Мультфильм своими руками

Государственное общеобразовательное учреждение

Луганской Народной Республики

« Лутугинская специализированная средняя школа»

МУЛЬТФИЛЬМ   СВОИМИ   РУКАМИ

                                                           Исследовательская  работа

                                              ученика 4-А класса

                                                   Медяника Александра

                                     Руководитель:

                                                               Касьянок Ирина Николаевна

                                      План

 Вступление «Почему я выбрал эту тему?»

 Основная часть  « От простого – к сложному»

1. История мультипликации
2. Виды мультфильмов
3. Домашняя анимация
4. Мультфильмы:  вред или польза?
5. Анкетирования одноклассников
6.  Создание своего  мультфильма  в  рамках программы «Общее дело»

  Заключение  « Создание  мультфильма  –  это здорово!»

   Список использованной литературы

   Приложения

2

Введение

Почему я выбрал эту тему?

  Как все дети на свете,  я люблю мультфильмы. «Фиксики» -  мой любимый мультсериал. Он создан анимационной студией «Аэроплан» по мотивам повести Эдуарда Успенского «Гарантийные человечки». Посмотрев в интернете  серию видеороликов о секретах  создания любимого мультика, я  захотел  больше узнать о мире мультипликации  и самостоятельно сделать мультфильм. Так началась моя исследовательская работа.

Цель работы: раскрыть секреты создания мультфильмов, создать   собственный  мультфильм.

Задачи:

- изучить историю возникновения и развития мультипликации;

- рассмотреть классификацию мультфильмов;

- узнать основные технологии  их создания ;

- выявить, какое влияние оказывают  мультфильмы на сознание и здоровье   детей;

- провести опрос и определить популярность мультфильмов среди одноклассников;

- освоить способы создания компьютерного  мультфильма.

Методы исследования:

- изучение литературы;

- просмотр видеоматериалов;

- изготовление простейших способов «оживления картинки»;

- анкетирование;

- создание мультфильма.                            

3

1.История мультипликации

  Стремление запечатлеть в рисунке  движение мы находим в памятниках глубокой древности, когда первобытный художник  рисовал  на камне  животных и людей. В Х веке найдены первые  упоминания о китайском театре теней.  В ХV веке  появились книжки с рисунками движущейся фигуры человека. Свёрнутые в рулон, а затем мгновенно разворачивавшиеся, эти книжки создавали иллюзию оживших рисунков. Время шло,  и технический прогресс не стоял на месте.  Во Франции  в 1877году инженер-самоучка  Эмиль Рено показал зрителям первый  праксиноскоп («оптический театр»), который состоял из крутящегося барабана, системы зеркал и фонаря.            В 1905году, через 10 лет после изобретения кино, американцы Стюарт Блектон и У.Маккей впервые сняли на киноплёнку рисунки и создали прообраз мультипликационного кино. В чём заключается секрет «оживания рисунков»? В проекторе за секунду пробегает 24 кадра, и для глаза все они сливаются в одно движущееся изображение. Значит, для «оживления» нужно сделать множество рисунков одного и того же объекта, на каждом из которых он изображается чуть-чуть по-другому. Вот почему этот вид кинематографа получил название «мультипликация». В переводе с латинского это слово означает «умножение», а первые художники как раз тем и занимались, что размножали сделанные заранее рисунки. Позднее, когда появились не только рисованные, но  и кукольные мультфильмы, для них придумали другое название – «анимация» (от латинского слова «анима» - душа и означает «одушевление»).  Самым популярным героем немой  чёрно-белой мультипликации был кот Феликс. Американский мультипликатор У.Дисней поставил первый мультфильм со звуком «Пароход Вили»(1928г). Это одновременно был и первый мультфильм о Микки Маусе. Надо отметить, что в 1936 году в СССР   была основана киностудия «Союзмультфильм», что дало огромный скачок отечественной мультипликации. Мультфильмы,  созданные на этой студии смотрели  в

4

детстве ещё наши папы и мамы. Это, например, «Ну, погоди!», «Бременские музыканты», «Трое из Простоквашино» и много других. Другая всем известная в мире студия это кинокомпания Уолта Диснея. Её создал  американский мультипликатор Уолтер Дисней. Из мультфильмов Диснея мне нравятся «Король Лев», «Чип и Дейл спешат на помощь».

2.Виды мультфильмов

По способу создания:

1. Рисованная анимация – классический вид анимации, где объекты рисуются вручную, она возникла в конце XIX-XX веков.

