Проектная работа "Аниме - конфликт поколений"

,Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ивановская

средняя школа»

Проектная работа

«Аниме – конфликт поколений»

Выполнила:

Черных Виктория Алексеевна

Ученица 10 класса

Руководитель:

Черных Светлана Юрьевна,

учитель математики

Оглавление

Введение……………………………………………………………………3

1.Теоретическая часть……………………………………………………..4

1.1. История появление аниме культуры……………………………4-5

1.2. Жанры аниме……………………………………………………….6

1.3. Возрастные ограничения…………………………………………..7

1.4. Влияние аниме на психику детей……………………………...8-10

2. Практическая часть……………………………………………………11

2.1 Приложение 1-2…………………………………………………....11

2.2 Приложение 3………………………………………………….......12

Введение.

 Актуальность:

В последнее время аниме индустрия стала набирать популярность среди подростков и детей, но при этом все больше и больше аниме и сайтов с аниме поддаются блокировке по решению суда, а родители детей начинают относиться с большим недоверием к этому увлечению из-за чего возникают серьёзные ссоры. Именно поэтому актуальным и необходимым сейчас является рассмотрение этого вопроса с разных углов и нахождение компромисса в данной ситуации. 

Гипотеза: Взрослые не понимают культуру аниме и считают, что аниме негативно влияет на детей в целом.

Объект исследования - субкультура аниме как культурно-информационный феномен.

Предмет- отношения родителей к индустрии аниме.

Цель: доказать взрослому поколению, что аниме может оказывать не только негативное влияние на детей, но и положительное.

Задачи:

1. Изучить культурологию аниме.
2. Выявить путём анкетирования и исследования причины конфликта, предпосылки негативного отношения взрослого поколения к аниме.
3. Проанализировать аниме индустрию и указать возрастные ограничения.
4. Определить негативное и положительное влияние аниме на детей.

Продуктом моего проекта будет является памятка с рекомендациями для родителей и списком аниме, рекомендованных к совместному просмотру.

История появления аниме культуры.

Аниме — японская мультипликация. В отличие от мультфильмов других стран, предназначенных, в основном, для просмотра детьми, большая часть выпускаемого аниме рассчитана на подростковую и взрослую аудитории, и во многом за счёт этого имеет большую популярность в мире. Аниме отличается характерной манерой рисовки персонажей и фонов. Издаётся в форме телевизионных сериалов, а также фильмов, распространяемых на видео носителях или предназначенных для кинопоказа. Сюжеты могут описывать множество персонажей, отличаться разнообразием мест и эпох, жанров и стилей.

История аниме берёт начало в XX веке, когда японские кинорежиссёры начинают первые эксперименты с техниками мультипликации, изобретёнными на Западе. Старейшая из известных сохранившихся японских анимации — «Katsudo Shashin» длится всего 3 секунды. Одним из самых первых аниме стал продемонстрированный в 1917 году двухминутный комедийный фильм «Namakura Gatana», в котором самурай собирается испытать свой новый меч, но терпит поражение от горожанина.

Первопроходцами в области японской мультипликации стали Симокава Отэн, Дзюнъити Коти и Сэитаро Китаяма. Одним из наиболее популярных и доступных методов на тот момент была техника вырезной анимации, её применяли такие аниматоры, как Санаэ Ямамото, Ясудзи Мурата и Ноборо Офудзи. Позднее распространилась также техника аппликационной анимации. Успеха в развитии техники анимации добились и другие мультипликаторы, такие как Кэндзо Масаока и Мицуё Сэо, использовавшие, в частности, анимационные фильмы в образовательных и пропагандистских целях. Первым звуковым аниме стал снятый Масаокой в 1933 году короткометражный фильм Chikara to Onna no Yo no Naka. К 1940 году начали образовываться организации мультипликаторов и художников, такие как Shin Mangaha Shudan и Shin Nippon Mangaka. В то время аниме активно использовалось в качестве средства государственной пропаганды. Одним из первых полнометражных анимационных фильмов стал снятый Мицуё Сэо в 1945 году «Momotarou: Umi no Shinpei»; спонсорскую поддержку при создании фильма оказал Императорский флот Японии.

В 1958 году анимационные киноленты были самостоятельным направлением японской мультипликации. А в конце ХХ века их официально признали, как вид искусства. Несмотря на то, что эксперименты с анимацией проводились в Японии до XX века, первым заметным творением, относимым к аниме, стал показ «Легенды о Белой Змее», мультфильма студии Toei. Первый аниме-сериал Otogi Manga Calendar (Календарь в картинках студии Отоги) выпустила студия Otogi. Он представлял собой чёрно-белые исторические мультфильмы. В 1963 году Осаму Тэдзуки, прозванный «Богом манги», основал студию Mushi Productions и выпустил свой первый аниме-сериал Tetsuwan Atom (Атом Тетсуван). Это стало началом бума аниме.

