АННОТАЦИЯ

Килин Кирилл

п.Абан, Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа №4 им.Героя Советского Союза В.С.Богуцкого, 8 класс.

«Sport vs Спорт».

Руководитель : Артёменко Лариса Юрьевна, учитель английского языка.

Цель работы: определить особенности в организации спортивной работы в  школах России и Англии, чтобы выявить факторы, влияющие на успешность спортивных программ в этих школах и разработать рекомендации для улучшения спортивной работы нашей школы.

Mетоды проведённых исследований:

Анкетирование, поиск информации, анализ, cравнение, oбобщение cобранного и изученного материала.

Oсновные pезультаты исследования:

Благодаря анализу особенностей в организации спортивной жизни английского города Чичестер и английской школы СFS я смог выявить факторы, влияющие на популярность спорта в школе и успешность спортивной жизни школы. Я пришёл к выводу, что заинтересованность в спорте, зачастую и результативность спортсменов можно повысить, внеся определённые изменения в организацию спортивной жизни школы.  

Выдвинутая в начале исследования гипотеза о том, что, популярность спорта в школе  и спортивные результаты зачастую зависят от организации спортивной работы в школе получила свое подтверждение.

И в нашей школе мы тоже можем внести изменения в организацию спортивной жизни, чтобы улучшить спортивные результаты и сделать жизнь школы интереснее, а спорт популярнее.

1.ВВЕДЕНИЕ

Для своего исследования я выбрал Чичестерскую  бесплатную школу (CFS) и изучил спортивную школьную жизнь, её особенности по сайту этой школы. (1)

Чичестерская бесплатная школа (CFS) - это финансируемая государством, многопрофильная школа. Школа открыта для учеников всех способностей, начиная с 4 до 16 лет. В школе насчитывается около 76 преподавателей и более 1000 учащихся. (1)

Актуальность:

Я занимаюсь спортом с пятого класса. Сейчас я являюсь кандидатом в школьную команду по волейболу. Я не могу сказать , что у  в нашей школе большой выбор спортивных секций. Есть возможность заниматься футболом, баскетболом , теннисом, рукопашным боем и волейболом. Занимаюсь 3 раза в неделю по расписанию дополнительного образования. Иногда мы принимаем участие в районных и краевых соревнованиях. Я бы хотел заниматься каким-нибудь новым для нас спортом, например регби . Для того, чтобы узнать хотят ли мои друзья , одноклассники заниматься новыми для нас видами спорта или их всё устраивает, я провел опрос. Также меня интересовало популярен ли спорт в нашей школе. (Результаты опроса в Приложении1) . Меньше половины опрошенных занимается спортом в нашей  школе. Количество и названия школьных команд не смог назвать ни один человек. Ребята пожаловались на отсутствие болельщиков во время соревнований и на ограниченное количество спортивных секций. Результаты опроса показали какие проблемы у нас в плане спортивной жизни.
Я изучаю английский язык и знаю, что Англия –родина популярных видов спорта, таких, как теннис, футбол, бокс. Англия- страна спорта и спортивных достижений.
От чего зависит успешность спортсмена в обычной школе ( не со спортивным уклоном)?
Зависят ли результаты спортсменов от их занятий спортом в школе? И популярен ли спорт в обычной английской школе? Всё это я решил изучить в своей работе.
Актуальность моей работы не вызывает сомнений, потому что в каждой школе есть дети, увлекающиеся и занимающиеся спортом. От чего зависит их успешность и результативность? Почему спортом занимается ограниченное количество ребят? Что для этого может сделать школьное самоуправление, администрация школы?

Предмет исследования: организация спортивной работы в школах России и Англии. 

Объект исследования: структура спортивной работы, уровень доступности спортивных занятий для учащихся, спортивные мероприятия в школах.

Цель работы: определить особенности в организации спортивной работы в  школах России и Англии, чтобы выявить факторы, влияющие на успешность спортивных программ в этих школах и разработать рекомендации для улучшения спортивной работы нашей школы.