2. Объемная  анимация – вид, где объекты с отдельными элементами материального мира (куклы, пластилин, иголки, скрепки, кнопки, бумага и т.д.) По популярности она уступает лишь рисованной мультипликации. Пластилиновые мультики делаются немного проще рисованных. Все фигурки лепятся вручную. Затем их укладывают на специальную поверхность (фон) и с каждым кадром немного передвигают.

3. Компьютерная анимация – вид анимации, в котором все объекты создаются с помощью специальной компьютерной программы. Разделяют 2D и 3D.  D – это «дименшенс» т.е. «измерение, размер, величина». Это самое перспективное направление на сегодняшний день. В ней особо выделяются 3D мультфильмы, т.к. они помогают сделать изображение объемным.  Это очень дорогая технология, но именно 3D мультфильмы собирают сегодня полные залы в кинотеатрах.                                                                                   По цели создания мультфильмы бывают: 

- познавательные;

- развлекательные.

5

По продолжительности:

- короткометражные (длительность около 10-20 минут);

- полнометражные ( длительность более 60 минут).

По возрастным интересам:

- детские;

- взрослые.

По производству:

- отечественные;

- зарубежные.    

3 .Домашняя анимация

  Узнав об истории возникновения мультипликации и о том, какие бывают мультфильмы, я перешёл к изучению способов оживления картинки. Мои родители вспомнили своё детство и помогли мне в этом. Самым простым, оказалось,  рисовать на уголке каждого листочка в блокноте изменения движения фигуры, а потом быстро пролистывать страницы. И картинки

оживают. Ещё можно сделать « волшебную вертушку». Берём 2 одинаковых кусочка картона. На одном рисуем одну картинку (аквариум или клетку), а на втором – другую( рыбку, птичку).Склеиваем их, вставив  карандаш. Если быстро вращать карандаш между ладонями, то обе картинки сливаются в одну и получается рыбка в аквариуме или птичка в клетке. (Приложение 1)

1. Мультфильмы: вред или польза?

     У всех мультфильмов, как у монеты, есть две стороны:

1 сторона – положительное влияние мультфильмов: расширение кругозора, развитие фантазии, памяти, улучшение настроения, формирование понятий о добре и зле, умения размышлять, сочувствовать; 2 сторона – отрицательное влияние: переизбыток агрессии и жестокости, нарушение зрения, осанки, задержка речевого развития, ощущение полной безнаказанности, неправильное формирование инстинкта самосохранения, нет чёткой границы между добром и злом.  Мультфильмы российского и иностранного

6

производства, в которых больше добра, а не насилия,  способствуют

гармоничному развитию детей, а мультфильмы, в сюжете которых присутствует  драка, сражение, перестрелка, убийство, развивают у детей тревожность, страхи, неуверенность в себе.

      Что же делать? Чтобы мультфильмы приносили не вред, а пользу надо:

- прислушиваться к мнению родителей в выборе мультфильмов;

- обсуждать со взрослыми просмотренные сюжеты;

- смотреть не более 1 часа в день;

- помнить, что мультфильмы не заменят чтение книг и живое полноценное общение.                                          

5.Анкетирования одноклассников

   В ходе исследования я поинтересовался, какие мультфильмы предпочитают смотреть мои одноклассники, сколько времени проводят у экрана телевизора.  Вместе с учителем мы провели  анкетирование. (Приложение 2)       Проведённый опрос показал, что все мои одноклассники(23 учащихся) любят мультики, чаще всего выбирают зарубежные,  смотрят по вечерам и на выходных. Большая часть детей сидят у экрана телевизора не более 1 часа. Родители  контролируют то, что смотрят дети. Как показал опрос, самыми популярными русскими мультиками стали: трилогия о русских богатырях, «Иван Царевич и Серый Волк», « Фиксики», «Маша и Медведь; а зарубежными: «Шрек», «Человек-паук», «Губка Боб», «Корпорация монстров», «Рапунцель».

7

 6.Создание своего  мультфильма в рамках программы «Общее дело»

      Я, как и  мои одноклассники, активно   участвую в школьной программе «Общее дело». Проект «Общее дело» направлен на пропаганду здорового образа жизни. Его цель – профилактика табакокурения, алкоголизма, наркомании. С нами проводят интерактивные занятия  с просмотром видеоматериалов,  с последующим коллективным обсуждением. Я   занимаюсь спортом в секции карате-до и считаю актуальной пропаганду здорового образа жизни. Думаю, что «Общее дело» содержит пока мало мультфильмов по данной теме для младших школьников.  Поэтому я решил создать  свой   мультфильм  «Табачный злодей» с помощью компьютерных технологий.

Сначала я придумал сценарий.  Для хорошего мультфильма нужен красивый фон. Загрузив картинку с природой на слайд программы Power Point, я приступил к дальнейшей работе.  

