Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Большеподберезинская средняя общеобразовательная школа имени А.Е.Кошкина Кайбицкого муниципального района РТ"

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

“История моего села”

Секция Окружающий мир (история, краеведение)

Автор: Турова Анастасия Николаевна,

 2 класс, МБОУ «Большеподберезинская СОШ  имени А.Е.Кошкина Кайбицкого м.р. РТ"

Руководитель: Долгова Татьяна Николаевна

2022 год

Содержание

1. Введение

1. Актуальность темы……………………………………..3
2. Цель и задачи исследования……………………………4

2. Основная часть

2.1 История возникновения села………………………………..5

2.2 Петр 1 посетил Кайбицкие дубравы………………………6

2.3 Мельница – ветрянка………………………………………6

2.4  Церковь и колокольня ………………………………7

2.5  Живут легенды на свете, живут и не умирают……...8

3. Заключение………………………………………………….9

     4. Список литературы……………………………………...10

     5. Приложение ……………………………………………10

1. Введение

1. Актуальность

          Что же такое Родина? Родина – место, где человек родился, где живут его близкие; это сторона, которая является для него родной; это страна, в которой  он  живёт. это  леса,  поля,  луга, деревья,  небо, облака,  мой дом, мой двор, мои родители, мои друзья. Родина – это дом, в котором мы живем, и русская  береза,  и  крик  кукушонка,  и  полянка  в  лесу.  Это  место,  где  мы родились и выросли.

А любить Родину – значит жить с нею одной жизнью. И знать ее историю нужно каждому.

           Актуальность: предположила, если я не буду знать, если он не будет знать ничего о нашем селе, то никто ничего не узнает о селе, а человек не знающий прошлого не имеет будущего.

В результате моей работы, смею предположить, изменится:

- мое отношение к прошлому малой Родины,

- изменится отношение моих одноклассников,

- обогатятся знания не только у меня, а и у моих сверстников о родном селе и его людях.

План моих действий.

Опросить одноклассников и старшеклассников, родителей и просто жителей деревни об информации, которую они знают о деревне.

Составили анкету, на которую они могли бы ответить. (Приложение№1)

Подведем итоги своей  предварительной работы.

Опрос родителей и жителей села показал:

36% жителей села знают год рождения села.

85% жителей знают, что обозначает название нашего села.

38% жителей села имеют представление об истории села.

Опрос школьников показал:

35% старшеклассников знают год рождения села.

85% старшеклассников знают, что обозначает название нашего села.

46% старшеклассников знают историю нашего села.

Опрос сверстников показал:

0% одноклассников знают год рождения села.

34% одноклассников знают, что обозначает название нашего села.

6% одноклассников знают историю нашего села.

Вывод: отсюда следует, что очень плохо знают историю села мои сверстники.

Так возникла тема проектной работы «История моего села»

Гипотеза:  предполагаю – проявить интерес к изучению истории села,

                                          - обогатятся знания не только у меня, но и у моих сверстников о нашем селе и о его людях.

2. Цель исследовательской работы:  - познакомиться с историей села.

Задачи:  

        1.  Узнать историю возникновения села.

2. Собрать материал о своей деревне (иллюстрации, фотографии, тексты и т.д.)

        3. Оформить собранный материал в виде стенгазеты.

План моих действий:

1.Обсудить тему в классе.

2.Искать ответы на вопросы.

3.Подготовленный материал показать своим одноклассникам.

Для поиска ответов надо:

• Обратиться за помощью к толковым словарям.
• Провести экскурсии по улицам деревни
• Поиск информации в интернете
• Поговорить со старожилами деревни.

1. Создание папки “История моего села”» и презентации

• Подвести итоги

Методы работы: поисковый, исследовательский

Для того чтобы выполнить поставленные задачи я изучила материалы школьного музея, дополнительную литературу, находила полезную информацию в процессе беседы с Елисеевой Екатериной Ивановной.

2. Основная часть

     2.1.  История возникновения села

    История возникновения села Большое Подберезье ведется еще до похода Ивана Грозного на Казань. Для защиты от ежегодных набегов Крымского ханства создавалась полоса опорных крепостей «острогов». Были основаны крепости Свияжск (1551 г.), Алатырь (1552 г.) эти маленькие острожки выполняли  роль  опорных пунктов, способных известить о наступлении больших сил кочевников. Острожки заселялись казаками, стрельцами и вольными служивыми людьми. Времена были тогда лихие, глаз да глаз нужен был, чтобы живу быть.

