ХV Юбилейная городская научно-практическая конференция школьников «Первые шаги в науку» Тема: Во что играли наши родители, бабушки и дедушки?

I. Введение

Весёлые подвижные игры – это наше детство и детство наших родителей, бабушек и дедушек. Бежит время, сменяют друг друга обитатели детских площадок, но, кажется, у каждого нового поколения остается все меньше коллективных игр – тех, что объединяют, укрепляют чувство команды, дают возможность подружиться ребятам разного возраста. Игра для наших родителей, бабушек и дедушек, когда они были детьми, являлась способом проведения свободного времени.

С их слов всего 30-40 лет назад дворы наших городов были совершенно не похожи на современные. Сейчас на них можно увидеть лишь молодых мам, присматривающих за малышами, а тогда дети всех возрастов с весны до осени и в солнечные зимние дни проводили свободное время вне дома. Что они там делали без телефонов, планшетов и специально оборудованных игровых площадок? Общались, играли в догонялки, в прятки, в футбол. Дети прошлых поколений умели себя развлечь при помощи простых предметов: мела, мяча, бельевой резинки, деревянных палочек. Улица была настоящей школой жизни, и в своих простых играх дети готовились к миру взрослых: учились дружить, действовать в команде, проявлять самостоятельность, отвечать за свои поступки, находить выходы из сложных ситуаций.

Актуальность исследования. Наблюдая за своими одноклассниками в школе, я заметила, что в любую свободную минуту у них в руках появляется телефон или планшет. Они могут общаться друг с другом через интернет, находясь в одном помещении. Живого общения между подростками становится меньше.   К сожалению, современные подростки иногда даже не знают, во что поиграть, кроме телефона или планшета.

Мне стало интересно, какие игры были популярны в детстве моих родителей, бабушек и дедушек и чем они отличаются от популярных игр современных подростков.          

Цель данной исследовательской работы заключается в том, чтобы изучить и сравнить игры подростков, живших в СССР и современных подростков.

          Задачи:

1. Изучить игры и увлечения наших родителей, бабушек и дедушек.

2. Сравнить, как влияют на развитие ребёнка игры и увлечения наших родителей, бабушек и дедушек и игры и увлечения современных подростков.

3. Провести беседы и анкетирование людей старшего поколения.

4. Провести беседы и анкетирование современных подростков.

5. Провести презентацию моей исследовательской работы в лицее.

6. Провести эксперимент по внедрению немного позабытых игр в современном детском коллективе.

7. Выяснить степень заинтересованности, полученного удовольствия современных мальчишек и девчонок в процессе знакомства с играми наших предков.

8. Пробудить у подростков желание исследовать, анализировать, самостоятельно делать выводы.

        Гипотеза: мне кажется, что игры людей старшего поколения могут заинтересовать современных мальчишек и девчонок.

        Объектом исследования являются люди старшего поколения и современные подростки.

        Предметом исследования является игры и увлечения современных подростков и подростков, живших в СССР.

         Методы исследования:

1. Анализ литературы по теме исследования.

2. Беседы с людьми старшего поколения и с современными подростками.

2. Анкетирование.

3. Сравнение.

         Предполагаемый результат: фото и видеоматериалы, презентация и собранная информация в рамках данной исследовательской работы будут использованы при проведении конкурсов, классных часов по теме исследования.

         Практическая значимость исследования состоит в том, что они могут быть использованы при организации досуга подростков.