Исследовательская работа "Некоторые сходства в лексике английского и немецкого языков"

Научно-практическая конференция исследовательских работ обучающихся образовательных организаций «Кузбасские истоки»

Предметное направление   Языкознание (иностранный язык)

Исследовательская работа

Некоторые сходства в лексике английского и немецкого языков

Толчеева Галина

8 класс

МБОУ «Гимназия № 12» г. Ленинск-Кузнецкий

   Научный руководитель:

Вахрушева А.Г.

учитель высшей квалификационной  категории

МБОУ «Гимназия № 12» г. Ленинск-Кузнецкий

г. Ленинск-Кузнецкий, 2018 год

Оглавление

Введение  ……………………………………………………………………..…3

 Глава 1. Этимология лексики английского и немецкого языков

1.  Понятие лексики………………………………………………………...........6
2.  Этимология лексики  английского языка……………………………………7

1.3  Этимология лексики немецкого языка……………………………………...8

Глава 2. Сравнительный анализ лексики немецкого и английского языков

2.1  Основа для классификации лексики, схожей в английском и немецком   языках …………………………………………………………………………..11

2.2. Лексика английского и немецкого языков, схожая в звучании (произношении) …………………………………………………………………12

2.3. Лексика английского и немецкого языков, схожая в орфографии (написании) …………………………………………………………………….14

2.4. Лексика английского и немецкого языков, схожая в значении (употреблении) …………………………………………………………………..16

Заключение……………………………………………………………………...17

Список использованной литературы……………………… ……………….19

Приложения…………………………………………………………………......20

Введение

В настоящее время активно развивается международное сотрудничество, происходит постепенное взаимопроникновение культур через обмен информацией в различных сферах человеческой деятельности. Все это требует взаимодействия, взаимопонимания и сотрудничества. В частности, это происходит при движении лексических единиц из одного языка в другой, в результате чего обогащается лексика каждого языка в отдельности. Изучение иностранных языков является важным аспектом жизни современного человека. Знание иностранного языка дает нам возможность знакомства с культурой и традициями других стран, способствует развитию мышления, воображения и памяти. Его знание необходимо для эффективного взаимодействия государств  друг с другом во многих сферах жизни (науке, политике, культуре, искусстве и т. д.). Владение иностранным языком в наши дни – одно из условий профессиональной компетенции.

Процессы мировой глобализации и интеграции привели к бурному росту межкультурных контактов во всех сферах нашей жизни. Культурные процессы, происходящие в мире, способствуют изучению всех европейских языков. В нашу жизнь прочно вошли такие ситуации межкультурного общения, как учеба в школе и в вузе по обмену, стажировки ученых, международные конференции, совместные предприятия, туристические поездки, выставки, гастроли, спортивные соревнования и т. д. Таким образом, одним из условий успешной адаптации в социальном пространстве становится владение иностранными языками. [12]

Как известно, английский язык  является международным языком общения. Его используют бизнесмены, пилоты, дипломаты, политики, диспетчеры и ученые. Этот  иностранный язык доминирует в списке иностранных языков, изучаемых в школах и вузах во всем мире. Английский язык занимает третье место в мире по числу говорящих на нем людей (первое – китайский, второе – испанский), но по количеству стран, говорящих на английском языке, - первое. Число носителей английского языка как родного — около 410 млн., говорящих (включая второй язык) — около 1 млрд. человек. [13]

 В десятку языков мира входит немецкий язык, популярность которого как изучаемого  иностранного языка возрастает: современные тенденции общественного развития в Европе, потребность в контактах и сотрудничестве на самых разных уровнях и в различных областях способствуют возрастающей роли немецкого языка. Каждый год немецкий язык начинают изучать 15-18 миллионов человек. [11]

Число носителей немецкого языка насчитывает 105 млн. человек, и еще около 80 млн. владеют им как иностранным языком. Немецкий язык является официальным языком в Германии (на нем говорят более 95% населения этой страны), Австрии (89% населения), Швейцарии (65%), а также в государстве Лихтенштейн. Этот язык  широко распространен в сети Интернет. Около 7% пользователей Интернет говорят на немецком языке, а 12% запросов в поисковой системе Google делается на немецком языке. [11]

При всем том, что английский и немецкий языки  являются  разными иностранными языками, изучаемыми в школе, в них много сходного. Сходства могут быть объяснены,  прежде всего, принадлежностью к  западной подгруппе германской ветви индоевропейской  языковой семьи. 

