Красная книга Краснодарского края или Возьмем под защиту

                                                 Желтушко Виктория Сергеевна

Краснодарский край, Ейский район, город Ейск

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №20 имени Героя Советского Союза Гаврилова Ивана Васильевича»

2 класс

КРАСНАЯ КНИГА КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ, ИЛИ ВОЗЬМЕМ ПОД ЗАЩИТУ

Научный руководитель:Найденко Алла Дмитриевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №20», Ейский район, город Ейск

                                                          1.Введение

С чего начинается Родина для каждого из нас? С привольных степей и тенистых лесов, с морского прибоя и журчания реки, с переливом голосов птиц и стрекотания кузнечиков. Все это надо знать, беречь, приумножать и любить.[4:с.5]Краснодарский край-это самый уникальный природный регион нашей страны. Разнообразие животных и растений не может сравниться ни с каким местом в нашей стране.

Тема моей проектной работы: «Красная книга Краснодарского края или Возьмем под защиту». Тему считаю актуальной, потому что природное состояние нашего края вызывает серьезную тревогу. Из-за развития промышленности и сельского хозяйства исчезла первозданная степь, уменьшилась площадь лесов, а вместе с тем резко сократилась численность животных и растений, некоторые их виды находятся на грани исчезновения, а некоторые уже не встречаются. .[2:с.3] Чтобы отслеживать такую проблему в нашем крае была создана Красная книга Краснодарского края. Книга является не только справочником исчезающих видов растений и животных, но и сигналом нашему поколению о важности бережного отношения к окружающему миру.

Цель моей работы: узнать какие виды животных и растений на Кубани находятся на грани исчезновения с помощью Красной книги Краснодарского края, познакомить с некоторыми из них своих одноклассников и заинтересовать их в важности защиты природы

Задачи моей работы:

1.Изучить историю и структуру Красной книги

2.Изучить некоторые виды исчезающих животных и растений Краснодарского края

3.Узнать о мерах  по спасению исчезающих видов растений и животных в нашем крае

4.Совершить экскурсию в эколого-биологический центр Ейска

5.Составить  правила защитников природы

6.Составить Красную книгу для изучения в классе

Гипотеза моей работы: я считаю, если мои одноклассники узнают об исчезающих видах животных и растений, то они будут бережнее и ответственно относиться к природным богатствам сейчас и в будущем

Исходя из задач был составлен план моей работы

1.Изучить литературу и материалы сети Интернет по вопросу

2.Совершить экскурсию в эколого-биологический центр Ейска и побеседовать со специалистами по вопросу охраны животных и растений

3.Провести анкетирование и тестирование одноклассников по изучаемому вопросу и составить  правила защитников природы

5.Изготовить ознакомительное пособие «Красная книга»

                                                 Желтушко Виктория Сергеевна

Краснодарский край, Ейский район, город Ейск

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №20 имени Героя Советского Союза Гаврилова Ивана Васильевича»

2 класс

КРАСНАЯ КНИГА КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ, ИЛИ ВОЗЬМЕМ ПОД ЗАЩИТУ

Научный руководитель:Найденко Алла Дмитриевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №20», Ейский район, город Ейск

2.Основная часть

1)Красная книга Краснодарского края

Ежедневно по различным причинам вымирает от 10-100 видов животных и растений. Каждый человек слышал  о существовании Красной книги, но для чего она была создана? Что такое Красная книга? Это книга о растениях и животных, которым грозит исчезновение. Писатель Николай Сладков, который написал немало книг о животных, так говорит об этой книге «Красный цвет книги-запрещающий цвет:стоп, остановись! Дальше так нельзя. Красная книга сама не охраняет, а только предупреждает».

В 1948 году ученые мира создали Международный союз охраны природы. По заданию этого союза зоологи, ботаники, экологи стали изучать, каким животным и растениям планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки. Потом эти списки издали в виде книги. Назвали ее «Красная книга фактов».Это была первая Красная книга. .[6:с.43]

В 1966 г.Международная Красная книга была издана в очень необычном виде. Обложка у нее была красная, а страницы разноцветные. На красных страницах-сведения об исчезающих видах животных и растениях, которые находятся под угрозой полного исчезновения. .[6:с.44]

На белых страницах занесены виды, которые встречаются редко. Зеленые страницы говорят о видах, численность которых находится вне опасности(лоси, бобры, соболь).Но есть черные страницы, на которых описаны виды, которые навсегда исчезли с лица земли(сумчатый волк).

