Проект площадка "Гармония"

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей городского округа Отрадный Самарской области

Площадка «Гармония»

Проект разработали:

обучающиеся ЦДОД

телерадиостудия «Центр»

Кулакова Ангелина,

Сарсенова Алина,

Кузнецова Алина,

Савельева София,

Овчаренко Александра,

Кощеева Арина

Верещагин Михаил

Руководитель:

Дедюлина И. Г.

г. Отрадный

Содержание

1. Введение

1. Актуальность проблемы
2. Социальная значимость
3. Новизна проекта
4. Цель проекта
5. Задачи проекта

2. Этап реализации

1. Вид проекта
2. Механизм и план реализации проекта
3. Ожидаемые результаты

3. Итог.

1. Введение.

1. Актуальность проблемы.

В XXI веке у подростков практически полностью отсутствует чувство патриотизма. Подростки не участвуют в жизни города. У многих есть интересные идеи для развития своей малой Родины, но, к сожалению, в нашем городе отсутствует место, где они могут высказать свои идеи и получить помощь для реализации своих проектов. Поэтому крайне важно создать место, в котором подростки могут не только активно заниматься проектной деятельностью, но и отдохнуть с друзьями в неформальной обстановке. Также это место позволит находить новые интересные знакомства со своими единомышленниками.

2. Социальная значимость.

Благодаря проекту «Площадка «Гармония»» подростки смогут научиться большей социализации, освоят навыки гибкого мышления и получат крайне важный в наше время навык – умение писать и создавать проекты. А для жителей города данный проект не менее значим, ведь многие идеи подростков будут реализовываться с непосредственной помощью администрации города, тем самым улучшая структуру города, а это уже касается всех и каждого в Отрадном.

3. Новизна проекта.

В нашем городе есть множество мест для развития детей и их способностей, имеются различные мероприятия и конкурсы для взрослых и пожилых людей, но нет мест для развития потенциала подростков. А те, которые всё же имеются в городе, не вызывают интереса у молодого поколения, поэтому  создание с уютной и неформальной обстановкой позволит устранить сразу несколько проблем.

4. Цель проекта.

Создание универсального места для подростков, где они могут не только писать или учиться писать проекты и со специально обученными людьми, навыкам гибкого мышления и т. д. Плюсом встречи с лицами из администрации позволит не только улучшить город, но и развиваться подросткам в общем.

5. Задачи проекта.

1. Подготовить место для проведения конференций с лицами из администрации, который в обычное время будет местом для отдыха и коворкинга.
2. Подготовить кабинет, где будет удобно и комфортно создавать проекты. Также в этом кабинете будут расположены настольные игры и VR техника для отдыха и развлечения.
3. Привлечь подростков к активной гражданской позиции и развить в них глубокое и искреннее чувство патриотизма.
4. Создать и обустроить данные площадки так, чтобы подростки с комфортом проводили своё время.

1. Целевая аудитория.

Лица из администрации взаимодействуют с подростками от 12 до 17 лет.

2. Этап реализации.

1. Вид проекта.

Долгосрочный проект, который будет работать круглогодично, принимая во внимание идеи всех и каждого.

2. Механизм и план реализации проекта.

Механизм реализации проекта делится на 3 этапа:

I этап – подготовительный:

1. Заявить о своём проекте посредством участия в грунтовых конкурсах.
2. Получить грунтовую поддержку для реализации проекта.

II этап – реализационный:

1. Подготовка кабинета и актового зала, в рамках которых будет проходить реализация проекта.
2. Закупка спец. оборудования, мебели и т. д.
3. Подготовка помещений к работе.
4. Поиск специалистов в нужных сферах.
5. Согласование встреч с администрацией.
6. Привлечение молодёжи посредством распространения рекламы.

III этап – основной:

1. Проведение церемонии открытия.
2. Активная работа участников со специалистами. Развитие у них навыков социализации, soft skills и hard skills.
3. Отслеживание коворкинга и зоны отдыха.
4. Первая встреча с администрацией.
5. Подведение промежуточных итогов, рефлексия.
6. Организация специальных лекций, акций, мероприятий с приглашёнными спикерами.
7. Продолжение работы штаба и сотрудников в том же активном режиме.
8. Подведение итогов за проработанный промежуток времени, рефлексия.
9. Награждение участников и работников за проделанную работу (условно за первый учебный год).
10. Продолжать работать в подобном режиме, но внося новые изменения каждый год, которые улучшат внутреннюю структуру штаба.

1. Ожидаемые результаты.

1. Создан штаб на базе Центра дополнительного образования детей, который будет круглогодично принимать новых участников и сотрудничать с администрацией города.
2. Подростки научились создавать свои проекты и достойно защищать их перед серьёзными лицами.
3. Город постепенно улучшается и становится всё более и более привлекательным для молодёжи и других жителей города.
4. У подростков сформировалось умение социализироваться, решать задачи в критических ситуациях, а также подростки станут больше задумываться о будущем своей малой Родины.
5. Общественность заинтересована деятельностью подростков, постепенно пропадает клише о том, что подростки «испорченное поколение».
6. Благодаря месту для отдыха и коворкинга успеваемость повышается.
7. Численность вовлеченных увеличивается с каждым годом, вступить может каждый желающий.

3.  Итог.

В ходе нашей проектной деятельности мы можем подвести следующий итог:

нам удалось разработать четкий план по реализации проекта, который улучшит жизнь подростков и жизнь города, даст старт новым людям с новыми идеями, и возможно наш малоизвестный город прославится новыми светлыми умами.