Я учусь в филологической гимназии, через год собираюсь пойти учиться в 10 класс, в котором начну изучать второй иностранный язык – немецкий, мне очень нравится этот язык, в свободное время  самостоятельно изучаю основы языка. Выбрав данную тему исследования, считаю, что сравнение лексики двух языков (английского и немецкого) поможет мне в дальнейшем изучении второго иностранного языка. Этим  объясняется  актуальность исследования  и выбор темы.

 В связи с этим целью нашей работы является  выявление схожих в произношении, написании и значении слов в английском и немецком языках на основе сравнительного анализа лексики английского и немецкого языков.

Поставленная цель определила следующие задачи исследования: 1. Изучить этимологию (происхождение) лексики английского и немецкого языков; 2. Проанализировать лексику английского и немецкого языков и выявить схожую в произношении, написании и значении лексику в английском и немецком языках; 3. Систематизировать лексику по частям речи и  тематическим группам; 4. Составить сборник-глоссарий схожих слов.

Методами исследования являются: теоретические (данные англо-русских, русско-английских и немецко-русских, русско-немецких словарей, толковых словарей,  сети интернет), эмпирические (описательный метод и сопоставительный анализ лексики), методы обработки эмпирических данных.

Объектом исследования стала наиболее употребительная  лексика английского и немецкого языков.

        Предметом исследования - слова, схожие в произношении, написании и значении, в английском и немецком языках.

Теоретическая значимость работы обусловлена ее  целью  и  характером исследуемого  материала,  поскольку  рассмотрение   лексики в  новом  аспекте  позволяет  не  только  изучить  структуру языка более тщательно, но и дает возможность познакомиться  с культурой народа изучаемого языка.

  Практическая  значимость  исследования  заключается  в   возможности использования его результатов на уроках и дополнительных спецкурсах  по изучению языка, конечным продуктом чего станет создание собственного сборника-глоссария, где представлена наиболее употребительная лексика английского и немецкого языков, имеющая схожее произношение, написание и значение.

Данная тема актуальна  для более углубленного понимания немецкого языка, который нам еще не преподают на уроках, но я изучаю его самостоятельно, используя в качестве опорного языка  английский язык. В процессе работы мы опирались  на метод сравнения, так как его использование позволяет выявить сходные и различные черты двух родственных языков. Для меня работа представляет интерес, т.к. я изучаю оба этих иностранных языка: английский со 2 класса обучения в школе и немецкий самостоятельно, и мне хотелось бы облегчить понимание немецкого языка с помощью  английского языка.

Глава 1. Этимология лексики английского и немецкого языков

1. Понятие лексики

Мы сочли необходимым дать понятие лексики, лексемы и лексической единицы. В лингвистическом энциклопедическом словаре находим следующее определение  лексики - (от греч. λεξικός  — относящийся к слову) - совокупность всех слов языка, его словарный состав; Этот термин используется и по отношению к отдельным пластам словарного состава (лексика бытовая, деловая, поэтическая и т. п.), и для обозначения всех слов, употреблённых каким-либо писателем (лексика Пушкина) или в каком-либо одном произведении (лексика «Слова о полку Игореве») [10]

Лексема (от греч. λέξις — слово, выражение) — слово, рассматриваемое как единица словарного состава языка в совокупности его конкретных грамматических форм и выражающих их флексий, а также возможных конкретных смысловых вариантов; абстрактная двусторонняя единица словаря. Представляя собой совокупность форм и значений, свойственных одному и тому же слову во всех его употреблениях и реализациях, лексема характеризуется как формальным, так и смысловым единством. [10]

Единицы языка, обладающие самостоятельным лексическим значением и способные выполнять коммуникативные функции, называются лексическими единицами. [10] 

Лексическими единицами являются слова, устойчивые словосочетания и клишированные обороты. В данной работе будут рассмотрены   сходные  лексические единицы - слова немецкого и английского языков.

