Творческий проект. Изучение исторического материала о Древнем Египте с использованием интерактивных технологий

Творческий проект

ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

о Древнем Египте

с использованием интерактивных технологий

Автор: Заболотникова Анастасия

МБОУ гимназия №5,

5 В класс,

Советский район

города Новосибирска

Руководитель проекта:

Александрова 

Галина Николаевна

учитель истории

МБОУ гимназия №5

Паспорт проекта

Тема: Изучение исторического материала о Древнем Египте с использованием интерактивных технологий

Автор: Заболотникова Анастасия

Проблема: Сложность восприятия учебного материала у школьников

Цель: Интерактивное изучение отдельных разделов Истории Древнего Египта по курсу 5 класса

Задачи:

• Поиск интересной информации для приложения, дополняющей  и расширяющей рамки материала, изложенного в учебнике.
• Утверждение с учителем, руководящим работу, перечня вопросов для использования в приложении.
• Создание приложения, используя навыки полученные в ходе изучения программирование
• Аппробация приложения на ровесниках и сбор отзывов о приложении
• Анализ эффективности использования подобных форм в изучении и закреплении пройденного материала. 

Продукт: Приложение викторина 

Методы исследования:

• анкетирование
• сбор статистических данных
• анализ полученных данных

        2

1.Введение        3

1.1 Актуальность        3

1.2. Цель исследования        3

1.3. Задачи исследования        3

2.Теоретическая часть        4

3.Практическая часть        11

3.1. Описание программы        11

3.2. Распространение приложения среди учеников        13

3.3. Результат        15

4.Заключение        15

5.Список источников информации        15

1.Введение

1.1 Актуальность

В 2020 году мы много учились дистанционно. Это было интересно, но сложно было обучаться самостоятельно по учебникам.

Я увлекаюсь программированием и решила попробовать создать интересное приложение для одноклассников, которое поможет им в учебе. Дети любят приложения на телефонах и я решила что это отличный способ увлечь ребят.

В этом году у нас появилось много новых предметов. В их числе история. История интересная наука, но иногда читать длинные параграфы тяжело, поэтому для своего проекта я выбрала тему Древний Египет.

К тому же на момент создания мы проходили ее в классе.

Тема моего исследования

Изучение исторического материала с помощью интерактивных технологий

1.2. Цель исследования

Интерактивное изучение отдельных разделов истории Древнего Египта по курсу 5 класса (Годер, Свенцицкая, Вигасин: Всеобщая история. История Древнего мира.).

1.3. Задачи исследования

1. Поиск интересной информации для приложения, дополняющей  и расширяющей рамки материала, изложенного в учебнике.
2. Утверждение с учителем, руководящим работу переченя вопросов для использования в приложении.

  3.     Создание приложения, используя навыки полученные в ходе изучения программирование

  4.    Апробация приложения на ровесниках и сбор отзывов о приложении

 5.        Анализ эффективности использования подобных форм в изучении и закреплении пройденного материала. 

Гипотеза

Я думаю, что изучение отдельных исторических фактов будет более продуктивно и интересно моим одноклассникам, если дополнить их интерактивной составляющей.

Продукт

Продукт моей работы- приложение викторина по фактам о Древнем Египте

Методы исследования

• анкетирование
• сбор статистических данных
• анализ полученных данных

2.Теоретическая часть

Для приложения мне было необходимо собрать интересную информацию о Древнем Египте , а также составить вопросы , которые я буду использовать в своей викторине. 

Информационную часть я разбила на 4 раздела.

Пользователь приложения может прочитать интересные факты о Древнем Египте, переходя из раздела в раздел

Для поиска информации я использовала интернет, а также учебник истории. 

Ниже представлены факты, которые я использовала в своем приложении

География

Древнеегипетская цивилизация находилась в Северо-Восточной Африке. 

Она зародилась на берегах реки Нил, и её процветание во многом было связано с его сезонными разливами, способствовавшими земледелию.

Собственно Древний Египет включал дельту Нила — историческую область Нижний Египет («Низина», «Дельта») и долину выше по течению Нила до 1-х порогов — Верхний Египет («Верховье», «Долина»). Первой столицей Египетского царства был город Мемфис. Нижний и Верхний Египет назывались империями объединены 3 тыс. лет до н.э. Объединение этих двух царств символизировала двойная корона фараона.

