Исследовательская работа "Первоклассник - помощник в семье"

Исследовательская работа на тему:

«ПЕРВОКЛАССНИК - ПОМОЩНИК В СЕМЬЕ»

секция: гуманитарная

Содержание

Введение

Основная часть
1. Что значит быть помощником  

2. Подбор вопросов для опроса одноклассников

3. Общение с одноклассниками

4. Анализ информации

Заключение

Использованный ресурс                                                        

Введение

            Летом я отдыхаю  у бабушки и дедушки, которые живут в посёлке Озерном. У них есть дача, которую они очень любят.   Есть и огород, на котором бабушка выращивает  цветы, овощи, ягоды. Есть и гуси, куры и кролики, за которыми смотрит дедушка. Я знаю, что без моей помощи им трудно обойтись. Мне очень приятно слышать, как бабушка и дедушка называют меня  своим помощником. Поэтому я каждый день отправляюсь на дачу, чтобы помочь бабушке в огороде, а дедушке справиться с гусями,  которых мы вместе пасем.

Когда я стал первоклассником, меня заинтересовал вопрос о том,  а как мои одноклассники помогают  в своей семье? Чтобы об этом узнать, необходимо было провести  исследование и выяснить всё  у своих новых друзей.

Актуальность данного исследования заключается  в новой информации об учащихся 1 а класса: их отношении к труду и домашним обязанностям.    

Объект исследования: помощь первоклассников.

Предмет исследования:   мнения первоклассников о помощи в семье.

Цель исследования: выяснить, какую помощь оказывают первоклассники в  семье.

Для достижения цели были поставлены  такие задачи:

1. Выяснить, кто такой помощник

2. Подобрать   вопросы для    интервью   обучающихся 1а класса.

3.  Выяснить, что первоклассники понимают под помощью.

4. Провести  интервью  с одноклассниками.

5. Проанализировать  и обобщить  результаты, сделать выводы.

Для решения поставленных задач был использован   метод   интервью, анализ.

          Основная часть.

          1.Что значит быть помощником?

Мама  познакомила меня с новой книгой. Это Толковый словарь, где объясняется значение каждого слова.  В словаре мы отыскали слово помощник.

Помощник - это тот, кто помогает кому-нибудь в чем-нибудь. Помочь – значит принести облегчение, участвовать вместе. Поэтому, я смело теперь могу называть себя помощником.

       2. Общение с одноклассниками

  В интервью  приняли участие 30 учеников 1 а класса.  На подготовленные заранее вопросы мои одноклассники  ответили так:

1.Ты помогаешь маме/папе, бабушке/дедушке?

ДА- 28 чел.               НЕТ – 2 чел.

ВЫВОД:  не только я помогаю своим родным, но и многие мои одноклассники.

Правда не все, есть  2 ученика,  которые считают, что помогать не надо, так как родители сами справляются.  

2. Ты сам предлагаешь помочь,  или помогаешь, когда тебя просят?

САМ помогаю  -  19 чел.                           когда ПРОСЯТ – 11 чел.

ВЫВОД: помогать своим родным готовы все ученики в моем классе. Только 19 человек сами спешат  облегчить труд мамы или папы, бабушки или дедушки, а 11 учеников  помогают только тогда, когда их об этом попросят.

3. Приведи пример того, как ты сам помог родным.

Представления о помощи у моих новых друзей разные. Все услышанные примеры моих одноклассников я разделил на три части.  Первая – это настоящая помощь, которую они оказывают родным в семье, вторая – это не помощь, а занятия по интересам; и третья – домашние обязанности.

ВЫВОДЫ:  единого представления о том, что такое помощь у моих одноклассников нет. Приведенные примеры  показали, что  19 учеников помогают своим родным,  разделяют с ними дела по дому и  облегчают их труд. Примеры 11 человек не являются помощью  в семье - это   увлечения, хобби детей. Есть дети, которые считают, что застилать свою кровать, складывать вещи на своём столе – это помощь родным. Думаю, что это не помощь родным, а домашние обязанности каждого ребёнка.

Заключение

     Задачи, поставленные для достижения цели   исследования, выполнены:

1. Выяснено, кто такой помощник.
2. Подобраны вопросы для интервью первоклассников.
3. Проведено   интервью  первоклассников.
4.  Проанализированы и обобщены результаты исследования, сделаны выводы.

Цель    исследования  достигнута.

Используя метод  интервью, анализ,  мы выяснили, что все первоклассники готовы помогать своим родным. Только большинство ребят  спешат сами помочь взрослым, а  некоторые   помогают только тогда, когда их об этом просят.  

Представления о помощи у первоклассников разные. Большинство же  учеников 1 а класса  помогают в семье  своим родным  также,  как и я. Есть ребята, которые свои любимые занятия ошибочно считают помощью для мамы или папы, бабушки или дедушки.

Чем взрослее становится человек, тем больше домашних обязанностей у него появляется, тем больше он может помочь взрослым!

 Использованный  ресурс

1.Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / РАН. Институт  русского языка им. В. В. Вино-градова.-4-е изд.дополненное.-М.: Азбуковник, 1997.-944с.