Проект "Социальная сеть-помощник в обучении".

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 20»

Городская научно-практическая конференция обучающихся

«Первые шаги в науку»

Проект

Информационные технологии

Автор проекта:

учащаяся 4 "Д" класса Лицея № 20

Бессонова Екатерина,

Белокрылова Ева

Руководитель проекта

учитель начальных классов,

Анищук Татьяна Анатольевна

МЕЖДУРЕЧЕНСК – 2022

Оглавление

1. Введение ...………………………………………………… 3

2. Основная часть. ………………………………………….. 4

1. Основная часть

1. Что такое Социальная сеть?
2. История появления социальных сетей.
3. Основные функции социальных сетей.
4. Мессенджер — что это такое и зачем нужен.
5. Этапы создания видеороликов.

#1055;рактическая часть………………………………………8

3. Заключение. ..………… ..…………………………………12
4. Литература. ….……………………………………………13
5. Приложение

Компьютерная презентация

Ведение

Сложно представить современную жизнь без компьютеров и гаджетов. Сегодня на виртуальных просторах можно пообщаться с друзьями, послушать музыку, посмотреть фильм, поиграть. Иногда наша учительница Татьяна Анатольевна отправляет «Помогалочки» на нашу классную страницу «Витаминки» в WhatsApp.

Наши мамы постоянно сетуют на то, что мы большую часть свободного времени проводим в смартфонах и тратим впустую свое время.

И тогда у нас возникла идея создать канал в социальной сети, на котором мы будем делиться с одноклассниками видеороликами «Помогалочками» по русскому языку, математике и окружающему миру. Помогалочки помогут нам в учёбе.

Это и определило тему нашей работы «Использование социальных сетей в качестве помощника».

Цель проекта: создание страницы в социальной сети Telegram для оказания помощи в усвоении учебного материала при подготовки к ВПР в 4 классе.

Задачи:

1. Изучить информацию по данной теме;
2. Создать канал в социальной сети Telegram;
3. Создать видеоролики для нашего канала;
4. Обобщить полученные данные и сделать вывод (продвижение соц. страницы).

Методы:

• анализ литературы по теме исследования;
• практическая работа
• обобщение;

Результат (продукт) проекта: учебные видеоролики, размещенные на канале соц.сети Telegram.

Вид проекта: информационные технологии

Этапы работы над проектом:

#1055;одготовительный:

• Изучение информации

#1055;рактический:

• Создание видеороликов для успешного усвоения учебного материала

3. Заключительный:

• Обобщение полученных результатов и подведение итогов

Сроки реализации проекта: декабрь 2021 года – март 2022 года

2. Основная часть

1. Что такое социальная сеть

Социальная сеть – это онлайн-платформа, предназначенная для общения, поиска друзей, объединения в группы по интересам и свободного времяпровождения.

Благодаря социальным сетям люди связываются друг с другом, находясь в разных уголках планеты. Сегодня социальные сети стали неотъемлемой частью жизни многих пользователей.

2. История возникновения социальных сетей.

Первая в истории социальная сеть появилась в 1995 году. Это был веб-сайт ";. Примечательно, но слово "Classmates" в переводе с английского означает "Одноклассники".

Но официальным началом бума социальных сетей принято считать 2003—2004 годы, когда были запущены LinkedIn, MySpace и Facebook. В 2006 году Джеком Дорси был запущен "Twitter". Здесь можно было обмениваться короткими заметками и мыслями.

В том же 2006 году появился русский аналог Фейсбука "ВКонтакте". На сайте можно найти не только друзей, но и литературу, подкасты, подборку музыки и страницы интересующих заведений.

В 2010 году появилось мобильное приложение для обмена фотографиями "Instagram".

Для чего же предназначены социальные сети?

Основные функции социальных сетей.

1. Общение.

Основная функция социальных сетей – обеспечивать поддержание связи между людьми, даже когда они находятся далеко друг от друга.

1. Просмотр видеофильмов, прослушивание музыки, чтение книг

Социальные сети являются огромным хранилищем информации, каждый человек может найти нужную информацию на его вкус, просто задав ее в поиск.

3. Создание групп по интересам является очень удобным способом найти людей для общения, имеющих схожие интересы.

4. Игры.

5. Образование. У всех ребят в нашем классе мессенджер приложение Whats App изначально использовалось только для общения. Но Татьяна Анатольевна создала группу «Витаминки», в которую отправляла видеоролики по математики, русскому языку, ом, технологии, рисованию.

1.4. Мессенджер — что это такое и зачем нужен

Мессенджер — это программа (приложение) для смартфона или персонального компьютера, позволяющая мгновенно обмениваться с друзьями текстовыми сообщениями, телефонными звонками и даже разговаривать с использованием видеосвязи.