В течение 1970-x годов аниме активно изменялось, разрывая связи со своими иностранными прародителями и рождая новые жанры, такие, как меха. Появлялись такие произведения, например, как Lupin III или Mazinger Z (Люпен III или Мазингер Z). Многие известные режиссёры, в частности Хаяо Миядзаки, Осаму Дэдзаки, Ёсиюки Томино, Мамору Осии, и Ёсиаки Кавадзири, начинали свою карьеру в эти годы.

К 1980-м годам аниме и манга широко распространились в Японии, и переживали свой так называемый «Золотой век». Были выпущены первые сериалы из цикла Gundam, начала свой путь к вершине Румико Такахаси. В 1988 году полнометражный фильм «Акира» установил рекорд бюджета аниме (~10 млн долларов) и создал совершенно новый стиль анимации.

1990-е и 2000-е годы стали временем широкого признания аниме за пределами Японии. «Акира», «Манускрипт ниндзя» и вышедший в 1995 году «Призрак в доспехах», впервые объединивший традиционную анимацию и компьютерную графику, получили известность по всему миру. В 1997 году полнометражный аниме-фильм «Принцесса Мононоке» собрал 160 миллионов долларов в Японии.

Жанры аниме.

Существует много различных жанров аниме, мы рассмотрим основные и наиболее популярные направления.

Кодомо-полностью кодомомукэ манга (яп. 子供向け漫画) и кодомомукэ аниме (яп. 子供向けアニメ) — манга и аниме, предназначенные для детей (до 12 лет). Отличительная особенность этого жанра — в его «детскости», сильно упрощённости нравственных идеологий. Кодомо обычно рисуется без проявлений жесткости и грубости, часто несёт развлекательный характер. Примерами таких работ являются «Пчёлка Майя», «Покемоны».

Сёнэн — аниме для подростков (с 12 до 16-18 лет). Основные признаки жанра: быстрое развитие и ярко выраженный динамизм сюжета (особенно в сравнении с сёдзё). Произведения содержат множество юмористических сцен, основываются на темах крепкой мужской дружбы, любого вида соперничества в жизни, спорте или в боевых искусствах (например, Dragon Ball). Девушки и женщины в сёнэн аниме часто изображаются преувеличенно красивыми, такое гипертрофирование служит для наилучшего проявления мужественности главных героев. Для юношей более старшего возраста (например, студентов) существует отдельный жанр «сэйнэн».

Сёдзё — аниме и манга для девочек и девушек (с 12 до 16-18 лет). В сюжете сёдзё аниме, как правило, присутствуют любовные отношения разной степени близости, в зависимости от возраста целевой аудитории, большое внимание уделяется развитию образов персонажей. Поджанром сёдзё является махо-сёдзё, рассказывающий о приключениях девочек, наделённых магической силой (например, «Сейлор Мун»).

Сэйнэн — аниме для взрослых мужчин (от 18 до 25-40 лет). Характерными чертами этого жанра являются элементы психологии, сатиры, контент исключительно для людей возраста 18+, больше внимания уделяется развитию персонажей. Сэйнэн иногда путают с сёдзё, однако произведения в этом жанре реалистичнее и мрачнее (Дом Иккоку, Призрак в доспехах), а сюжет не завязан на романтической истории, хотя любовная история может присутствовать (Берсерк). В редких случаях аниме или манга в жанре сэйнэн нацелены на бизнесменов в возрасте более 35-40 лет.

Дзёсэй — аниме или манга для женщин. Сюжет чаще всего описывает повседневную жизнь женщины, живущей в Японии. Стиль рисунка используемый в дзёсэе немного более реалистичен чем в сёдзё, однако сохраняет в себе некоторые его характерные особенности. Опять-таки, в отличие от сёдзё, любовные отношения изображены в дзёсэе значительно более проработано (Райский поцелуй, Мёд и поцелуй).

Возрастные ограничения.

Возрастной рейтинг — это классификация фильмов, сериалов, аниме и другой мультимедийной продукции, согласно которым весь материал распределяется между разными возрастными слоями населения. Именно благодаря этому возрастному рейтингу, все зрители уже заранее знают примерное содержание материала и что следует от него ожидать.

G — Это самый низкий возрастной рейтинг и означает он "возрастные ограничения отсутствуют". Это метка означает, что данный материал не может принести какой-либо вред детской психики. Чаще всего данный рейтинг присваивается самым обычным семейным мультфильмам и комедиям.

PG - Этот рейтинг означает, что при просмотре данного аниме, рекомендуется присутствие родителей. При просмотре материала с данным рейтингом родители могут найти какие-то кадры, что, по их мнению, не рекомендуется видеть детям. Поэтому перед тем, как показать аниме ребенку, лучше всего лично ознакомиться с материалом данного аниме.  

