Исследовательский проект по коррекционным курсам: «Социально-бытовая ориентировка», «Индивидуальные коррекционные занятия» на тему «Слепые и слабовидящие: Как быть красивым?»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Адаптивная школа-интернат «Ступени» г. Перми»

(4 корпус)

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

Е.В. Шатунова

Исследовательский проект

по коррекционным курсам:

«Социально-бытовая ориентировка»,

«Индивидуальные коррекционные занятия»

«Слепые и слабовидящие:

Как быть красивым?»

               Авторы:

слабовидящие обучающиеся

                 Сакулин Владимир, Бекетов Александр,

Мыльников Максим, Гребышев Юрий,

Мухаматнуров Арслан,

Пономарев Семен, Паньков Дмитрий (3 класс)  

Бердуахас Елизавета, Ведяшкина Диана,

Волкова Света, Каменских Тимофей,

Стариков Алексей (4 класс),

 Лепихин Всеволод, Ложкина Алиса,

Попов Степан, Срещиков Максим (5 НОО класс),

Руководители: 

Овчинникова А.А., учитель-дефектолог,

                                                                                Агеева Е.А., учитель-логопед

г. Пермь

2023

Оглавление

Введение

Обоснование актуальности проекта:  Мы учимся  в  начальной школе   для  слабовидящих обучающихся.  На  коррекционных  занятиях  по  социально-бытовой  ориентировке  учитель-дефектолог  нам задал вопрос: «Как быть красивым?» Вопрос был бы простым, если бы учитель-дефектолог не добавил: «Как быть красивым, если у человека глубокие нарушения зрения (слепота)?»

Поэтому мы решили  выяснить:  «Что значит: быть красивым? Как это получается у человека с нормальным зрением? Что нужно незрячему человеку, чтобы быть красивым?» Затем поделиться своими знаниями с одноклассниками и другими ребятами начальной школы.

Цель проекта: выяснить, как быть красивым, если у человека есть глубокое нарушение зрения (слепота); оформить результат  графически (в виде рисунка) для представления  выявленной информации одноклассникам и   ученикам  младших  классов.

Задачи проекта:

1. Изучить литературу, в которой написано, что такое красота, какой человек считается красивым, выделить определение красоты
2. Определить необходимое состояние внешнего вида (наличие гигиенических навыков, состояние одежды, прически), которое необходимо красивому человеку
3. Определить, как состояние внешнего вида может оценить человек с нормальным зрением и незрячий человек
4. Определить правила для слабовидящих и незрячих, как быть красивым (на занятиях СБО), записать их (на коррекционных занятиях с учителем-логопедом)
5. Зарисовать получившиеся результаты в виде рисунков (на коррекционных занятиях с учителем-дефектологом)
6. Представить свои  рисунки одноклассникам  для обсуждения
7. Подвести итоги,  сделать вывод:  как слабовидящему или незрячему человеку быть красивым?

Новизна проектной работы:  Учитель-дефектолог и учитель-логопед  подсказали, что данная тема, будет интересна  для учеников с нарушением зрения; так как  знания по этой теме необходимы, чтобы лучше ориентироваться в окружающем  мире, и подсказать другим людям, как в этом помочь людям с недостаточностью зрения быть красивыми. Мы думаем,  не  очень  часто  встречаются  проекты ребят на эту тему.

Планируемый результат: рисунки и  короткие тексты, которые раскрывают  «как быть красивым слабовидящему или незрячему человеку»

Практическая значимость:  рисунки и подписи мы  затем покажем  более младшим детям,  можем передать учителю для проведения урока по социально-бытовой  ориентировке, ИКЗ   в других классах на эту тему.

Основная часть

1. Изучение информационных источников по проблеме исследования

Мы в Интернет - источниках стали искать информацию на тему «Как быть красивым незрячему или слабовидящему?» и нашли  следующее:

1. https://kubnews.ru/obshchestvo/2021/11/16/videt-kak-krasnodarskie-stilisty-preobrazili-slepykh-i-slabovidyashchikh-devushek/  «Видеть» Как краснодарские стилисты преобразили слепых и слабовидящих девушек»»
2. https://omskzdes.ru/culture/65019.html «Страшная сила! Что значит быть красивым сегодня»

Мы прочитали, что красота – это понятие относительное, с разное время и у разных народов красивым считались разные люди (разного телосложения (худые или полные), с разными пропорциями тела («песочные часы» или с невыделяющимися плечами и бедрами), по–разному одетые (в коротких одеждах или в длинных пышных одеждах). Красота связана с внешним видом человека, с состоянием кожи, прически, одежды.

У нас появился вопрос: как  воспринимают зрячие люди и незрячие  особенности  своего внешнего вида или другого человека?

2. Технологическая часть проекта. Выбор идей и вариантов, их обоснование и анализ

После прочтения и  разбора информации  Интернет - источниках, мы решили обозначить, какой человек является красивым  - красивый человек, этот который умеет ухаживать за чистотой своего лица и тела, за прической и одеждой, в первую очередь, и только затем – который одет и причесан в соответствии с модой (трендами, модными тенденциями);

составить описание того, как  воспринимают зрячие люди и незрячие  особенности  своего внешнего вида или другого человека (чтобы определить, красив человек в определенный момент, либо ему нужно что-либо предпринять):

1. Лицо

• Человек с нормальным зрением увидит, что лицо неумытое (невымытые глаза, нос, уши со следами физиологических жидкостей)
• Слепой человек может ощутить на ощупь рукой неумытое лицо (невымытые глаза, нос, уши) – путем осязания ощутить ушную серу, подсохшую у глаз слезную жидкость, подсохшую либо струящуюся жидкость из носа.

