«Влияние социальных сетей на речь подростков»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

п.г.т. Уренгой Пуровского района

Проект

 «Влияние социальных сетей на речь подростков»

Выполнил:

ученик  11 «а» класса

Кузенко Владимир

Руководитель:

 Кравченко Наталья Дмитриевна

учитель русского языка

 2021

Содержание

Введение…..………..……………………...…………….….……………………..3

1. Роль интернета и социальных сетей в жизни подростка……..……….…..…4

    1.2 Особенности искажения норм русского языка………….……..…..….….5

2. Результаты опроса и анкетирования среди учащихся……………..………...9

Заключение…………..………………………………………………………...…11

Список используемой литературы и интернет ресурсов…………....………...12

Приложение………………………………………………………………………13

Введение

 «Интернет — нечто столь огромное, могущественное и бессмысленное, что для некоторых он стал идеальным заменителем жизни». 

Эндрю Браун

       Интернет прочно вошёл в нашу жизнь, и теперь мы уже не можем представить свое существование без посещения своих страничек в социальных сетях как минимум несколько раз в неделю. Влияние социальных сетей на человека все больше и больше заботит ученых. Социальные сети появились относительно недавно, вызвав огромный интерес у пользователей всемирной паутины. Поиск информации и друзей по интересам, обмен новостями, возможность слушать музыку, смотреть видео и фотографии, все это, кажется, было всегда и сложно себе представить, что когда-то люди жили без профиля в социальной сети.

        В современном мире сеть Интернет стала средством общения для многих людей. Посещая различные сайты, форумы, чаты, общаясь по электронной почте, мы заметили, что в виртуальном пространстве слова русского языка часто употребляют не по правилам. Тексты пишутся «на скорую руку»,  с орфографическими ошибками, без знаков препинания, часто без прописных букв, с многочисленными сокращениями и опечатками. Современная молодежь старается общаться на более упрощённом языке. В дальнейшем всё это может отразиться на речевой культуре подрастающего поколения.

 Актуальность темы моей работы обусловлена тем, что изучение данной проблемы необходимо, так как современный подросток, общаясь в социальных Интернет - сетях на «молодёжном сленге», забывает о правилах и нормах русского языка, отсюда и появляется безграмотность.

Цель работы: выявить, как социальные Интернет - сети влияют на язык, речь и грамотность подростков.

В соответствии с поставленной целью предлагается решение следующих задач:  

1) выяснить, как социальные сети влияют на русский язык;
2) обосновать причины использования сленга подростками;

3) обобщить и систематизировать данные, формулирование выводов и предложений по заявленной проблеме; 

4) оформить результаты исследования в виде письменной работы и презентации. 

Гипотеза исследования: социальные сети отрицательно влияют на речь подростков. 

Объект исследования: интернет-сленг в социальных сетях.

Предмет исследования: влияние социальных сетей на русский язык

Методы исследования: работа с литературой и интернет - ресурсами,

сбор информации, беседа, анализ.

1. Роль интернета и социальных сетей в жизни подростка

    Каждый человек нашей современности, в том числе и мы сами, является активным интерне - пользователем. Интернет не только является источником научной базы знаний и распространителем социальной и политической информации, но так же, благодаря сети мы узнаем погоду, прокладываем маршрут, читаем книги, занимаемся творчеством и, конечно, общаемся. С одной стороны это идеальная возможность быть на связи с родственниками и друзьями, которые живут далеко, с другой, общение, которое происходит в социальных сетях, вытесняет живое общение и  драгоценные письма, написанные от руки. При общении в интернете теряют свое значение невербальные средства общения, то есть они совсем отсутствуют из-за невозможности собеседников видеть друг друга. Социальные сети стали своеобразной ловушкой для нашего сознания и прогрессии нашей речи.

    Сам термин «социальная сеть» появился задолго до Интернета – в 1954 году понятие социальных сетей ввел американский социолог Джеймс Барнс, подразумевая под ним разветвленные взаимосвязи отдельного человека с другими людьми. Понятие сети как системы человеческих взаимоотношений быстро набрало популярность, и во второй половине ХХ века активно использовалось для обозначения любых отношений («партнерские сети», «сеть знакомств» и т.п.).

  Социальная сеть — это онлайн - платформа, которую люди используют для общения, создания социальных отношений с другими людьми, которые имеют схожие интересы. Это неотъемлемая часть современной жизни.

