Необычное в обычном

Слайд 1

Слайд 2

2 Основной вопрос: Какую роль играет свет в нашей жизни. Как человек получает знания о световых явлениях, какова природа света ? Цель: исследование света и его роли в жизни человека . Участники: 1 группа – 5А класс 2 группа – 5Б класс 3 группа – 5В класс Информационные ресурсы: ссылки на мультимедиа: Интернет ресурсы.: http. // www.google

Слайд 3

3 Этапы и сроки проведения проекта: I. «Мозговой штурм»(формулирование тем и выбор форм работ учащихся), ( октябрь) II. Формирование групп (октябрь). III. Выбор творческого проекта (совместно с учащимися) IV. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе(ноябрь) V. Обсуждение найденной информации и вопросов защиты (декабрь - февраль)

Слайд 4

I . Движение света ОПЫТ 1: Как распространяется свет? Вывод: Свет распространяется по прямой.

Слайд 5

I . Движение света ОПЫТ 2: Преломление света. Вывод: при переходе из одной прозрачной среды в другую направление движения света изменяется.

Слайд 6

I . Движение света ОПЫТ 3: Пересекающиеся лучи. Вывод: преломление лучей происходит на границе двух сред.

Слайд 7

II . Свет и цвет. ОПЫТ 4: Сделай призму. Вывод: можно получить радугу в домашних условиях.

Слайд 8

II . Свет и цвет. ОПЫТ 5: Серебряное яйцо. Вывод: вокруг яйца образовалась пленка, которая, как зеркало, отражает лучи света.

Слайд 9

II . Свет и цвет. ОПЫТ 6: Заставь цвета исчезнуть. Вывод: глаз не может на быстро вращающемся круге видеть каждый цвет по отдельности, они сливаются в один белый цвет.

Слайд 10

III . Отражение света. ОПЫТ 7: Сделай калейдоскоп. Вывод: лучи света отражаются в трех зеркалах.

Слайд 11

III . Отражение света. ОПЫТ 8: Зажженная спичка. Вывод: Огонь не отбрасывает тени, так как не препятствует прохождению света сквозь себя.

Слайд 12

Свет в нашей жизни Необычное в обычном