Исследовательский проект обучающихся 5 НОО класса по коррекционному курсу «Пространственная ориентировка» на тему «Когда поднята белая трость?»

Опубликовано Овчинникова Алина Анисовна вкл 11.09.2021 - 20:34

Автор:

Забелина Арина, Гоголев Глеб, Силин Александр, Шихзадаева Лейла

В исследовательском проекте обучающиеся анализируют поведение зрячих пешеходов при переходе дороги (с опорой на зрительное восприятие объектов - участников дорожного движения), трудности, которые испытывает незрячих пешеход на улицах города, и как он их преодолевает (при помощи белой трости); а также поведение водителя при появлении незрячего пешехода и поднятой им белой трости. В проекте обучающимися описывает и иллюстрируется рисунками поведение участников дорожного движения, в т.ч. незрячего пешехода.

Скачать:

Вложение	Размер
Исследовательский проект обучающихся 5 НОО класса (с нарушением зрения) по простр. ориентировке "Когда поднята белая трость?"	251.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Адаптивная школа-интернат «Ступени» г. Перми»

(4 корпус)

Исследовательский проект

по коррекционному курсу

«Пространственная ориентировка»

«Когда поднята белая трость?»

Авторы:

Забелина Арина,

Гоголев Глеб,

Силин Александр,

Шихзадаева Лейла,

обучающиеся
5 НОО класса

(для слабовидящих обучающихся)

Руководитель:

Овчинникова А.А.,

учитель-дефектолог

г. Пермь

2021

Оглавление

	Стр.
Введение	3
Основная часть	4
1.Изучение информационных источников по проблеме исследования	4
2.Технологическая часть проекта. Выбор идей и вариантов, их обоснование и анализ	5
Заключение	7
Список источников информации	8
Приложения	9

Введение

Обоснование актуальности проекта: Мы учимся в 5 НОО классе для детей с нарушением зрения. На коррекционных занятиях по пространственной ориентировке учитель-дефектолог нам задал вопрос: «Когда поднята белая трость? К кому это относится, в каких ситуациях?» Мои одноклассники не смогли сразу найти ответ на этот вопрос.

Поэтому мы решили выяснить: «Что такое белая трость? Кому она нужна? Когда ее поднимают?» Затем поделиться своими знаниями с одноклассниками и другими ребятами.

Цель проекта: выяснить, кто и когда поднимает белую трость; оформить результат графически (в виде рисунка) для представления выявленной информации одноклассникам и ученикам 4 и 3 класса.

Задачи проекта:

Изучить литературу, в которой написано, что такое белая трость и кто ею пользуется
Составить список получившихся результатов: кто и когда пользуется тростью, есть ли другое решение проблемы (ситуации)
Зарисовать получившиеся результаты в виде рисунков.
Представить свои рисунки одноклассникам для обсуждения
Подвести итоги, сделать вывод: когда поднята белая трость?

Новизна проектной работы: Учитель-дефектолог подсказал, что данная тема, будет интересна для учеников с нарушением зрения; так как знания по этой теме необходимы, чтобы лучше ориентироваться в окружающем мире, и подсказать другим людям, как в этом помочь людям с недостаточностью зрения. Мы думаем, не очень часто встречаются проекты ребят на эту тему.

Планируемый результат: оформленное в таблицу описание (понятное для любого ученика) и рисунки, которые показывают «когда поднята белая трость?»

Практическая значимость: таблицу с результатами и рисунки я и мои одноклассники затем покажем более младшим детям (4 и 3 класс), можем передать учителю для проведения урока по пространственной ориентировке в других классах на эту тему.

Основная часть

Изучение информационных источников по проблеме исследования

Мы в Интернет - источниках стали искать информацию на тему «Когда поднята белая трость?» и нашли следующее:

https://www.mk.ru/social/2017/08/20/gorod-glazami-nezryachikh-na-progulku-so-slepym-gidom.html «Город глазами незрячих: на прогулку со слепым гидом»
https://magazinlinz.ru/kak-nauchit-nezryachego-rebenka-perehodit-cherez-dorogu.htm «Как научить незрячего ребенка переходить через дорогу?»

Мы прочитали, что белая трость нужна слепым (незрячим) людям для того, чтобы ходить по улицам города, не натыкаясь на людей, машины, светофоры, фонарные столбы, не спотыкаясь в ямах на тротуарах и дорогах, то есть белая трость нужна, чтобы ориентироваться на улицах города.

Затем мы стали искать ответ на вопрос, когда незрячий поднимает трость? Как оказалось, незрячий поднимает трость параллельно проезжей части, когда хочет перейти дорогу.