Дополнительные возможности приложений обмена мгновенными сообщениями (мессенджеров):

• создание групповых чатов для общения сразу с несколькими друзьями;
• возможность добавлять в сообщения картинки, стикеры и смайлики, позволяющие выражать собеседнику свои эмоции;
• отправка файлов: фотографий, видео, аудио;
• запись голосовых сообщений (либо набор текста голосом), что понравится тем, кто не любит печатать или в определенный момент времени не может этого сделать;

Самые популярные мессенджеры – WhatsApp и Telegram.

Этапы создания роликов на канале в соц.сетях

Шаг 1. Выбор тематики.

Шаг 2. Придумать основную идею. Сосредоточьтесь на одной идее, не мешайте в один ролик несколько.

Шаг 3. Создать сценарий.

Шаг 4. Придумать слоган. Не забудьте, что слоган – неотъемлемая часть идеи сценария, он должен быть кратким, емким, запоминающимся и образным. Убедительна немногословность, краткость и лаконичность.

Шаг 5. Продумайть видеоэффекты, изобразительные средства, усиливающие восприятие идеи. Это могут быть: создание контраста (черное–белое), яркое–бледное, положительное– отрицательное; создание медленной трансформации; неожиданное решение; рассыпанное изображение и др.

Шаг 6. Съёмка

Шаг 7. Монтаж. Для монтажа видеоролика можно использовать простые программы: Movie Maker, Pinnacle Studio.

Шаг 9. Демонстрация готового видеоролика.

Изучив теорию, этапы работы по созданию роликов на канале в соц.сетях, мы перешли к следующему этапу проекта к практической части.

2. Практическая часть

В своей практической части мы решила создать видеоролики «Помогалочки» для подготовки к ВПР.

Первый этап: Мы провели анкетирование в классе.

1. Являетесь ли Вы пользователем социальных сетей? да нет

2. В каких социальных сетях Вы зарегистрированы: Instagram, Вконтакте, WhatsApp, Telegram

Проанализировав ответы респондентов, мы получили следующий результат. На вопрос: «Являетесь ли Вы пользователем социальных сетей?» все респонденты ответили положительно.

Все ребята ( 23 человека) в нашем классе оказались пользователями WhatsApp.

15 уч-ся пользуются для общения WhatsApp и Telegram

6 уч-ся Вконтакте, Instagram

У нас стала дилемма, какой мессенджер выбрать. Остаться в WhatsApp или зарегистрироваться в Telegram. Это и определило второй этап нашей практической части.

Второй этап: выбор мессенжера

Мы сравнили возможности двух мессенджеров. Оказалось, возможности Telegram шире. Telegram предлагает устроить анонимное голосование или открытый опрос, в котором можно посмотреть, какой из вариантов выбрал каждый участник.

Также с помощью этого инструмента можно создавать викторины, которые заинтересуют наших подписчиков.

Почти вся информация хранится на облачных серверах, а не на нашемтефоне, что экономит память.

Третий этап: регистрация в Telegram

Перед началом регистрации, необходимо скачать и установить само приложение, из Google Play маркета и запустить. Внести личные данные.

Четвёртый этап: название канала «Помогалочки-Шпаргалочки»

Мы долго выбирали название. Обращались за помощью к мамам и учителю.

Исходя из цели пришли к названию канала «Помогалочки-Шпаргалочки».

Пятый этап: подбор материала.

С первого класса мы ведем справочник, в который записываем Алгоритмы, Запоминалочки. Материал для нашего видео мы взяли в Справочнике, а также нам помог учитель.

Шестой этап: создание презентаций

Первоначально создавать презентации нам помогали мамы и учитель. Постепенно мы сами научились работать в программе PowerPoint и сами стали создавать презентации.

Седьмой этап: съёмка

Съемка - один из самых ответственных этапов в создании фильма. Нужно постараться при съёмке не допустить ошибок, иначе на следующем этапе (монтаже) у нас могут возникнуть проблемы.

Ролики мы снимали и снимаем на смартфон.

Восьмой этап: выбор программы, в которой будем работать для редактирования роликов.

А чтобы создать ролик нам следовало познакомиться с программой для редактирования видео. Моя мама посоветовали программу Movavi video. Мы познакомилась с инструкцией. С помощью этой программы можно создавать, монтировать и демонстрировать свои ролики выполняя простые операции. Программа позволяет добавлять специальные эффекты, текст, музыку и титры.

Попробовала создать пробный ролик из видео, наложили музыку. У нас всё получилось! А теперь можно приступать к редактированию отснятых роликов.