    Для регистрации в социальных сетях у каждого свои причины: одни стараются найти старых знакомых и друзей, другие мечтают восстановить былые отношения, а для кого-то это просто удобный способ поддерживать связь и заводить новые знакомства. Спрос на социальные сети растет с каждым днем, затягивая всё больше людей самой разной возрастной категории. Но особенно подвержены данной зависимости – подростки. Дети заводят свою страничку на просторах Интернета в среднем в возрасте 10 лет.

Таким образом, общение в социальных сетях является не просто времяпровождением, но и становится образом жизни подростка. Из этого вытекает множество проблем, одна из которых, негативное влияние социальных сетей на речь учащихся. Общение в виртуальном режиме подразумевает несоблюдение правил грамматики и пунктуации, составление максимально простых предложений, использование чрезвычайно бедного словарного запаса. 

1.2 Особенности искажения норм русского языка

   Первой особенностью искажения норм русского языка является неправильное сокращение слов. В большинстве случаев, подростки неправильно сокращают слова, стремясь ускорить процесс написания сообщения, лишь под влиянием чувства обыкновенной, свойственной современному человеку, лени. Вместо того чтобы написать предложение «Я взял информацию из Интернета» в полном виде, подростки обычно пишут «Я взял инфу из инета». Конечно, подобный способ сокращения слов противоречит нормам русского языка, однако большинство пользователей социальных сетей это абсолютно не интересует.

Чаще всего, во время переписки, сокращают следующие слова:

    Второй особенностью искажения являются пунктуационные и орфографические ошибки. Некоторые обучающиеся  не стремятся к грамотной письменной речи и игнорируют правила русского языка, поэтому допускают подобные ошибки.

    По законам пунктуации в одном предложении не должно быть больше знаков, чем слов, но это не относится к Интернет - сленгу. В русском языке точка ставится в конце предложения, выражая законченную мысль. Подростки чаще не ставят знаков завершения предложения или же  встречаются такие наборы знаков препинания в конце предложения - «!!!!!!!!» «??» Это указывает на повышенную эмоциональность подростка. «С НГ!!!!!!»

    Многоточие - особый знак препинания, состоящий из трёх точек. Он обозначает незаконченную мысль. Многоточие используется для обозначения пауз, когда события или действия резко изменяются. Многоточие может содержать много значений, но в Интернете подростки употребляют данный вид знака для выражения своих эмоций, чаще выражая недоумение или недосказанность.

    В Интернете достаточно сложно найти использование двоеточия, тире, точки с запятой. Школьники в целях экономии времени не расставляют знаки в предложении, не отделяют каждую реплику в диалоге, не оформляя фразу с красной строки, используя тире. Это затрудняет прочтение и восприятие текста.

    Следующей особенностью искажения можно назвать интернет  - сленг.

    Сленг делает речь более краткой, эмоционально выразительной, говорящий может наиболее полно и свободно выразить свои чувства и эмоции. Сленг – это слова и выражения, употребляемые людьми определенных возрастных групп, профессий, классов. На мой взгляд, определение сленга может быть следующим: Сленг – это слова, живущие в современном языке полноценной жизнью, но считающиеся нежелательными к употреблению в литературном языке. Из данного определения следует, что сленг – это некая разновидность нелитературной речи. Чаще всего сленгом пользуются подростки и молодые люди. В последнее время иногда заметно проникновение сленга даже в язык средств массовой информации и в литературу. Как отмечают филологи: «…по мере наблюдения за естественным ходом развития этого объекта со всей очевидностью стала проявляться та опасность, которую он представляет собой, всячески способствуя коррозии языка, размыванию его орфографических и грамматических основ и деформации лексико-стилистических норм».  Одна из основных проблем распространения такого языка – коверканье слов, что  неизбежно снизит грамотность. Невозможно постоянно выражать свои мысли и эмоции с помощью сленга, а потом, когда будет необходимо, заговорить красиво и грамотно. Причина появления и распространения интернет - сленга, с одной стороны – бедность словарного запаса пользователей и одновременно желание быть оригинальным, а с другой – новизна. Примеры:

Аватар  -  картинка, которую пользователь выбирает себе в качестве «лица». В основном используется в социальных сетях.

Админ  -  администратор сайта, форума или чата.

Аффтар  -  Автор чего-либо.

Винда  -  операционная система MS Windows.

Гифка  -  графический файл в формате GIF.

Глючить  -  работать с ошибками (чаще всего имеется ввиду какое-либо электронное устройство).

Гуглить  -  искать какую-либо информацию в интернете с помощью поисковика Google.

Касперыч – антивирус Касперского.

Ну и последняя особенность искажения – это использование смайлов и других графических рисунков.