Английский  и немецкий языки  очень близкие по происхождению и развитию языки. Они имеют общие корни, так как относятся к западногерманской группе индоевропейской языковой семьи. Их близость подтверждается наличием  большого количества родственных слов, то есть  таких слов, которые в большей или меньшей степени похожи. Это определено исторически, что будет рассмотрено в следующих пунктах.    

2. Этимология лексики английского языка

История английского языка — процесс, в результате которого диалект одного из германских племен, на котором в V веке говорили жители Британии, за полтора тысячелетия превратился в язык, на котором общаются свыше 2 млрд. человек по всему миру.

 Английский язык является западногерманским языком, который возник на основе англо-фризских наречий, привнесённых в Британию в V  —  VII веках н. э. германскими завоевателями и поселенцами нынешней Северо-Западной Германии, Западной Дании и Нидерландов.

Старый английский язык англо-саксонской эпохи развился в среднеанглийский язык, на котором говорили со времён нормандских завоеваний и до конца XV века. Значительное влияние на формирование английского оказали контакты с северо-германскими языками, на которых говорили скандинавы, завоевавшие и колонизировавшие Британию в с VIII по IX века; этот контакт привел к многочисленным лексическим заимствованиям и грамматическим упрощениям. Влияние на язык оказали завоевания норманн, которые говорили на французском, называемым старонормандским языком, который в Британии развился в англо-нормандский язык. Много норманнских и французских заимствований вошло в языковую лексику, относящуюся к церкви и судебной системе. Система орфографии, утвердившаяся в среднеанглийский период используется и сегодня.

Ранний современный английский язык — язык Шекспира, был распространен, примерно, с 1500 года. В нём нашли отражение многие заимствования эпохи Ренессанса с латинского и древнегреческого языков, а также заимствования из других европейских языков, включая французский, немецкий и голландский. Изменения в произношении в этот период включали в себя Великий сдвиг гласных (фонетические изменения в английском языке в XIV—XV веках), что сказалось на свойствах долгих гласных. Современный английский язык, на котором говорят и поныне, был в употреблении с конца XVII века. Со времён Британской колонизации английский язык получил распространение в Великобритании, Ирландии, США, Канаде, Австралии, Новой Зеландии, Индии, части Африки и в других странах. В настоящее время он также является средством межнационального общения — Лингва франка.

Старый английский язык включал в себя различные группы диалектов, отражающих происхождение англосаксонских королевств, созданных в разных районах Великобритании. В итоге Западно-Саксонский диалект языка стал доминирующим. Большое влияние на среднеанглийский язык оказал Древнеанглийский язык. Разновидностью английского языка является шотландский язык. На нём традиционно говорят в некоторых районах Шотландии и Северной Ирландии. Иногда он рассматривается, как самостоятельный язык. [8]

3. Этимология лексики немецкого языка

Как человеку,  начавшему изучать немецкий язык сравнительно недавно, мне кажутся  интересными факты  из истории этого иностранного языка. История немецкого языка берёт своё начало в раннем средневековье, когда начинают контактировать между собой языки древних германцев, создавая почву для образования общего языка.

Более раннее развитие немецкого языка напрямую связано с развитием прагерманского языка, происходящего из гипотетического праиндоевропейского языка. Процесс развития древневерхненемецкого языка, являющегося первой ступенью на пути к немецкому современному, связывают со вторым передвижением согласных, которое проходило в VI веке.

Первая ступень развития, которая длилась с начала VII века до 1050 года, называется древневерхненемецким периодом. Примерно три века после этого (до 1350 года) длится средневерхненемецкий период. В период с 1350 по 1650 происходит развитие ранненововерхненемецкого языка, с 1650 — нововерхненемецкого языка, развитие которого продолжается и сегодня. Точная датировка периодов развития немецкого языка не может быть определена, поэтому рамки условны. Кроме того, процесс развития немецкого языка происходил неодинаково, что предопределило множество различий, существующих на уровне диалектов.

Германия в течение многих лет была разделена на множество мелких княжеств, и  немецкий язык был единственной силой, которая их объединяла. Немецкие поэты начала XIII века пытались использовать наиболее распространенные диалектные формы немецкого языка, чтобы сделать свои произведения доступными большему числу читателей, что в значительной степени способствовало созданию общенемецкого языка. Большую роль в этом процессе сыграл выполненный Мартином Лютером перевод на немецкий язык Библии в 1522 - 1534 годах.