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:

1. Определить роль уроков физической культуры, спорта в школе.
2. Изучить особенности урочной и внеурочной спортивной деятельности в английской школе.
3. Оценить уровень доступности спортивных занятий для учащихся в английской школе.
4. Провести анализ текущего состояния спортивной жизни в английской школе
5. Предложить рекомендации для улучшения спортивной работы в нашей школе.

В кaчестве мaтериaлa исследoвaния были использoвaны сайты: сайт средней школы города Чичестер, сайт Абанской СОШ №4

Tеоретическая значимость данной pаботы заключается в том, что были изучены реалии спортивной жизни английской школы Чичестера , сделан сравнительный анализ со спортивной жизнью в нашей школе .

Практическая значимость данной работы - выработаны рекомендации для улучшения спортивной жизни нашей школы, его популярности и результативности. Есть  возможность использования   этих рекомендаций для разработки и внедрения эффективной спортивной программы в школе. Результаты исследования могут быть использованы администрациями школ.

Гипотеза исследования: прогнозирую, что популярность спорта в школе  и даже спортивные результаты зачастую зависят от организации спортивной работы в школе 

2.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

2.1. роль уроков физической культуры, спорта в школе 

Петр Францевич Лесгафт – основоположник физического образования создал систему физического воспитания, в которой центральное место занимает воспитание детей школьного возраста.Он рассматривал физические упражнения как средство интеллектуального, нравственного и эстетического развития человека. (2)

И.М. Сеченов считал, что движения, физические упражнения являются средством развития познавательных возможностей школьников.(2) 
Цитата, характеризующая политику английской  школы :«Мы признаем, что образование должно развивать разум и тело. Поэтому физическое воспитание играет центральную роль в этом стремлении.» (3) Таким образом, видно, что и в России , и в Англии спорт является важной составляющей школьного образования.

2.2. особенности урочной и внеурочной спортивной деятельности в английской школе.

Я изучил учебный план английской школы . (4)

Там представлены следующие компоненты физического воспитания: игры, легкая атлетика, гимнастика, танцы, плавание, а также активный отдых на свежем воздухе.

Я скачал с сайта школы учебный план предмета «Спорт» и увидел, что в английской школе у восьмиклассников на уроке физкультуры есть возможность заниматься следующими видами спорта:

1 семестр: баскетбол,нетбол,            

 2 семестр: футбол,гимнастика, регби

3 семестр: Раунднет, фрисби, нетбол, чукболл

4 семестр: Крикет, внеаудиторные занятия ,направленные на умение играть в команде, развитие лидерских качеств, ориентирование, эстафеты ,День спорта.

Для предмета «Физическая культура», также, как и для всех предметов разработана дорожная карта для учеников с 1 по 11 классы. (5)

Мне было интересно, чему я должен был бы обучиться ,как ученик 8 го класса.

Восьмиклассник должен знать строение мышц и костей. Должен участвовать в

групповых разминках, принимать участие в соревнованиях по Баскетболу, в тренировках по хоккею.

Учителя физ-ры: Джордж Дин, Фил Фаулер, Рошель Оксли, Бен Филпс, Софи Поттс.

Изучив расписание уроков, я увидел, что в нём есть предмет «Танцы». Благодаря обучению танцам в CFS ученики развивают такие навыки, как, уверенность в себе, лидерство и способность к самоуправлению и эффективному сотрудничеству со своими сверстниками. Для этого предмета представлена дорожная карта с 7 по 11 класс.(6) В соответствии с этой картой я, как ученик 8 класса должен владеть техникой танца. Также  предусмотрено знакомство с профессиональным танцем, хореографическими приёмами, и выступление в групповом танце с учетом особенностей здоровья. (6)

Учителя танцев : Ханна Талли и Изабель Кархарт

Вывод: В английской школе и в нашей школе разное количество часов физ-ры в неделю- 2 часа в нашей школе и 4 часа в английской школе. В английской школе есть предмет «Танцы». В нашей школе-это дополнительная общеобразовательная программа по выбору. В английской школе на уроках физ-ры представлено много видов спортивных игр.

