приключения трех белых мишек», иллюстрации к которой сделаны рукой великой княгини Ольги Александровны, младшей сестры царя Николая II.

Приложение 3

Примеры  иллюстраций детских художественных книг

и справочных изданий

Приложение 4

АНКЕТА

Дорогой друг!

Прошу тебя ответить на вопросы анкеты и помочь мне в проведении исследования  для научно-исследовательской работы!

Фамилия, имя _________________________________________

Есть ли у тебя домашнее животное? ______________________

Если нет, то на следующие вопросы можешь не отвечать.

Напиши, какое домашние животное у тебя есть (собака, кошка, птица, грызун.) ________________________________

Понаблюдай, левшой или правшой является твоё животное (можно использовать следующие способы:

- в пустую емкость, в которую не помещается голова животного, положи лакомство и посмотри, какой лапой сначала животное попытается достать еду;

- спрячь любимую игрушку по диван, под шкаф или кресло и заметь, какой лапой – правой или левой – животное будет ее доставать;

- понаблюдай, какой лапой животное будет придерживать большой кусок еды или игрушку, если у него это отбирать.)          

Большое спасибо!

---------------------------------------------------------------------------------------------------

АНКЕТА

Дорогой друг!

Прошу тебя ответить на вопросы анкеты и помочь мне в проведении исследования  для научно-исследовательской работы!

Фамилия, имя _________________________________________

Есть ли у тебя домашнее животное? ______________________

Если нет, то на следующие вопросы можешь не отвечать.

Напиши, какое домашние животное у тебя есть (собака, кошка, птица, грызун.) ________________________________

Понаблюдай, левшой или правшой является твоё животное (можно использовать следующие способы:

- в пустую емкость, в которую не помещается голова животного, положи лакомство и посмотри, какой лапой сначала животное попытается достать еду;

- спрячь любимую игрушку по диван, под шкаф или кресло и заметь, какой лапой – правой или левой – животное будет ее доставать;

- понаблюдай, какой лапой животное будет придерживать большой кусок еды или игрушку, если у него это отбирать.)          

Большое спасибо!

Приложение 5

Пословицы и поговорки со словами «ЛЕВЫЙ»  и «ПРАВЫЙ»:

Права рука, лево- сердце.

На суде божьем право пойдет направо, а криво- налево.

Пойдёшь налево, придёшь направо.

У нас правому всяк свояк.

У правого уши смеются, а у левого язык уныл.

Кто правого винит, тот сам себя язвит.

Самодур делает всё, что левая нога захочет.

Правая рука это та, на которой большой палец слева.

Языком мастер, а делом – левша.

Виноватый винится, а правый ничего не боится.

Толковый сын- правый глаз отца.

Правый весь день ликует.

Говорит направо, а глядит налево.

В правом ухе звенит- добром поминают, в левом- худом.

Право слово велико.

Правого рука по правде живет.

Левак левака видит издалека.

Левша правшу изымает.

Правый и без глаза видит.

Правой рукой строит, а левой ломает.

Встать с левой ноги.

Его по правой щеке бьют, а он левую подставляет.

Как левой рукой сделано.

У кого-то право, а кому-то лево.

Список действий, которые левше выполнять труднее, чем правше:

1.Вырезать и резать.

2.Шить на ручной швейной машинке.

3. Застёгивать замок на одежде.

4.Заводить наручные часы.

5.Писать.

6 Играть на некоторых музыкальных инструментах.

7. Водить машину.

8.Пользоваться ручной дрелью.

9. Пользоваться ручной мясорубкой.

10. Пользоваться компьютерной мышкой

11. Стрелять

12. «Закатывать» банки с соленьями на зиму.

13.Пользоваться инструкциями к ручному труду.

14. Чертить.

15. Закручивать шуруп, гайку.

16.Открывать дверной замок.

17. Все действия, направленные по часовой стрелке.

18. Пользоваться консервным ножом.

19. Открывать кошелек с замочком-защелкой.

20. Листать страницы.

Список известных и гениальных людей-левшей