По сюжету, мне необходимо было три цветка, которые постепенно росли. В программе Paint я нарисовал цветок, который стал главным персонажем моего мультфильма.

8

Лишний белый фон мне удалось  удалить благодаря Picture Manager, используя функцию быстрой обрезки рисунка.  Такую же работу я проделал с изображением солнышка, сигареты, дыма.

Необходимо было сделать так, чтобы изображение имело эффект анимации, поэтому я создавал эффект движения солнышка,  передвигая на

слайдах изображение. Росточки цветка также постепенно  росли, стремясь к солнцу.                                              

 По сюжету на экране начала появляться сигарета, которая заставила солнышко убегать (этот эффект мне удалось сделать постепенно перемещая солнышко к краю слайда). Появившись на экране практически полностью, из сигареты вышел грязный дым, который начинал перемещаться к цветкам.  Мне удалось достичь такого эффекта, перемещая и постепенно увеличивая размеры изображения дыма.  Дым я подвигал ближе к цветкам, один из которых постепенно наклонял в сторону, чтобы не дать ему попасть под дым. Дым я постепенно переместил к краю слайда, пока он полностью не исчез с экрана. Одновременно я вернул изображение солнышка на место.  

Для того, чтобы сделать изображение двух попавших под дым цветов погибшими, я в программе Paint закрасил их лепестки черным цветом. Постепенно  вернул изображения, которые использовал для создания роста цветков в обратном направлении и два цветка полностью исчезли.  

Закончив с работой в Power Point, я сохранил получившиеся слайды в виде картинок. Для этого я нажал кнопку «Office» и через кнопку «сохранить как» сохранил все слайды в виде изображений. Полученные изображения я перенес в программу «Киностудия», проверив  последовательность.  Скачав в интернете  пения птиц и музыку  «Реквием по мечте»,  приступил к созданию звукового оформления.  Вставив звук в программу, я понял, что все получилось. В конце мультфильма я решил добавить  призыв к  ребятам «Сохрани свое здоровье от табачного дыма!». Для этого я воспользовался

9

функцией вставки заголовков в программе «Киностудия». Я  достиг цели: создал короткометражный  мультфильм. Его идея – показать губительное влияние табачного дыма.

Заключение

В ходе исследовательской работы я  узнал много нового,  создал свой мультфильм. Смотреть  мультфильмы – это весело, интересно и легко, а сделать – непросто. Я выяснил, что мультипликация старше кино. Производство мультфильма  -  сложный и трудоёмкий процесс.  В  его создании  задействованы люди многих профессий: художники, режиссёры, звукооператоры. Они работают над мультфильмом годами. Компьютерная анимация – это самое перспективное направление на сегодняшний день. Мультфильмы оказывают положительное и отрицательное влияние на здоровье и развитие детей. Мультфильм, сделанный в домашних условиях более простой и короткий, хотя сам процесс очень сложный и трудоёмкий. Думаю, что мой мультфильм о табачном злодее заставит задуматься многих. А самое главное хочется отметить то, что если у человека есть терпение и желание, то придумать и снять свой мультфильм может каждый.

Список использованной литературы

1. Асенин С.В.  Волшебники экрана / С.В.Асенин. - М.: Искусство , 1974 (Жанр: история и теория мультипликации)

2.   Саймон,М. Как создать собственный мультфильм. Анимация двухмерных персонажей / Марк Саймон; пер. с англ. Г.П. Ковалева. — М.: НТ Пресс, 2006. — 336 с

3.  Фролов М.И. Учимся анимации на компьютере. Самоучитель для детей и родителей/М.И.Фролов.- М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002.

10

Интернет – ресурсы: 

1 https://ru.Wikipedia.org.

2 Сайт-справочник  www.kakprosto.ru

3 Уроки по Анимации / Как сделать мультфильм  youtube.com

Приложение 1

11

     Приложение 2

 Анкета для учащихся

1.Любишь ли ты смотреть мультфильмы?  (да, нет)

2.Когда ты предпочитаешь смотреть мультики?  ( утром, в обед, вечером)

3.Как часто ты смотришь мультфильмы?(  каждый день, на выходных)

4. Сколько времени ты проводишь у экрана телевизора в день? ( 1час, 2 часа, более 2-х часов)

4.Какие мультфильмы тебе нравятся? ( советские или зарубежные)

5.Твой любимый мультфильм?

6.Твой любимый герой?

7.Как ты считаешь, влияют ли мультфильмы на твоё развитие?

8.Часто ли родители интересуются, что ты смотришь? (часто, иногда,   никогда)

12