PG-13 -"детям до 13 лет просмотр не желателен". Содержание фильма с данным рейтингом может считаться не приемлемым для детей не достигшим возраста 13 лет. В фильме с этим рейтингом отсутствуют сцены жестокости, но некоторые диалоги и эпизоды могут содержать неконкретный подтексты.

R-17 - "Лицам до 17 лет обязательно присутствие взрослого".  Данный рейтинг получают аниме, в которых обязательно содержатся материал, предназначенный для взрослых и прежде, чем допускать к его просмотру подростков, родителям стоит внимательно ознакомиться с аниме самим. Характерные черты аниме с данным рейтингом нецензурная лексика, возможные эротические сцены, употребления наркотиков и жестокости.

R+ - "лицам до 17 лет просмотр запрещен". Данный рейтинг получают картины, предназначенные только для взрослой аудитории.

Rx - "хентай". Контент предназначен строго для лиц старше 18 лет.

Влияние аниме на психику детей.

Аниме, как и фильмы может повлиять на психику ребенка и в положительном ключе, и в негативном. Давайте рассмотрим негативное влияние этого увлечения на психику подростков.

1. Возможный уход от реальности, ухудшение отношений как со сверстниками, так и с родителями. Ребенок зачарованно смотрит серию за серией, увлекается захватывающим сюжетом и не может остановится, не узнав, что произойдёт дальше. Казалось бы, ничего плохого в этом нет, но подросток настолько увлекается, что это сказывается на его успеваемости в школе и отношении с окружающим миром. Он погружается в мир аниме, где все более красочно и интересно, и из-за того, что его больше не интересуют повседневные дела, все свое свободное время проводит за просмотром.

2. Если ребёнок с неокрепшей психикой посмотрит аниме, изобилующие жестокими и кровавыми сценами то это, оставит неизгладимые следы на психике ребенка, вплоть до развития психического заболевания.  Превращение людей в жутких монстров, убивающих направо и налево, расшатывает психику и может не только сформировать подсознательный страх перед другими людьми, но и стать «спусковым крючком» для развития психического заболеваний.

3. Из-за ярких образов, сверхчеловеческих сил и поведения персонажей многие подростки могут начать копировать их, подражать им. В Японии есть такой разговорный термин, который описывает данный случай, - синдром восьмиклассника (Тюнибё-синдром второго года обучения в средней школе).

4. Возможная подменна культурных чинностей обусловленная большим культурным различием. Япония — это самобытная страна с удивительной культурой и восприятием, и она очень отличается от культуры в России. То, что у нас неприемлемо считается в Японии нормой.

5. Быстрое мельтешение кадров и напряжённость сюжета заставляет мозг подростка находиться в постоянном стрессе, который не всегда проходит после завершения серии. Резкая смена контрастных цветов опасна для людей, склонных к эпилепсии или страдающих скрытыми психическими болезнями.

Большинство популярных у детей аниме-сериалов могут располагать пугающим сеттингом (боги смерти, постоянные сражения и так далее), но по большей части несут в себе идеи смелости, борьбы за свои права, честности и других общечеловеческих достоинств, а зло так или иначе получает по заслугам.

Положительное влияние аниме на психику детей.

Аниме способствует духовному, социальному, психическому развитию молодежи и не только. Вообще аниме — это идеальный вариант жанра для просмотра подростками. Ведь в такой крайне нестабильный и не определённый период жизни, мы часто пытаемся найти поддержку в воображаемом мире. Подросток — это ещё не взрослый человек, но и уже не ребёнок. Аниме — это идеальный баланс между суровой реальностью взрослой жизни и беззаботности детства. Ведь обычные мультфильмы ассоциируются с чем-то детским. А подростки уже переросли это.

1. Развитие личности

Аниме поднимает очень много важных вопросов, например темы любви, дружбы, взросления, становления личности и чувств. Помимо этого, в большинстве картин можно разглядеть острые проблемы человечества: справедливость, честность, преданность и др. Моральные уроки, философские идеи, которые даёт нам аниме, рождают приличную пищу для размышлений. Оно может натолкнуть на ответ на такие серьезные экзистенциальные вопросы, как: в чем смысл жизни или что такое добро и зло?

2. Рождение новых интересов

Помимо моральных уроков и эмоциональной поддержки, японские анимационные мультфильмы могут пропагандировать здоровый образ жизни, вдохновлять на поступки и новые идеи или подвигнуть на изучение чего-то нового. Есть много произведений, посвященных какому-то конкретному виду спорта. Например, «Баскетбол Куроко», «Волейбол!!», «Вольный!», «Блю Лок», «Сальто назад!», и другие. Там раскрываются темы соперничества, дружбы, командной работы и др.