Смайлик – это пиктограмма, изображающая эмоцию. Объединяет все существующие в сети интернет смайлики их общее функциональное назначение — устанавливать и поддерживать контакт с собеседником, более точно и конкретно выражать свое эмоциональное состояние. Гораздо реже смайлики служат для обозначения различных понятий, абстрактных или конкретных объектов, действий и состояний человека. Использование смайла снимает потребность человека использовать свой лексикон для описания испытываемых эмоций. Больше не нужно строит сложноподчиненные предложения, использовать изобразительно-выразительные средства для выражения мысли.

2. Результаты опроса и анкетирования среди учащихся

    Для получения более объективного представления о взаимодействии русского литературного языка и интернет - сленга я провел анкетирование среди сверстников нашей школы. (Приложение 1) Всего было опрошено 48 обучающихся. 

АНКЕТА

1. Есть ли у Вас дома компьютер и Интернет?:   а) да  б) нет

2. Общаетесь ли Вы в социальных сетях?:   а) да  б) нет

3. Пользуетесь ли вы интернет - сленгом?:   а) да  б) нет

4. Пользуетесь ли вы смайлами?:   а) да б) нет

5. Используете ли вы сокращения слов?: а) да б) нет

6. Соблюдаете ли вы орфографию и пунктуацию во время переписки?: а) да б) нет

7. Ваше отношение к интернет – сленгу?: а) положительное б) отрицательное в) мне все равно

ОТВЕТЫ

Есть ли у Вас дома  Интернет?

100% опрошенных учеников ответили утвердительно.

Общаетесь ли Вы в социальных сетях?

90% опрошенных учеников ответили утвердительно, 10% ответили отрицательно на данный вопрос.

Пользуетесь ли вы интернет - сленгом?

70% опрошенных учеников ответили утвердительно, 30% ответили отрицательно на данный вопрос.

Пользуетесь ли вы смайлами?

80% опрошенных учеников ответили утвердительно, 20% ответили отрицательно на данный вопрос.

Используете ли вы сокращения слов?

80% опрошенных учеников ответили утвердительно, 20% ответили отрицательно на данный вопрос.

Соблюдаете ли вы орфографию и пунктуацию во время переписки?

30% опрошенных учеников ответили утвердительно, 70% ответили отрицательно на данный вопрос.

Ваше отношение к интернет – сленгу?

Положительный ответ дали 50% школьников. Негативное отношение испытывают 10% , в то время  как 40% обучающихся заявили, что им всё равно.

Проведя анализ ответов, можно сделать вывод, что «сетевой язык» употребляет большинство подростков, зачастую не уделяя внимания соблюдению правил русского языка. 

Заключение

    В ходе исследовательской работы гипотеза подтвердилась: социальные сети отрицательно влияют на речевую культуру подростков. Изучение литературы по проблеме исследования и результаты анкетирования убедили нас в том, что проблема влияния социальных сетей на язык пользователей актуальна, стоит очень остро, волнует педагогов, родителей и всех неравнодушных людей. В статьях, посвященных данной проблеме, отмечается риск развития у подростков Интернет - зависимости, утраты связи с реальным миром, отсутствие умения общаться, выражая свои мысли правильно, точно, логично, выразительно, с учетом норм литературного языка.

    В результате проведенной работы мы пришли к выводу, что социальные сети отрицательно влияют на речь учащихся. Использование интернет -сленга говорит только лишь о безграмотности пользователей интернета, они не знают правил русского языка. Сокращенные слова, короткие фразы делают речь скудной и бедной. 

Список используемой литературы и интернет ресурсов

Виноградова Т.Ю. «Специфика общения в Интернете». Казань 2004.
Гревцов,  В.Е. Развитиe социальных связей и отношений в виртуальных сообществах // Социосфера. -  2010.  

Неровнова, Д. 5 опасностей виртуального общения в интернете// Аргументы и Факты. – 2013.  

Сорокина, А.Б. Интернет в жизни современных подростков: проблема и ресурс// Современная зарубежная психология. - 2015.

http://mic.org.ru/

www.vkontakte.ru

ru.wikipedia.org

Приложение 1

Анкета

Имя, Фамилия _____________________________________ класс _____

1. Есть ли у Вас дома компьютер и Интернет?:   а) да  б) нет

2. Общаетесь ли Вы в социальных сетях?:   а) да  б) нет

3. Пользуетесь ли вы интернет - сленгом?:   а) да  б) нет

4. Пользуетесь ли вы смайлами?:   а) да б) нет

5. Используете ли вы сокращения слов?: а) да б) нет

6. Соблюдаете ли вы орфографию и пунктуацию во время переписки?: а) да б) нет

7. Ваше отношение к интернет – сленгу?: а) положительное б) отрицательное в) мне все равно