Исследовательская работа по биологии «Почему у меня такие глаза?»

                Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новомарьясовская СОШ-И»

Индивидуальный проект

Тема: «Почему у меня такие глаза?»

Выполнил (а): Казрян Рузанна

Мкртычевна

Ученица 7- го класса

Проверил (а): Стрелавина Надежда

Александровна

С. Новомарьясово

2022

Содержание

 Введение

Актуальность: Как- то раз я спросила, у папы какого цвета у меня глаза, то он ответил, что зелёные, а когда я спросила у мамы, то она ответила, что карие как у отца. Именно тогда я задумалась, какого цвета на самом деле мои глаза и от кого данные признаки мне достались.

Цель исследования: выяснение генотипа и фенотипа моих глаз и глаз моих родственников по двум признакам: цвет и форма глаз.

Задачи:

1.Составить схему наследования признаков по цвету и форме глаз меня и моих родственников и проанализировать её.

2. Определить фенотип и генотип моих глаз и глаз моих родственников.

Гипотеза: цвет и форма глаз передались по наследству.

Методы: генеалогический; наблюдение; анализ; обобщение.

Почему у меня такие глаза.

Основные понятия генетики

Генетика — наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Датой «рождения» генетики можно считать 1900 год, когда Г. Де Фриз в Голландии, К. Корренс в Германии и Э. Чермак в Австрии независимо друг от друга «переоткрыли» законы наследования признаков, установленные Г. Менделем еще в 1865 году.

Для изучения наследственных признаков, необходимо изучить некоторые генетические термины.

Наследственность — свойство организмов передавать свои признаки от одного поколения к другому.

Изменчивость — свойство организмов приобретать новые по сравнению с родителями признаки. В широком смысле под изменчивостью понимают различия между особями одного вида.

Признак — любая особенность строения, любое свойство организма. Развитие признака зависит как от присутствия других генов, так и от условий среды, формирование признаков происходит в ходе индивидуального развития особей. Поэтому каждая отдельно взятая особь обладает набором признаков, характерных только для нее.

Фенотип — совокупность всех внешних и внутренних признаков организма.

Ген — функционально неделимая единица генетического материала, участок молекулы ДНК, кодирующий первичную структуру полипептида, молекулы транспортной или рибосомной РНК. В широком смысле ген — участок ДНК, определяющий возможность развития отдельного элементарного признака.

Генотип — совокупность генов организма.

Локус — местоположение гена в хромосоме.

Аллельные гены — гены, расположенные в идентичных локусах гомологичных хромосом.

Гомозигота — организм, имеющий аллельные гены одной молекулярной формы.

Гетерозигота — организм, имеющий аллельные гены разной молекулярной формы; в этом случае один из генов является доминантным, другой — рецессивным.

Рецессивный ген — аллель, определяющий развитие признака только в гомозиготном состоянии; такой признак будет называться рецессивным.

Доминантный ген — аллель, определяющий развитие признака не только в гомозиготном, но и в гетерозиготном состоянии; такой признак будет называться доминантным.

Методы генетики

Основным является гибридологический метод — система скрещиваний, позволяющая проследить закономерности наследования признаков в ряду поколений. Впервые разработан и использован Г. Менделем. Отличительные особенности метода: 1) целенаправленный подбор родителей, различающихся по одной, двум, трем и т. д. парам контрастных (альтернативных) стабильных признаков; 2) строгий количественный учет наследования признаков у гибридов; 3) индивидуальная оценка потомства от каждого родителя в ряду поколений.

Скрещивание, при котором анализируется наследование одной пары альтернативных признаков, называется моногибридным, двух пар — дигибридным, нескольких пар — полигибридным. Под альтернативными признаками понимаются различные значения какого-либо признака, например, признак — цвет горошин, альтернативные признаки — желтый цвет, зеленый цвет горошин.

Кроме гибридологического метода, в генетике используют: генеалогический — составление и анализ родословных; цитогенетический — изучение хромосом; близнецовый — изучение близнецов; популяционно-статистический метод — изучение генетической структуры популяций. [1]

Практическая работа.