3. Образование  

Японские анимационные мультфильмы кроме всего прочего имеют образовательную функцию. Посредством просмотра аниме можно познакомиться с культурой, историей другой страны. Примером такого аниме является «Могила светлячков». В нем повествуется о последних днях Второй Мировой Войны, когда американская авиация бомбила беззащитные японские города. Это очень сильное произведение, которое вызывает много эмоций.

4. Разнообразие сюжетов на любой вкус и случай

Как правило, в аниме встречаются истории, которые не так часто можно найти в западной анимации — например, многосерийные повествования о жизни обычных детей в школе или путешествия в миры видеоигр. В то время, как полнометражные мультфильмы обычно сосредоточены только на приключениях, в аниме-сериалах также уделяется много времени повседневной жизни персонажей. Богатство жанров позволяет выбрать что-то по душе в любой возрастной категории.

Советы родителям

Так что же делать родителям в данной ситуации? Я составила несколько советов как стоит поступить в данной ситуации и не испортить отношения со своими детьми.

Во-первых, стоит поговорит на чистоту с вашим ребенком, без резких фраз, вроде «ну что ты там нашел?!», «хватить смотреть свои дурацкие «китайские» мультики». Поинтересуйтесь что смотрит ваш ребенок, что ему нравится. Если он чрезмерно много времени проводит за просмотром аниме, стоит прийти к компромиссу и договорится с количеством просмотренных серий в день.

Во-вторых, если вы обеспокоены тем что ваш ребенок может смотреть жестокие аниме в столь юном возрасте, вам следует провести беседу с ребенком о возрастных рейтингах и о возможном совместном просмотре аниме с более высоким возрастным рейтингом. Так можно снизить негативное влияние.

В-третьих, вам стоит самим ознакомится с несколькими произведениями, чтобы лучше понимать своего ребенка.

В-четвертых, вы можете устраивать вечера совместного просмотра аниме. Это поможет вам улучшить отношения с ребенком, лучше понять его и это просто приятное времяпровождение.

В-пятых, его увлечение японской анимацией можно повернуть в более полезную сторону. Предложите ему углубится в изучение японской культурой или языка, предложите ему нарисовать фан-арт (изображение, основанное на популярном фильме, книге, аниме или другом произведении) или написать фанфик-продолжение по мотивам любимого произведения, или предложите другу какою-нибудь активную самодеятельность.

Практическая часть

Приложение 1.

1.Знаете ли вы, что такое аниме?

•        Да, знаю

•        Нет, не знаю

2. Как вы отнесётесь к тому, что ваш ребёнок начнёт смотреть аниме?

•       Я запрещу своему ребёнку смотреть аниме

•        Я поддержу своего ребёнка и буду следить за тем, какое аниме он смотрит

3.  Каково ваше мнение об аниме?  

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 2.  

Приложение 3.

Заключение

Когда кто-то пытается обобщить аниме и как «ужасы какие-то», как «сплошное 18+», и подставьте любое другое определение — это всё будет в корне неверно. Да, есть и ужасы, а есть добрые и абсолютно невинные проекты. Наравне с «взрослым» контентом создаётся много универсальных, жизнеутверждающих и жизненных представителей аниме для любого возраста зрителей.

Родителям следует интересоваться, что смотрят их дети, а также выстраивать с детьми доверительные отношения, закреплённые взаимопониманием для того, чтобы дети не скрывали то, что они смотрят и сколько они смотрят. Родитель должен объяснить ребёнку, что можно смотреть в их возрасте, а что нельзя, с помощью различных бесед и разговоров, а не просто ставить запреты и ругать ребёнка за просмотр какого-либо аниме.

Список литературы

1. Аниме — Википедия https://ru.wikipedia.org/wiki/Аниме 
2. Классификация возрастных рейтингов  http://anifuck.com/faq/7-klassifikaciya-vozrastnyh-reytingov.html  Автор: Wizzar63 (Дата обращения 28-10-2023, 11:19)  

3. Аниме-конфликт поколений  https://school-science.ru/13/8/48837  Автор: Галимова А.Р.

4. Влияние аниме на подростков https://dzen.ru/a/ZWvl7OWki0qbkyEa Авто: Samokat_05 (Дата обращения 3 декабря 2023 года)

5. Японские мультфильмы: как аниме влияет на психику подростков         https://vyuchit.work/samorazvitie/kak-anime-vliyaet-na-psihiku-podrostka.html  Автор: Сообщество «Студентам в помощь»

6. Как аниме на самом деле влияет на детей  https://tlum.ru/news/kak-anime-na-samom-dele-vliyayet-na-detey/  (Дата обращения 28.01.2024)