2. Зубы

• Человек с нормальным зрением увидит  неочищенные, с кусочками еды, с белым налетом зубы
• Слепой человек может ощутить при помощи обоняния неприятный запах изо рта, может ощутить на ощупь рукой налет на нечищеных зубах, языком нащупать кусочки пищи, застрявшие между зубами

3. Тело

• Человек с нормальным зрением увидит  невымытое, грязное, потное тело
• Слепой человек может ощутить при помощи обоняния неприятный запах от немытого тела, может ощутить на ощупь рукой налипшую или засохшую грязь (земля, песок) на теле, почувствовать стекающие  по телу капельки пота

4. Прическа

• Человек с нормальным зрением увидит, что волосы грязные (сальные, не блестящие), отсутствует прическа – волосы спутанные, не причесанные;
• Слепой человек может ощутить при помощи обоняния неприятный запах от грязных волос, на ощупь рукой может ощутить жирные, невымытые волосы (как «сосульки»), спутанные непричесанные волосы (как клубок ниток, как иглы у ежа)

5. Одежда

• Человек с нормальным зрением увидит  грязную, мятую, нечищеную одежду и обувь, порванную (с дырками, с оторванными пуговицами или сломанным замком – «молнией»)
• Слепой человек может ощутить при помощи обоняния неприятный запах от нестиранной грязной одежды и обуви, может ощутить на ощупь рукой налипшую или засохшую грязь (земля, песок) на одежде и обуви, ощупать дырки,  оторванными пуговицы  или сломанные  замки – «молнии».

Каждое обозначенное положение мы нарисовали (открытый глаз – это символ зрячего человека; закрытый глаз – слепого человека) на занятиях по социально-бытовой ориентировке с учителем-дефектологом.

Далее мы написали и нарисовали  «Как быть красивым (красивой): Правила для слабовидящих и незрячих».

1. Лицо и тело

• Умываться утром, после еды, после занятий спортом и улицы
• Мыться (принимать душ) каждый вечер перед сном
• Пользоваться дезодорантом
• Стричь ногти на руках каждую неделю, на ногах 1 раз в 2 недели
• Чистить зубы 2 раза в день (утром и вечером)
• Мазать руки кремом
• Наносить гигиеническую помаду на губы

2. Прическа

• Причесываться своей расческой несколько раз в день: каждое утро, после занятий спортом, после улицы, перед сном
• Делать девочкам прическу (заплетать косички, делать «хвостики», носить бантики и заколки)
• Мыть волосы 1 раз в 2 дня
• Периодически подстригать волосы (мальчикам – 1 раз в месяц, девочкам – 1 раз в 2-4 месяца)

3. Одежда и обувь

• Стирать одежду каждую неделю, по мере загрязнения
• Чистить грязную одежду щеткой
• Хранить одежду на плечиках (вешалке), красиво, аккуратно складывать одежду
• Гладить утюгом одежду
• Ухаживать за обувью (мыть, чистить щеткой, мазать кремом)

4. Общие вопросы

• Просить помощи у близкого человека (взрослого) или профессионала (например, парикмахера и др).
• Слушать и реагировать на замечания других людей из вашего окружения
• Использовать обоняние (нюхать) и ощупывать  рукой

Указанные правила мы нарисовали и прописали их (на «индивидуальных коррекционных занятиях» с учителем-логопедом).

Заключение

В ходе   проекта были решены следующие задачи:

1. Была изучена  литература, в которой написано, что такое красота, какой человек считается красивым, выделить определение красоты.

Мы определили, что красота – это умение человека  ухаживать за чистотой своего лица и тела, за прической и одеждой, а  затем – одеваться и делать прически  в соответствии с модой.

2. Мы определили необходимое состояние внешнего вида (наличие гигиенических навыков, состояние одежды, прически), которое необходимо красивому человеку  - чистый, опрятный, ухоженный, умеющий заботиться о своем лице, теле, прическе, одежде и обуви.
3. Определили, как состояние внешнего вида может оценить человек с нормальным зрением и незрячий человек: зрячий человек может увидеть красоту или некрасивость (недостатки) внешнего вида самого себя (в зеркале), либо другого человека; слепой или слабовидящий человек для этого использует свое обоняние (запахи) и осязание (ощупывание рукой) для того, чтобы отличить чистое – грязное.
4. Определили   правила для слабовидящих и незрячих, как быть красивым: правила для ухода за лицо, телом, зубами, прической, одеждой и обувью (похожи на правила для зрячих людей, но нужно использовать свой нюх и ощупывание рукой, а также помощь  близких людей – действенную или словесную)
5. Зарисовали  получившиеся результаты в виде рисунков (в Приложении)
6. Представили  свои  рисунки одноклассникам  для обсуждения
7. Подвели  итоги,  смогли сделать вывод:  как слабовидящему или незрячему человеку быть красивым?

Ответ: научиться ухаживать за собой, быть чистым, опрятным, аккуратным – это основа, чтобы быть красивым; и только после этого учиться одеваться и причесываться в соответствии с модой.

Таким образом, в ходе  проекта мы достигли своей цели: выяснили, как быть красивым, даже если у человека есть глубокое нарушение зрения (слепота); оформить результат  графически (в виде рисунка) для представления  выявленной информации одноклассникам и   ученикам  младших  классов.

Список источников информации

1. https://kubnews.ru/obshchestvo/2021/11/16/videt-kak-krasnodarskie-stilisty-preobrazili-slepykh-i-slabovidyashchikh-devushek/  «Видеть» Как краснодарские стилисты преобразили слепых и слабовидящих девушек»»
2. https://omskzdes.ru/culture/65019.html «Страшная сила! Что значит быть красивым сегодня»

Приложение 1.