Для моего проекта я составила генеалогическую схему, то есть собрала фотографии всех близких родственников и расположила их по семьям. Затем я проанализировала черты сходства всех моих родственников. Затем я должна была определить генотип и фенотип глаз моих родственников и меня по следующим признакам: цвет и форма глаз. Узнавала новые термины в разных источниках, выдвигала разные предположения.

В генеалогическом древе я проследила следующие признаки глаз у моих родственников – это цвет и форма глаз. Я обозначила: А – доминантный цвет глаз – карие, а – рецессивный цвет  – голубые глаза. То, что карие глаза – это доминантный признак я узнала из литературы. С формой глаз оказалось все сложнее. У моих родственников я выяснила две формы – миндалевидная и круглая. И рассмотрев наследование данных признаков на генетическом древе, я пришла к выводу, что круглые глаза – это рецессивный признак (в), а миндалевидные глаза – доминантный признак (В).

У моего дедушки Шалико горизонтальная линия глаз, миндалевидные, тёмно-карие глаза. У бабушки Сирануш восходящая линия глаз, круглые и выпуклые, светло-карие глаза. У дяди Смбата восходящая линия глаз как у бабушки Сирануш, миндалевидные В; тёмно-карие А как у дедушки Шалико. У дяди Сурена восходящая линия глаз, круглые в; светло-карие А как у бабушки Сирануш. У моего отца Мкртыча горизонтальная линия глаз, округлые миндалевидные В; карие с чёрным оттенком А как у дедушки Шалико.

У моего дедушки Владимира горизонтальная линия глаз, округлые в; голубые глаза а. У бабушки Светланы горизонтальная линия глаз, округлые миндалевидные В; голубые глаза а. У моей тёти Екатерины падающая линия глаз, миндалевидные В скорее всего как у её бабушек или дедушек; голубые глаза а как у обоих родителей. У моей матери Марии горизонтальная линия глаз, миндалевидные В; голубо-зелёные а как у бабушки Светланы.  

  Александр и Андрей мне братья по отцовской линии. У моего брата Александра восходящая линия глаз, узкие миндалевидные В; тёмно-карие глаза А. У брата Андрея горизонтальная линия глаз, узкие миндалевидные В; тёмно-карие А как у бабушки Сирануш или, возможно как у их матери. У брата Михаила восходящая линия глаз, округлые миндалевидные В как у бабушки Сирануш; тёмно-карие глаза А как у дедушки Шалико. У меня восходящая линия глаз, округлые миндалевидные В; возле зрачка карие А, а по окружности тёмно-синие, по середине зелёные а.      

Доминантным признаком является карий цвет глаз, а рецессивным голубой.

Доминантным признаком формы глаз является миндалевидный, а рецессивным округлые и круглые.            

Заключение.

Из генеалогического древа, которое я составила, выяснилось, что у моего дяди Сурена цвет, форма и линия глаз как у бабушки Сирануш. У дяди Смбата форма и цвет глаз   как у дедушки Шалико, а линия глаз как у бабушки Сирануш. У моего отца форма глаз взята от обоих родителей, но линия матери. А с маминой линии, у моей тёти Екатерины форма и линия глаз, скорее всего взяты у ёё бабушек или дедушек, а цвет глаз от обоих родителей. У моей матери цвет и форма глаз её дедушки с линии отца. А линия глаз от обоих родителей. Мои братья: брат Александр линия и форма глаз от матери Зои, а цвет от отца. Брат Андрей форма глаз матери Зои, а цвет и линия глаз отца. Брат Михаил форма и цвет глаз от отца, а линия глаз от бабушки Сирануш. У меня форма глаз как у отца, линия глаз как у бабушки Сирануш, а цвет глаз – это неполное доминирование обоих родителей.

Таким образом, я изучила наследование таких признаков как  цвет и форма глаз у моих родственников. Я составила генеалогическую схему «Наследование признаков: цвет и форма глаз». Проанализировала ее. Изучила главные генетические термины. Научилась определять доминантные и рецессивные признаки. Я доказала, что цвет и форма глаз передалось мне по наследству. Рассмотрев и проанализировав генеалогическую схему с признаками глаз, я сделала вывод, что моя гипотеза была верна.

Источники:

1. https://licey.net/free/6-biologiya/21 

Приложение.