БУ «Нижневартовский строительный колледж»

Тема: «Навыки кибербезопасности» (формирование навыков кибербезопасности)

2021-Нижневартовск

Введение

Влияние информационной среды на развитие современного общества непрерывно возрастает. В связи с этим обеспечение информационной защиты инфраструктуры предприятий  становится одним из приоритетов национальной политики государства.  Рост инновационных технологии привел к проникновению компьютеризации во все области человеческой деятельности,  тем самым увеличивают зависимость от информационных систем и услуг и создают новые виды угроз для интересов отдельной личности, предприятий и организаций, общества в целом.

Актуальность данной темы подтверждается участившимися   информационными преступлениями в киберпространстве.  Все большее количество людей попадают в сети мошенников, но при этом уровень информированности населения практически не меняется. Поэтому встает задача формирования навыков  по кибербезопасности у учащихся. Умение предостеречь себя от мобильных мошенников,  защитить себя в социальной сети, защита несанкционированного доступа к конфиденциальной информации. Одним из важнейших является умение выпускника  соблюдать основные принципы информационной безопасности на рабочем месте. Также из актуальных требований становится владение  информационными технологиями и знание теоретических  основ кибербезопасности.  

Цель работы – сформировать навыки кибербезопасности у студентов Нижневартовского строительного колледжа.

Объект исследования - киберпреступления

 Предмет исследования -  является безопасная деятельность в интернете и способы защиты от интернет - угроз.

Гипотеза исследования состоит в том, что можно повысить уровень сформированности  навыков по кибербезопасности у студентов Нижневартовского строительного колледжа, если разработать ряд практических заданий.

В соответствии с поставленной задачи целью выдвигаются следующие исследовательские задачи:

1. Изучить  основы  и типы угроз кибербезопасности;
2. Провести  опрос среди  учащихся Нижневартовского строительного колледжа, с каким видом мошенничества  вы сталкивались в сети Интернет;
3. Разработать ментальную карту на тему: «Формирование навыков кибербезопасности»;

В ходе  исследования были использованы следующие методы: теоретический, эмпирический .

Глава 1. Основные угрозы кибербезопасности

Информационное влияние в современном обществе может представлять собой мощное средство воздействия на личность. В результате, встает вопрос об обеспечении ее информационной безопасности, при помощи ряда передовых инструментов, политик и процессов. Под  кибербезопасностью,  мы  понимаем собой совокупность методов, технологий и процессов, предназначенных для защиты целостности сетей, программ и данных от цифровых атак. Целью кибератак является получение несанкционированного доступа к конфиденциальной информации ее копирование, изменения или уничтожение. Так же могут служить для вымогательства денежный средств у пользователей или нарушения рабочих процессов в компании.

Угрозы безопасности формируются быстрее, чем наше представление о возможном риске в том или ином аспекте системы. То, что раньше не представляло никакой опасности - сегодня может оказаться весьма серьезной и критической проблемой. Тем не менее, есть ряд общеизвестных угроз о которых стоит помнить и применять меры соответствующей защиты для предотвращения их возникновения.

Киберугрозы могут иметь различные формы, основные из них:

• вредоносные программы (Вид ПО, предназначенный для получения несанкционированного доступа к конфиденциальной информации или нанесения ущерба компьютеру, данным);
• социальная инженерия (Методы, которые злоумышленники могут применять, чтобы обмануть человека, с целью полчения конфиденциальной информации или несанкционированного доступа к системе информационных технологий);
• фишинг (Это одна из самых популярных техник кибератаки, которая заключается, в основном, в обмане пользователя путем отправки поддельных электронных писем).
• вирусы-вымогатели (Основная задача такого программного обеспечения - вымогательство денежных средств, которое осуществляется шифрованием и блокированием доступа к данным или компьютерной системе, в целом, до тех пор, пока выкуп не будет выплачен. В случае выплаты выкупа нет 100% гарантии, что данные и система будет востановленые в исходное состояние); 

В частности, есть вид киберугроз, которые нацелены на государственные, секретные, военные, политические или активы инфраструктурные целого народа какого-либо государства. К таким угрозам относятся:

Кибертерориризм (Нападение осуществляется на компьютерные сети или инфраструктуру террористическими организациями, с целью идеологической и политической пропаганды);

Кибершпионаж (Вид атаки на информационные технологии, выполняемый путем взлома и вредоносного ПО, для получения секретной государственной, стратегической, политической, экономической и военной информации без предварительного разрешения на ознакомления с этим данными);

Кибервойна (Масштабная международная атака, которая осуществляется высококвалифицированными специалистами (хакерами) работающими под эгидой государства. Осуществляется проникновения в стратегически важные информационные системы другой страны, с целью, скомпрометировать конфиденциальные данные, нанести ущерб инфраструктуре, нарушить связь и т. д.).

Для  того чтобы начать исследовательскую работу, мы создали в программе Mindmeister  ментальную карту на тему: «Формирование навыков кибербезопасности у студентов» Главное преимущество ментальных  карт они помогают представить идеи, концепции в привлекательной, убедительной  форме, дают целостное видение, облегчают запоминание большого количества информации.

Рис.1 Ментальная карта на тему: «Формирование навыков кибербезопасности у студентов»

Глава 2.  Киберпретупность глазами студентов Нижневартовского строительного колледжа

Для анализа представленной проблемы мы  провели опрос  «С каким видом мошенничества  вы сталкивались в сети Интернет» В данном опросе  участвовала молодежь в возрасте 17-20 лет, в общем количестве 80 человек.  Это студенты первого курса с различным профилем подготовки: «Дизайн», «Экономика и бухгалтерский учет», «Информационные системы и программирование».

Из 80 опрошенных студентов на вариант вопроса «Были ли вы  жертвой обмана  телефонных  мошенников»,  ответили 25%  опрошенных студентов. На вопрос «Сталкивались ли вы с взломом  аккаунтов в соцсетях»,  выбрали 30%  опрошенных студентов.  На вопрос    сталкивались вы с обманом в Интернет-магазине,   ответили 12%.  На вопрос   сталкивались ли вы  «С финансовыми пирамидами в сети»,  ответили   опрошенных 5% . На вопрос сталкивались  ли вы с «Обучающимися  курсами-пустышками по заработку», ответили 10 % студентов.

Среди необходимых мер защиты от киберпреступлений, которыми чаще всего пользуются студенты Нижневартовского строительного колледжа – это использование антивирусных программ (15%), использование сложного пароля (35%), аутентификация (10%), внимательное чтение SMS, приходящих по телефону (5%), установка услуги «мобильный банк» (15%).

Большая часть студентов (60%) Нижневартовского строительного колледжа  считает, что киберпреступность угрожает жизни людей, чаще всего указывая доведение человека до суицида через социальные сети.

Для того чтобы сформировать у студентов навыки киберзопасности, мы разработали кейсовые задания и практические задания.