У нас появился новый вопрос: что воспринимают разные участники дорожного движения (водитель, зрячий пешеход, слепой пешеход), как нужно себя вести на дороге?

Технологическая часть проекта. Выбор идей и вариантов, их обоснование и анализ

После прочтения и разбора информации Интернет - источниках, мы решили составить описание того, что и как воспринимают разные участники дорожного движения (водитель, зрячий пешеход, слепой пешеход).

Мы все являемся зрячими пешеходами, поэтому нам наиболее легко было выделить те признаки, которые мы воспринимаем при переходе дороги:

Видим цвет сигналов светофора и выполняем действия: видим красный цвет – стоим, видим желтый цвет – ждем, стоим на месте, видим зеленый – идем.
Видим знак пешеходного перехода – голубой треугольник с нарисованной бело-голубой зеброй и идущий человечек; видим, где находится пешеходный переход – идем туда.
Видим сам пешеходный переход и переходим дорогу только по нему, потому что обычным пешеходам по правилам дорожного движения разрешается переходить дорогу только по пешеходному переходу

Мы придумали, как это нарисовать: символ «глаз» - обозначение зрячего пешехода; светофор с тремя цветами, черно-белый пешеходный переход – то, что видит зрячий пешеход

Далее мы выяснили и описали, что воспринимает незрячий пешеход:

Незрячий пешеход не видит сигналы светофора, но он слышит озвученные сигналы светофора: на зеленый сигнал - «Переход улицы… разрешен», на красный сигнал - «Заканчивайте переход».
Незрячий пешеход не видит ни знака пешеходного перехода, ни самого пешеходного перехода!
Что ему делать в этом случае?

1) Можно попросить помощи у окружающих зрячих людей: «Пожалуйста, проводите меня до пешеходного перехода»

2) Незрячий может при помощи белой трости ощупать тактильную плитку перед светофором – которая обозначает, что тротуар заканчивается и начинается проезжая часть.

3) Самое главное – незрячий может поднять белую трость над проезжей частью – для водителей и зрячих пешеходов, показывая, что хочет перейти дорогу. Правила дорожного движения разрешают незрячему пешеходу переходить дорогу, даже если нет пешеходного перехода.

Мы придумали, как это нарисовать: символ «глаз и темные очки» - обозначение незрячего пешехода; светофор с тремя нераскрашенными цветами, но со звуком «» (то, что слышит слепой пешеход), черно-белый пешеходный переход и перед ним тактильная желтая плитка – то, что воспринимает на слух, на ощупь незрячий пешеход; фигурка пешеход с поднятой тростью в руке.

3. Водителю машины важно увидеть специальный знак «черные очки в горизонтальном прямоугольнике» - знак, что в этом месте дорогу могут переходить слепые (рядом с местами, куда приходят незрячие – специальные библиотеки, дворы и т.д.) и нужно быть внимательным и обязательно пропустить такого пешехода; также нужно внимательно смотреть на пешеходов – если кто-то поднял белую трость – остановиться и пропустить через дорогу.

Мы придумали, как это нарисовать: схематичная машина – знак водителя; знак «черные очки в горизонтальном прямоугольнике» и остановившийся автомобиль.

Заключение

В ходе проекта мы сумели решить следующие задачи:

Прочитали и информацию в Интернете, в которой написано, что такое белая трость и кто ею пользуется: слепой пешеход для ориентировке на улице и для перехода через дорогу
Составить список получившихся результатов: кто и когда пользуется тростью, есть ли другое решение проблемы (ситуации) \

Оказалось, что участниками дорожного движения являются не только водители и зрячие пешеходы, но и слепые (незрячие пешеходы), которые могут испытывать следующие проблемы:

Незрячий пешеход не видит сигналы светофора. Незрячий пешеход не видит ни знака пешеходного перехода, ни самого пешеходного перехода!

Поэтому мы определили, как вести себя всем участникам дорожного движения и составили описание поведения каждого, включая незрячего пешехода.

Зарисовали получившиеся результаты в виде рисунков (приложение к проекту)
Представили свои рисунки одноклассникам для обсуждения
И наконец, делаем вывод: «Когда поднята белая трость?»

Белая трость – это отличительный признак незрячего пешехода. Незрячий может поднять белую трость над проезжей частью – для водителей и зрячих пешеходов, показывая, что хочет перейти дорогу. Правила дорожного движения разрешают незрячему пешеходу переходить дорогу, даже если нет пешеходного перехода.

Список источников информации