В нашей стране книга была учреждена в 1978 году. Она называлась «Красная книга СССР».А в 1994 году появилась Красная книга Краснодарского края в составлении которой приняли участие ученые Кубанского государственного университета. Уточнение и углубление знаний о редких видах растений и животных-задача Красной книги Краснодарского края. .[2:с.5]На данный момент в нее занесены около 450 видов растений и животных, и они  разделены на 5 категорий.

1 категория-виды под угрозой исчезновения, нужны специальные меры

2 категория-виды, численность пока высока, но сокращается

3 категория-редкие виды, которым не грозит исчезновение, но их количество мало

4 категория-виды,которые изучены слабо

5 категория-восстановленные виды, но их нельзя убивать или уничтожать, нужен контроль за ними.

2). Виды исчезающих животных и растений Краснодарского края

Я изучила описание некоторых видов животных и растений и меры их сохранения.

Кавказская рысь (приложение 2)

Кавказская рысь относится к 3 категории-редкий вид. Это грациозное животное из семейства кошачьих. Обладает небольшими размерами-до 50 см в высоту и 115 см в длину. Легко лазает по деревьям во время охоты и нередко обустраивает там жилище. Кавказская рысь отличается коричневато-рыжим мехом и яркими пятнами. Хвост у нее короткий, а на ушках есть пучки волосков. В Краснодарском крае численность немногим более 600 экземпляров и продолжает сокращаться. Меры для сохранения:необходим детальный учет, полный запрет на охоту рыси. .[2:с.180]

Леопард (приложение2)

Относится к 1 категории(исчезающий вид).Леопард –дикая кошка живет в глухих лесах. Он умен, ловок, бесстрашен. Леопард может влезть на самую недоступную скалу или высокое дерево, легко переплывает реки. Меры для сохранения: уменьшается численность диких копытных животных, которые являются основным кормом этого хищника. Следует запретить его преследование и истребление.[2:с.181]

Зубр (приложение 2)

Зубр относится к 5 категории, то есть восстанавливающий свою численность. Кавказский подвид исчез, в настоящее время ведется создание гибридной формы зубробизонов.Это крупное животное весом около 900кг, с длиной тела до 3,5 метров, высотой 2 м.Зубр покрыт бурой шерстью, легко передвигается по горам.Круглый год поедает злаки, бобовые, древесные кустарники. За сутки может сьесть 40 кг корма. Обитает в Кавказском заповеднике. Меры для сохранения: необходимо полностью прекратить вырубку кавказских лесов. [2:с.183]

Кавказская гадюка (приложение 2)

Относится ко 2 категории-вид находится на грани исчезновения. Небольшая змея, длина которой не превышает 60 см.Отличается черным или красно-желтым окрасом с коричневыми полосками. Питается насекомыми, мелкими грызунами и ящерицами. Меры сохранения: уменьшить в местах обитания хозяйственную деятельность человека, распашка земель, сенокошение. .[2:с.228]

Беркут (приложение 2)

Он относится к 1 категории-исчезающий вид. Крупный орел, размах крыльев около 2 метров. Обитает в горах Кавказа, питается другими птицами.В крае гнездится не менее 4 пар. Меры сохранения: устранить факторы беспокойства птиц: лесозаготовки, гибель птиц в капканах.[2:с.196]

Мак восточный (приложение 2)

Категория 3-редкий вид. Многолетнее растение до 90 см высотой. Цветки одиночные до 25 см в диаметре, округлые , огненно-красные с оранжевым оттенком. Цветет в июне, плодоносит в июле-августе, обитает на лугах в горном поясе. Меры для сохранения: уменьшить сбор населением, выпас скота. .[2:с112.]        