Девятый этап: редактирование (монтаж)

Самая кропотливая работа-это монтаж.

Функция монтажа сводится к отбору материала к тому, чтобы с помощью последовательного соединения изображений передать логику развития происходящих на экране событий, т.е. Монтаж - компоновка отдельно снятых "кусков", беспорядочные и несвязные, в одно целое.

1. Запускаем программу Movavi видео редактор. Чтобы добавить изображения, видео- и аудиофайлы в проект, надо перетащить их мышкой в программу в пункт «Добавить файлы».

#1042;ыбранные файла размещаем на временных дорожках.

#1053;а временных дорожках можно управлять расположением файлов, менять их местами.

4. Чтобы убрать лишние части видео, воспользуемся специальным инструментом «Ножницы». Кликнув на временной шкале в начале ненужного фрагмента нужно нажать на «Ножницы». Повторить то же самое в месте окончания удаляемого фрагмента. Теперь нажимаем на получившуюся область и удаляем ее с помощью кнопки «Удалить».

5. Для того, чтобы между фрагментами не было резкого «скачка», можно добавить переходы. Для этого в меню инструментов выбрать вкладку «Переходы». В открывшемся окне выбрать понравившийся переход и просто перетащить его в область между фрагментами.

6. Также можно добавлять эффекты и текст на фрагменты видео. Для этого воспользуемся одной из соответствующий вкладок в панели инструментов. Выбираем подходящий шаблон из библиотеки Movavi и перетаскиваем его на временную дорожку.

7. Чтобы разнообразить видео, мы добавили музыкальное сопровождение. Перенесли на аудиодорожку музыку с компьютера и правильно расположили на временной дорожке. Лишнее обрезали.

8. Сохраняем видео. Нажимаем кнопку «Сохранить». Откроется окно сохранения проекта. Здесь мы можем выбрать, в каком формате сохранить видео.

Десятый этап: размещение видео на созданной странице в соц. сети.

Одиннадцатый этап: анализ результата

За две недели существования нашей страницы количество подписчиков составило 23 человека. Большинство роликов просматриваются около 30 раз. Мы можем сделать вывод, что наша страничка востребована, цель достигнута.

Двенадцатый этап: Обратная связь.

Для поддержки интереса и привлечения подписчиков, мы запустили новую серию видеороликов «Словарные слова», где мы делимся с ребятами лайфаками, как писать правильно словарные слова не зубря их. Итогом этого цикла стала викторина « По страницам Словарика». Ребятам предлагалось выбрать правильный ответ, а первому полагался приз!

Чтобы наша страница была не только интересна, но и полезна среди подписчиков мы провели опрос по теме «Понравилась ли подписчикам идея нашего канала». 93 % ответили «да».

Затем мы провели опрос «По какому предмету подписчики хотели бы увидеть интересные Помогалочки?»

33%-по русскому языку;

20% - по математике;

40% -по окружающему миру;

Видимо сказалась подготовка к ВПР. Снимаем ролики «Помогалочки» по ОМ.

Предлагаем перейти на наш канал.

Вывод: Нам удалось создать видеоролики «Помогалочки» для успешного усвоения учебного материала. Опрос показал, что наши «Помогалочки» востребованы.

#1047;аключение

В результате проделанной работы мы можем утверждать, что наша гипотеза подтвердилась. Нам удалось создать видеоролики «Помогалочки» для успешного усвоения учебного материала и разместить их в Telegram канале. Как видим, создать его не так уж и сложно. Но пока, на некоторых этапах нам нужна помощь взрослых.

На сегодняшний день, нами создано 20 видеороликов, проведено 3 опроса и одна викторина.

В первую очередь эта работа стала полезна для нас самих. Мы сами повторяли материал, при создании видеороликов.

Так же наша работа может быть полезна не только нашим одноклассникам, но и ребятам из других классов при подготовке к ВПР.

Положительные отзывы мы уже получили от наших одноклассников. Мы уверены, что наш канал будет интересен в дальнейшем. Но для этого нам стоит продолжать создавать новые видеоролики.

4. Список использованных источников и литературы

1. Клименко, О. А. Социальные сети как средство обучения и взаимодействия участников образовательного процесса / О. А. Клименко. — Текст : непосредственный // Теория и практика образования в современном мире : материалы I Междунар. науч. конф.

2. Емелин В.А., Рассказова Е.И., Тхостов А.Ш. Психологические

последствия развития информационных технологий // Национальный

психологический журнал. – 2014. – № 5.

Ресурсы сети «Интернет»

1. Руководства пользователя по программам Movavi

© [Электронный ресурс].

2. Социальные сети.