В своем переводе Библии Мартин Лютер использовал общепринятый в деловом обороте саксонский диалект немецкого языка (sachsische Kanzleisprache также известный как Meissner-Deutsch). В начале копии Библии для каждого региона сопровождались длинным перечнем, содержащим перевод неизвестных слов на местный диалект. Римско-католическая церковь резко осудила перевод Библии Мартина Лютера и попыталась создать свой собственный католический перевод на немецкий язык (gemeines Deutsch), который, однако, отличался лишь деталями. [9]

Каждое существительное в немецком языке имеет свой пол, который практически никогда не связан со смыслом слова. Так слово “девочка” (Mädchen) в немецком языке среднего рода. По словам Марка Твена “В немецком девушка лишена пола, хотя у репы, скажем, он есть”. [7;408]

У немецкого языка  был шанс стать официальным языком Соединенных Штатов Америки. Континентальный конгресс в Филадельфии всерьез рассматривал возможность введения немецкого языка в качестве официального языка Соединенных Штатов для того, чтобы окончательно порвать все связи с Англией. Когда дело дошло до голосования, то английский язык победил с перевесом в один голос. [9]

Итак, словарный состав языка непосредственно отражает все изменения, происходящие в общественной, экономической и политической жизни народа. В XVI  веке активно развивались торговля и военное дело. В Англии началась активная разработка рудных месторождений и развитие металлургии.  Германия в это время являлась передовой страной горного дела и металлургической промышленности. Из Германии в Англию прибывали специалисты горного дела. Во время правления Елизаветы Тюдор были основаны две промышленные компании, руководимые немцами. В результате непосредственного общения  людей, говорящих на немецком и английском языках, происходило смешение языков. Все это привело к взаимному влиянию языков друг на друга. Постепенное  взаимопроникновение культур способствует движению лексических единиц из одного языка в другой, в результате чего обогащается лексика каждого языка в отдельности.

Глава 2. Сравнительный анализ лексики английского и немецкого  языков

2.1 Основа для классификации лексики, схожей в английском и немецком языках

Напоминаем, что предметом исследования является выявление слов, схожих в произношении, написании и значении, в английском и немецком языках. В ходе анализа мы  исходили из сходств на следующих уровнях: произношения, орфографии и употребления. При рассмотрении этих сходств мы также будем пользоваться синонимами: звучание – для произношения, написание – для орфографии и значение – для употребления.

Проанализировав источники (немецко-русские, русско-немецкие, англо-русские, русско-английские словари общеупотребительных  слов, которые составляют школьную лексику – около 5000-9000 слов) на предмет схожести произношения, написания и значения слов, мы выделили особенности схожести лексики английского и немецкого языков, которые будут рассмотрены в следующих пунктах.  

На основе полученных данных мы составили сборник-глоссарий, включающий 520 слов, имеющих сходство в английском и немецком языках, а также их перевод на русский язык (Приложение 1). Слова мы распределили по частям речи: существительные, местоимения, прилагательные, глаголы, числительные, наречия, предлоги и союзы. Количественное соотношение слов каждой части речи можно увидеть на круговой диаграмме в Приложении 2.  Самой многочисленной группой оказалась группа имен существительных (388 слов), которые мы, в свою очередь, разделили на тематические группы: континенты, страны, города, специальности, профессии, календарь, дни недели, семья, фрукты, овощи, еда, напитки, посуда, животные, птицы, рыбы, насекомые, цветы, праздники, машины, достопримечательности, театр, комнаты, мебель, погода, деревья, тело лицо, болезни/врачи, спорт, меры, одежда, металлы, украшения, другие существительные (то есть, не относящиеся к какой-либо тематической группе). Количественное соотношение слов каждой тематической группы можно увидеть на гистограмме в Приложении 3. На втором месте по количеству похожих слов находятся числительные (66 слов), на третьем- прилагательные (31 слово), потом глаголы (20 слов), местоимения (6 слов), предлоги и союзы (6 слов), самое малочисленное сходство выявилось среди наречий (3 слова).  Все это можно увидеть на круговой диаграмме (Приложение 2) и в сборнике-глоссарии (Приложение 1). Мы также отметили слова, которые имеют сходство в немецком и русском языках, а в английском и немецком не имеют (они выделены курсивом в сборнике) – 15 слов.