Колокольчик Комарова (приложение 2)

Категория 3-редкий вид. Травянистое растение высотой 15-20 см.Цветки фиолетовые. Цветет май-июнь.

Меры сохранения: сбор растений для букетов для продажи приводит к уменьшению численности. Необходимо создать заказник. .[2:с.39]

3). Заповедники и заказники  Краснодарского края

Каким образом можно охранять и приумножать виды, занесенные в Красную книгу?

- На месте вырубки лесов сажают новые леса

- Редкие растения собирать запрещено

- Регулярно берутся пробы воды в водоемах и строятся очистные сооружения.[5:с.25]

Одним решением является создание заповедников, заказников, памятников природы и национальных парков.

Один из охраняемых уголков природы Краснодарского края-Кавказский биосферный заповедник.(приложение 3)

Как сообщает исторический документ,заповедник был создан в 1924 году «в целях сохранения в неприкосновенном виде в горах Западного Кавказа горных лесов и альпийской полосы с населяющими их редкими животными и растениями».Огромное значение Кавказский заповедник имеет для науки, потому что ученые здесь не только наблюдают и ухаживают за животными, но и создают все условия для их разведения.Так, напрмер, 80 лет назад на территории заповедника полностью истреблены зубры, их восстановление стало одной из важнейших задач.Сегодня на территории Кавказского государственного биосферного заповедника живет около 400 зубров.Для охраны природных богатств края создаются также заказники и заповедно-охотничьи хозяйства.В нашем крае работают более 100 школьных лесничеств, где около 8000 учеников проводят работу по охране и восстановлению леса. .[4:с.72]

Заповедник «Утриш»(приложение 3)  самый молодой, он основан в 2010 году.

 Он расположен на полуострове Абрау ,лето – сухое и жаркое, зима – относительно теплая. Снег выпадает очень редко. На территории растут разнообразные виды леса, под охрану взяты 65 видов насекомых, 20 из которых числятся в Красной книге. Кроме этого, здесь обитает более 30 видов редких птиц, множество млекопитающих, грызунов и других.

Сочинский парк  был основан  в 1983 г. для сохранения  природного комплекса Западного Кавказа. Климат особенный: влажные субтропики соседствуют со снежными горными вершинами.

Из дополнительных источников я узнала, что для сохранения природных видов нашего края у нас есть федерального значения:

2 заповедника(Каказский биосферный заповедник, природный заповедник Утриш)

1 национальный парк(Сочинский национальный парк)

2 заказника(Приазовский и Сочинский)

1 памятник природы(дендропарк «Южные культуры»)

Регионального значения:

1 природный парк

17 государственных заказников

353 памятника природы

1 дендралогический парк «Зеленая роща»

Вывод: в нашем крае создано достаточное количество охраняемых территорий, для увеличения и сохрания растительных и животных видов

4).Опрос среди одноклассников

Среди одноклассников я провела анкетирование

1.Перечислите 5 видов животных занесенных в Красную книгу Краснодарского края?

2.Перечислите 5 видов растений занесенных в Красную книгу Краснодарского края?

3.Назовите способы охраны животных и растений человеком

Из данного опроса я выяснила (приложение 4),что только 5 человек могут перечислить 5 видов животных и растений, занесенных в Красную книгу края, и 15-17 человек в классе не смогли ответить на мои вопросы.

5)Экологические ситуации. Правила защитников природы

Для того, чтобы составить правила защитников природы, своим одноклассникам я рассказала об исчезающих видах животного и растительного мира Краснодарского края, о заповедниках и заказниках Кубани. Затем я представила различные экологические ситуации и составила для одноклассников правила защитников природы

На распутье

Человек стоит у начала леса, оглядывается куда идти. Решение принято и он с друзьями отправляется по лесным травам и кустарникам. Что он сделал неправильно?

Ответ: Так в гостях себя не ведут. Один человек оставляет в лесу след, сто человек-тропу,тысяча-пустыню. Слой  почвы очень тонкий.

Правило: не топчи лесные полянки и уголки, продвигайся по тропинкам!