Современный Египет омывается двумя морями. Красным и Средиземным.

Религия

Древнеегипетская религия относится к языческим. Египтяне верили, что главный бог, который создал Землю был и первым царем. Фараон был причастен к миру богов.  Он заранее начинал готовиться к жизни после смерти. Саркофаг с телом фараона клали в пирамиды. Самая высокая пирамида была построена для фараона Хеопса. Знаменитый сфинкс был призван охранять пирамиды фараонов.

Египтяне почитали множество богов. Бог Тот  например бог мудрости, бог Осирис повелевал подземным царством. А бог Амон-Ра был богом солнца.

Служители богов - жрецы занимали высокую ступень в иерархии Египта. Они обслуживали храмы, были наблюдательны и могли общаться с фараоном.

Быт древнего Египта

Население Древнего Египта делилось на сословия. Самым главным был Фараон. После него шли вельможи, они управляли отдельными номами Египта, военачальники управляли воинами. Почитали в Египте жрецов, которые управляли храмами. Уважаемыми чиновниками были писцы. Они имели много обязанностей: записывали решения,приняты фараоном, учитывали урожай, собирали налоги.  Писцы все время носили с собой принадлежности для письма: глиняные дощечки, палочки для нанесения знаков. Писали в Египте особыми значками -клинописью.

Крестьяне и ремесленники составляли большую часть населения Древнего Египта. Жили в домах из глины, питались просто. Отдавали часть своего имущества в виде налогов фараону.

Армия Древнего Египта

Основной задачей войска в Древнем Египте было не дать окружающим племенам захватить государство. Египет окружала огромная пустыня Сахара населенная кочевниками и все они хотели заселить плодородные почвы Нила. От мощных армий других государств как раз пустыня и защищала Египет, а нападения кочевников успешно отражали пограничные гарнизоны. Армия состояла из легко вооруженной пехотой. Основными орудиями воинам служили луки и копья. Также для атак использовались колесницы. К 1500 году до н.э. в Египте также развился флот, придав государству статус мощной морской державы.

По данным разделам я подготовила 25 вопросов для викторины.  К каждому вопросу доступны три варианта ответов. Верный ответ я пометила в скобках.

1. Первая столица Египетского царства?

Мемфис (ВЕРНО)

Фивы

Атон

1. Что жители Египта использовали для письма?

Папирус

Пальмовые листья

Глиняные таблички  (ВЕРНО)

1. Богом подземного царства в Древнем Египте был...

Осирис (ВЕРНО)

Гор

Тот

1. Какие служащие в Древнем Египте отвечали за сбор налогов?

писцы (ВЕРНО)

жрицы

фараоны

1. Египетский фараон, которому была построена самая большая пирамида?

Хеопс (ВЕРНО)

Тутанхамон

Эхнатон

1. Какой вид письменности использовали в Древнем Египте?

иероглифы

клинопись (ВЕРНО)

кириллица

1. Кого древние египтяне считали «живым богом»?

Фараона (ВЕРНО)

Амон-Ра

Главного жреца

1. Что символизировала двойная корона египетских фараонов?

Объединение Верхнего и Нижнего царств (ВЕРНО)

Союз богов неба и земли

Царство мертвых и царство живых

1. Из каких отрядов состояло Древне Египетское войско?

из легковооруженной пехоты (ВЕРНО)

из тяжеловооруженной пехоты

из кавалерии

1. В каком тысячелетии произошло объединение Египта?

3 тыс. до н.э. (ВЕРНО)

6 тыс. до н.э.

3 тыс. н.э.

1. Какая деталь гардероба была обязательной для всех полов и сословий?

парик  (ВЕРНО)

Сандалии

Сарафан

1. На какие части подразделялся Древний Египет?

номы

полисы

империи  (ВЕРНО)

1. Кто такой Чати?

высший управленец (ВЕРНО)

глава нома

жрец

1. Каким оружием пользовались египетские воины?