2.2 Лексика английского и немецкого языков, схожая в звучании (произношении)

Мы нашли 493 слова в английском и немецком языках, схожих в произношении.

1. Лексические единицы, одинаковые по звучанию, если не принимать во внимание особенности артикуляции звуков в двух языках

2. Лексические единицы, похожие  по звучанию и отличающиеся одним / двумя звуками (соответственно одной / двумя буквами)

3. Лексические единицы, имеющие  аналогичные способы образования лексических единиц в двух языках

4. Лексические единицы, отличающиеся  чтением ударной гласной или буквосочетаний гласных

5.  Лексические единицы, отличающиеся смещением ударения

6. Глаголы, оканчивающиеся в английском языке на согласную или непроизносимую гласную и всегда имеющие  окончание   - (e)n  в немецком языке

2.3 Лексика английского и немецкого языков, схожая в орфографии (написании)

Мы нашли 505 слов в английском и немецком языках, схожих в написании.

1. Лексические единицы, одинаковые по написанию 

2. Лексические единицы, имеющие похожее написание и незначительные отличия

3. Лексические единицы, имеющие  аналогичные способы образования лексических единиц в двух языках и, соответственно, составные части (корень, суффикс), которые переводятся одинаково

2.4 Лексика английского и немецкого языков, схожая в значении (употреблении)

Практически все слова, рассмотренные в предыдущих пунктах, которые звучат и (или) пишутся одинаково или похоже (с некоторыми отличиями), имеют и одинаковое значение (употребление). Например, схожие в произношении слова November – der November означают в обоих языках ноябрь, mummy – die Mama – мама, Sunday – der Sonntag – воскресенье, blue – blau – голубой, orthodox – orthodox – православный, fall – fallen – падать; схожие в написании слова modern – modern – современный, programme – das Programm – программа.

Но есть и такие схожие слова, значение которых не всегда совпадает. Например, возьмем слово card / die Karte.  В обоих языках оно имеет следующие значения:

1) игральная карта,

2) почтовая открытка,

3) визитка,

4) пластиковая карта

Но:   немецкое слово die Karte употребляется также в значении билет  в кино, театр, а card в английском языке   в таком значении не употребляется, для этого используется слово ticket.

 Возьмем слово  das Handy - мобильный телефон (немецкий язык) -  в английском языке handy переводится прилагательным доступный; близкий, удобный; полезный; легко управляемый, искусный, ловкий; умелый, но значения «телефон» данного слова в английском языке не  существует.

 Слово tank по-английски означает «танк», der Tank – по-немецки означает «бензобак», по-немецки «танк»  - der Panzer.

         Слово back – спина по-английски, по-немецки die Backen – щека.

         Слово bank в английском языке имеет три значения: 1) вал,  насыпь, 2) берег (реки), 3) банк, а в немецком die Bank означает «банк».

          Слово wall – стена по-английски, по-немецки der Wall - вал.

Заключение

Итак, в ходе работы мы, во-первых, рассмотрели этимологию лексики английского и немецкого языков, так как английский и немецкий языки принадлежат к одной группе языков и имеют историческое взаимодействие.

Во-вторых, проанализировали лексику английского и немецкого языков и определили, что  многие слова звучат, пишутся похоже и имеют схожее значение (coffee – der Kaffee, milk – die Milch).  Слова немецкого языка, имеющие сходство с английскими словами, запоминаются быстрее, т.к. срабатывают ассоциации на то, как звучат слова, как они пишутся, а это способствует более быстрому овладению немецкими лексическими единицами. Таким образом, с помощью лексических слов, которые схожи с образами в русском и английском языках, усиливается понимание языка. На примере рассмотренных нами единиц, можно отчетливо представить, насколько  схожи слова современного английского, немецкого и русского языков. Общие свойства слов английского и немецкого языков помогло мне увидеть единство и своеобразие языковых единиц, ведь соотношение этих образов - очень интересный феномен в языкознании.