Шум в лесу

Человек взял в лес телефон и стал слушать музыку. Он идет по лесу, а музыка гремит. Как хорошо! А хорошо ли? Шум, громкая музыка пугает животных.

Правило: не шуми в лесу, старайся передвигаться в лесу без шума

Муравейник

На летние каникулы к деду приехал Игорь. Рядом с деревней был лес. Отправился Игорь с дедом по грибы. Увидел он большую кучу и воткнул в нее палку. По ней забегали муравьи. Беда пришла в лес. Какая? Муравьи играют важную роль в жизни природы. Их нужно беречь и охранять

Правило: не разоряй муравейники

По грибы

Продолжают свой путь Игорь и дед. Долго бродили, попадались только поганки, их Игорь сбивал палкой. Правильно делал Игорь?

Правило: нельзя нарушать грибницу, собирать незнакомые грибы и трогать ядовитые

Букет цветов

Всем нравится букеты цветов лесных и луговых, стоящих в банке. Но нужна меры и вкус в их сборе. Конечно, не перечислить всех цветов, которыми одаривает нас лето. По дороге можно нарвать целую охапку, меньше их остается после бездумного сбора

Правило: нельзя рвать большое количество цветов, а потом выбрасывать их. Ведь в особой защите находятся растения, занесенные в Красную книгу.

Ситуация «Лесные зверята и птицы»

Вот письмо одной девочки «В августе мы нашли ежа и принесли его домой. Мы его кормили травой и цветами, поили молоком. Он погиб».Как же так? Не нашли, а похитили из леса. Ведь как можно найти животное в его собственном доме? Его никто не терял. Забирать у природы нельзя!

Правило: нельзя приносить домой животных из леса.[3:с.125]

6).Тестирование одноклассников «Умеешь ли ты охранять природу?»

После составления правил защитников природы, я предложила ребятам проверить себя, как они готовы охранять природу и быть ей защитником

Одноклассникам были предложены вопросы и ответы к ним, нужно записать соответствующее ответу количество очков

1.Ты нашел на поляне красивый цветок. Как ты поступишь?

1)полюбуюсь на него и пойду дальше(1)

2)осторожно срежу и поставлю в красивую вазу(5)

2.Ты нашел гнездо с голодным птенцом

1)покормлю птенца(3)

2)позову родителей, чтобы они тоже посмотрели(5)

3)буду наблюдать издали(1)

3.Ребята собрались пойти в парк для сбора первых цветов(подснежников).Пойдешь ли ты с ними?

1)пойду, но осторожно сорву всего несколько цветочков(5)

2)посмотрю информацию о подснежниках в дополнительных источниках(2)

3)не пойду(1)

4.После пикника у вашей семьи осталось много пластиковых стаканчиков, бутылок и кульков. Как вы поступите?

1)возьмем с собой , чтобы выбросить в городе в мусорный контейнер(1)

2)соберем, выкопаем яму, выкинем и закопаем мусор(3)

3)отнесем в кусты, чтобы никто не наткнулся на мусор(5)

5.Как ты оцениваешь свои знания в области охраны природы?

1)почти все знаю, но хотел бы узнать больше(3)

2)кое-что знаю, но хотел бы узнать больше(1)

3)я люблю природу (5)

Ключ к тесту

5-11 очков-если бы все были такими, как ты, то не страдали бы леса от вмешательства человека. Ты не только знаешь о природе , но умеешь ее охранять.

11-18 очков-безусловно, ты много знаешь о природе и хотел бы ей помочь, но твои знания неполные, и ты, сам не желая, можешь причинить вред

19-25 очков-ты,наверное, любишь природу-это хорошо. Но ты так мало о ней знаешь. Тебе нужно изучать жизнь растений и повадки животных.[3:с.122]

Вывод: 5-11 очков набрали 20 человек из 32, следовательно мои одноклассники готовы стать защитником и другом природе

7.)Экскурсия в эколого-биологический центр города Ейска (приложение 5)

Цель экскурсии: узнать, какие ценные виды растений и животных находятся в эколого-биологическом центре, какие способы ухода за ними существуют

Из беседы с педагогами центра я узнала, что в нем создан минизоопарк, насчитывающий более 100 видов животных, среди которых есть редкие виды: тигровый питон, маисовый полоз, ящерицы эублефары, крокодиловый кайман, утки мандаринки, павлины, разнообразные виды фазанов, хищные птицы и другие. Живой уголок ЭБЦ дважды (1999, 2004 гг.) занимал 1 место в краевом конкурсе уголков живой природы. В ежегодном краевом конкурсе учебно-опытных участков эколого-биологический  центр постоянно занимает призовые места.