        Вот из одного такого острожка по границе реки Кубня и было основано наше село

Большое Подберезье в 1550 году, хотя ‚по преданиям, люди тут жили и раньше

        После взятия Казани царь Иван Грозный спешил обратно в Москву. Он вынужден был закопать клад, недалеко от села Большое Подберезье на поляне в лесу (по преданиям была зарыта казна).

         Царское войско Ивана Грозного, возвращаясь в Москву, оставляло раненых, которых нельзя было везти далеко, в монастырях, селах и острогах, где за ними могли ухаживать и лечить.

        По преданиям, в Большом Подберезье оставлено было более 300 увечных воинов и с ними лекарь. Для них были построены избы, под охраной казачьей конницы, возле родника на дальнем краю села (за Линией), ныне называемой Бутыровка.  Сохранился с тех времен пруд, изрядно обмелевший и заросший древними ветлами.

          В селе Большое Подберезье есть и сейчас улица Линия, это из прошлого. Тогда же был построен острог на берегу речки Бирля. В нём было казачье поселение Линейного казачьего войска.

          Кто только не жил и не побывал здесь!   Древние славянские племена, дружина князя Святослава в 966 г., удалые ватаги атаманов Степана Разина и Емельяна Пугачева. Проходили стрелецкие полки царя Ивана Грозного, сам Петр 1 побывал в Кайбицкой дубраве и в окрестностях села Большое Подберезье.

Иллюстрации из книги    «Исследование истории села Большое Подберезье

2.2  ПЕТР 1 посетил Кайбицкие дубравы

         В 1722 году ПЁТР 1 посетил КАЗАНЬ. По дороге он осмотрел Кайбицкие дубовые рощи, приказал снабжать дубовым лесом Казанское адмиралтейство. Во времена ПЕТРА 1 леса возле Большого Подберезья были взяты в казну и правительство поставило там охрану. Построили двухэтажную казарму возле поселка ПОБЕДЫ, фундамент сохранился до сих пор. В село Большое Подберезье для заготовки леса пригнали каторжников, военнопленных шведов (их звали ЛАШМАНАМИ), которые жили в землянках в овраге, где был мост. Этот мост называется и сейчас ЛАШМАНСКИМ.

2.3 Мельница – ветрянка

(их было 12 в селе Большое Подберезье)

        Были 2 водяные мельницы – на Черной воде и на реке Кубня. До 1917 года было 6 торговых лавок, 2 кабака, 4 маслобойки, сукновальня, шерстобойная. Проводился базар два раза в неделю и две ярмарки (весенняя и осенняя)

       С Екатерининских времен до 1861 года была Подберезинская волость и объединяла 15 пунктов. Б. Подберезье — самый крупный населенный пункт. Здесь никогда не было помещиков, население росло. Волостной голова был Василий Громов, писарь Никифор Трифонов.

       По данным переписи 1837 года - 333 двора (1193 муж., 1308 жен.). По данным 1Всероссийской переписи - 1552 муж. 1583 -жен. По 2  Всероссийской переписи в 1908 году - 602 двора.

2.4  Церковь и колокольня были украшением села

2.5 Живут легенды на свете, живут и не умирают…

3 Заключение 

       Исследовательский проект направлен на развитие любви к истории  села Большое Подберезье, уважения к её прошлому. Мне хотелось возродить память о прошлом родного села, о славных страницах её истории. В ходе проекта я научилась анализировать, делать выводы. Знания, которые приобрела помогут мне в дальнейшем на уроках истории и обществознания, когда мы будем изучать тему «Моя малая Родина». Результаты моего исследования можно использовать для проведения классных часов «Мое село».

4 Список литературы

1. Воспоминания жителей села.
2. Материал из Википедии. «Бирля»- приток Свияги.
3. Материал из районной газеты «Кайбицкие зори».
4. Материалы  из школьного музея МБОУ «Большеподберезинская сош им. А.Е.Кошкина».
5. Ю.Ю.Шерстнёв «Исследование истории села Большое Подберезье» - Историко-познавательный сборник, Казань, 2003

Приложение

Приложение 1

Вопросы анкеты.

1. В каком году было освоено село?
2. Что означает название нашего села?
3. Знаете ли вы историю нашего села?