луками и копьями (ВЕРНО)

мечами

саблями и топорами

1. Как называется река, протекающая по территории Египта?

Нил (ВЕРНО)

Тигр

Евфрат

1. Бог мудрости в Древнем Египте?

Птах

Тот (ВЕРНО)

Геба

1. Царские советники, знать в Древнем Египте назывались так

жрецы

вельможи (ВЕРНО)

писцы

1. Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте, назывался так:

саркофаг (ВЕРНО)

пирамида

мумия

1. Где находится Египет?

в северо-восточной части Африки (ВЕРНО)

в центральной Азии

в центральной Африке

1. Кто в Древнем Египте владел знаниями?

писцы

вельможи

жрецы (ВЕРНО)

1.  К какому типу относится религия Древнего Египта?

язычество (ВЕРНО)

буддизм

ислам

1. Какое море омывает Египет?

Средиземное море (ВЕРНО)

Чёрное море

Эгейское море.

1.  Из чего строили простые египтяне дома?

из дерева

из камня

из глины (ВЕРНО)

1. Существо с телом льва и головой человека, «охранявшее» гробницы египетских фараонов?

Сфинкс (ВЕРНО)

Апис

Хеопс

1. Для чего строились пирамиды?

 для красоты

 для защиты от врагов

 для погребения фараонов (ВЕРНО)

После подготовки теоретической части я перешла к разработке приложения

3.Практическая часть

3.1. Описание программы

В приложении мне хотелось , чтобы пользователь мог не только пролистать интересную информацию, но и интерактивно закрепить полученные знания. Я выбрала формат викторины -  всегда интересно отвечать на вопросы и пытаться получить высокий балл.

В разделе Викторина пользователь отвечает на 5 вопросов. В зависимости от того, сколько верных ответов получено пользователь получает оценку.

Вопросы берутся в случайном порядке из 25 мною отобранных.

В разделе интересная информация пользователь может ознакомится с фактами, которые я собрала для приложения.

Для установки  моего приложения потребуется телефон с операционной системой андроид.

Перед установкой необходимо пройти в настройки телефона и выполнить следующие действия

Настройки - > Безопасность  - > Неизвестные источники

Необходимо разрешить телефону устанавливать приложения из источников, отличных от  Google Play. Экраны устройства, на которых это нужно сделать представлены ниже

После этого, можно скачать приложение по ссылке https://clck.ru/SLP2u

Скриншоты моего приложения

Разработка приложения заняла у меня несколько недель. В процессе разработки я тестировала приложение самостоятельно и с участием руководителя проекта.

Так как для выкладывания приложения в магазин приложений необходимо иметь лицензию разработчика, которой у меня нет- я выложила приложение на Гугл диск и создала ссылку для скачивания https://clck.ru/SLP2u

3.2. Распространение приложения среди учеников

После подготовки приложения я разослала ссылку на него ученикам своего класса и друзьям. Я попросила позаниматься в приложении и заполнить небольшой опросник позже. Опросник я завела в сервисе Гугл Формы. А также некоторым ребятам раздавала бумажные анкеты. Пример анкеты прилагаю

Всего было опрошено 19 учеников. Результаты опроса я представляю в таблице

Как видно, большинству ребят понравилось изучать Египет по моему приложению. Я получила так же много интересных замечаний и пожеланий. Я планирую опираться на них, когда буду делать следующее приложение. 

3.3. Результат

Мне удалось добиться поставленной цели.  Я разработала приложение для изучения Древнего Египта и поделилась им с одноклассниками. 

Ребятам было интересно, они получили более широкое представление по изученной теме, и убедились, что изучать историю может быть интересно.

4.Заключение

Мне удалось показать ребятам, как можно увлекательно получать дополнительные знания, используя современные технологии.

Моей следующей целью является расширить приложение, добавив разделы по Древнему Риму и Древней Греции.

5.Список источников информации

1. Годер, Свенцицкая, Вигасин: Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Учебник.
2. https://kupidonia.ru/viktoriny/viktorina-drevnij-egipet
3. https://infourok.ru/viktorina-drevniy-egipet-istoriya-drevnego-mira-1903363.html
4. https://www.ice-nut.ru/egypt/egypt079.html