Из рассказа научного сотрудника Озга Ольги Казимировны, я узнала, что содержать животных, занесенных в Красную книгу Краснодарского края запрещается, но бывают случаи, когда животные попадают в беду по вине человека, тогда их доставляют в центр. Так в минизоопарке содержится орлан-белохвост, который относится к 1 категирии-исчезающему виду. Данный орлан любил питаться мелкой рыбешкой, которую оставляли рыбаки на возле прорубей на Ейском лимане.В один из дней лапки орлана прочно примерзли ко льду, так нашли его рыбаки, вызволили, и орлан попал в центр. Содержится птица в свободном вольере, питание в день составляет 1 кг корма. Я узнала, что хищная птица после 1 месяца содержания полностью теряет инстинкт охоты. В неволе он погибнет, поэтому его содержат в прекрасных условиях в центре.

На станции юннатов я познакомилась со средиземноморской черепахой, которая относится ко 2 категории-под угрозой исчезновения. Ее нашли в защитной полосе, люди выбросили черепаху, в неволе он могла погибнуть, так она попала к юннатам. Питается черепаха травой, обязательно ей надо давать минералы, зимой обязательно греть ультрафиолетовой лампой. Летом черепаху отпускают в специальный загончик, она с другими черепахами устраивает черепашьи бега. Научный сотрудник рассказала, что по версии новороссийских ученых этот вид черепах трудно приспосабливаются к переменам окружающей среды, она легко заражает своих сородичей особым видом грибка, что тоже является основным фактором исчезновения.

Цель содержания данных животных состоит в оказании им помощи, потому что они не смогут адаптироваться в неволе и погибнут.

8).Творческая работа «Красная книга» (приложение 6)

Для обращения внимания к исчезающим видам растений и животных мною была выполнена творческая работа по созданию «Красной книги», в которой я описала внешние особенности видов, их повадки, представила загадки .[7] Книга получила положительную оценку среди моих одноклассников

3.Заключение

При изучении вопроса я узнала, что основной причиной исчезновения различных видов животных и растений Краснодарского края является распашка земель, браконьерство, выпас скота, вырубка лесов. Красная книга уточняет знания о редких видах животных и растениях, предупреждает о полном их исчезновении. После информирования одноклассников о некоторых исчезающих видах животных и растений Краснодарского края было проведено тестирование. В ходе проведения которого выяснено, что большинство одноклассников готовы стать защитником и другом природе. Гипотеза работы подтвердилась. В нашем крае создаются условия для сохранения природы, но наша задача понимать, что природа не может бесконечно делиться своими богатствами. Мы должны бережно к ней относиться с детства.

4.Список литературы

1. Еременко Е.Н., Матвеева Ю.А. «Кубановедение», Краснодар, 2017г.

 2.«Красная книга Краснодарского края», Краснодарское книжное издательство, 1994 г.

3. Максимова Т.Н. «Поурочные разработки по курсу окружающий мир»,М., «Вако», 2015г

4. Мирук МВ., Еременко Е.Н. «Кубановедение», ОИПЦ,2007 г

5. Муковникова О.Г. «Природоведение»,Волгоград, 2002 г

 6.Сивоглазов, В. И. Животные из Красной книги России / В.И. Сивоглазов, Е.Т. Бровкина. - М.: Дрофа, 2011.

7.Скалдина, Оксана Красная книга России / Оксана Скалдина. - М.: Эксмо, 2013. - 272 c.

8.И.Г.Юдина «Природоведение», Волгоград, 2002

9. http:zagadki.info

10. http:ecopartal.ru

11. http:cicon.ru