В-третьих, мы систематизировали лексику по частям речи, а именно: существительные, которые разделили на тематические группы -  континенты, страны, города, специальности, профессии, календарь, дни недели, семья, фрукты, овощи, еда, напитки, посуда, животные, птицы, рыбы, насекомые, цветы, праздники, машины, достопримечательности, театр, комнаты, мебель, погода, деревья, тело лицо, болезни/врачи, спорт, меры, одежда, металлы, украшения, другие существительные; местоимения, прилагательные, глаголы, числа, наречия, предлоги, союзы.

В-четвертых, составили сборник-глоссарий схожих слов.

Мы  считаем,  что  данная   работа   является   важной   и актуальной,  так   как   позволяет   изучающим   английский  и немецкий   языки    правильно использовать лексические единицы в речи в зависимости  от  коммуникативных ситуаций  и  поможет   избежать   языковых   трудностей   при   чтении   или непосредственном  контакте  с  носителем  языка.  

Рассматриваемая тема исследования была для нас актуальна, т.к.  все больше школьников изучают второй иностранный язык, и приведенные  и собранные примеры могут быть полезны в практическом использовании:

- мы научились  замечать сходства в языковых явлениях в двух языках;

- изучая иностранные языки, мы приобщаемся к иным культурам, и также начинаем их сравнивать;

- мы сделали первые шаги в сравнении лексических единиц  английского и немецкого языков.

Продукт исследования – сборник-глоссарий – будет апробирован среди учащихся 10 класса нашей гимназии, начинающих изучать немецкий язык, и поможет мне в самостоятельном изучении немецкого языка.

На следующий год мы хотим продолжить наше исследование, сравнивая пословицы и поговорки, крылатые выражения в английском и немецком языках, а также находя их аналог в русском языке.

Список использованной литературы

1. Арнольд, И.В. Лексикология современного английского языка / И.В. Арнольд. – М.: Высшая школа, 1973.
2. Мюллер, В.К. Новый большой Англо-русский словарь / В.К. Мюллер. – М.: «Альта-Принт», 2009. – 864 с.
3. Немецко-русский и русско-немецкий словарь с грамматическим приложением / Сост. Р.Г. Крапчина. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1998. – 912 с.
4. Немецко-русский, русско-немецкий словарь / Сост. А.В. Добряшкина. – М.: ВАКО, 2015. – 80 с. (Школьный словарик).
5. Смирницкий А.И. Лексикология английского языка. – Изд-во Литературы на иностранных языках, Москва, 1956.
6. Смирнова, Т.Н. Немецкий язык. Интенсивный курс. Начальный этап: Учебное пособие / Т.Н. Смирнова. – М.: Ин. язык, 2004. – 352 с.: ил.
7. Твен, М.  Собр. соч. в 12-ти томах, Приложения к книге «Пешком по Европе», т.5 / М. Твен. - М.: Гос.изд-во художественной литературы, 1960.
8. История английского языка [Электронный ресурс] /  Википедия. - Режим доступа: https://ru.wikipedia.org, свободный. (Дата обращения: 02.02.2018 г.).
9. История немецкого языка [Электронный ресурс] /  Википедия. - Режим доступа: https://ru.wikipedia.org, свободный. (Дата обращения: 02.02.2018 г.).
10. Лексика [Электронный ресурс] /  Лингвистический энциклопедический словарь. – Режим доступа: https://les.academic.ru, свободный. (Дата обращения: 02.02.2018 г.).
11. Распространение немецкого языка в мире [Электронный ресурс] /  Википедия. - Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki, свободный. (Дата обращения: 01.02.2018 г.).
12. Роль иностранных языков в современном мире [Электронный ресурс] /  VI Международная студенческая электронная научная конференция. – Режим доступа: http://referatwork.ru, свободный. (Дата обращения: 01.02.2018 г.).
13. Стрельцова,  А. Д. Английский язык как язык международного общения // Молодой ученый. — 2017. — №49. — С. 321-324. — Режим доступа: https://moluch.ru/archive/183/46933/ (Дата обращения: 01.02.2018).

Приложение 1