внеурочная деятельность. (7)

Я изучил расписание внеурочных занятий:

Понедельник: «Ручной мяч»-футбол для девочек (45 фунтов)-теннис –танцы--Чирлидинг (60 фунтов)

Вторник:-Современный танец и йога -Ручной мяч-Хоккей (12 фунтов)-регби

-Командная игра «Вышибала» (49,5 фунтов)

Среда:-футбол (54 фунтов)-хип-хоп(60 фунтов)-профессиональный танец (60 фунтов)-Баскетбол (18 фунтов)

Четверг:хореография-шахматы-футбол (мальчики)-футбол (девочки)-Бег-Каратэ (5,50 фунтов)

Пятница:-Олимпийский спортивный клуб (45 фунтов)-регби-футбол (45 фунтов)

2.3.уровень доступности спортивных занятий для учащихся в школах.

Возможно я бы занимался баскетболом или играл в ручной мяч и регби. Если бы я занимался баскетболом серьёзно и играл в школьной команде, мне нужно было бы платить за это 18 фунтов ( 1813 рублей) в семестр. Занятия по регби для меня были бы  бесплатные. При помощи искусственного интеллекта я попробовал представить себя игроком школьной команды по регби. (Приложение2).

Для того, чтобы записаться на внеурочные занятие, существуют определённые правила, которые я изучил, скачав с сайта школы (8). Запись начинается в конце ноября и заканчивается спустя две недели. Для этого необходимо войти в систему бронирования внеурочных  занятий для родителей School Cloud.Там нужно заполнить данные о себе и ребенке, ученике этой школы. Затем родитель записывает своего ребенка на выбранное им занятие и дает разрешение. Если занятие предусматривает оплату , родители оплачивают через ссылку ParentPay (родительская плата).

За плохое поведение в спортивном клубе действует система «Предупреждений»:

• Грубость во время занятий в клубе или по отношению к руководителю или другим участникам клуба
• Отказ от участия
• Постоянное ношение неподходящей одежды
• Несоблюдение инструкций / нарушение работы
• Умышленное причинение вреда себе или другому участнику
• Любая форма нанесения ущерба школьной собственности / собственности тренера / собственности другого участника

Посещение занятий является обязательным. О любых проблемах с посещаемостью необходимо сообщать в школу.За неявку без уведомления будет вестись запись, и при повторном возникновении такого случая ученик может быть удален из клуба, секции.

Вывод: Запись в секции, клубы ведётся в обеих школах по одному принципу- регистрация и запись он-лайн на определённом сайте. Но в английской школе предусмотрена для некоторых секций родительская плата. Правила посещения секций, клубов в английской школе достаточно строгие, нацеливающие учеников на посещение и занятие в секции, без пропусков, что характерно для наших внеурочных занятий (перенос занятий, отмена занятий, изменения в расписании, отсутствие формы).

2.4. спортивная жизнь в английской школе        

Я изучил спортивную жизнь английской школы по новостной ленте. Были прочитаны все бюллетени новостей за год с декабря 2022 года по декабрь 2023 года.(9)

Изучив основные аспекты спортивной жизни этой школы, я сделал следующие выводы:

1. В наших школах акцент может быть сделан на традиционные виды спорта, такие как футбол, баскетбол и волейбол, в то время как в английских школах больше внимания уделяется таким видам спорта, как крикет.
2. Наибольшее количество спортивных мероприятий –турниры по регби .
3. В английских школах существует богатая традиция школьных спортивных команд, часто соревнующихся между собой в различных видах спорта. Очень почётно стать членом школьной команды.
4. Практически каждый месяц проводятся cпортивные мероприятия.
5. Учитывая большой выбор спортивных секций и клубов, можно говорить о том, что у каждого ученика английской школы есть шанс заниматься спортом.
6. Судя по уровню участия и результатам ученики серьёзно занимаются спортом, достигают серьёзных результатов ( ученики становятся членами национальной команды по гимнастике, бегу).
7. В школе есть группа поддержки ( занятия по чирлидингу).
8. В английских школах имеется развитая спортивная инфраструктура, включая стадионы, бассейны, спортивные залы, что позволяет учащимся заниматься различными видами спорта.

Чтобы сделать выводы из моего исследования , я составил сравнительную таблицу:

2.5 рекомендации для улучшения спортивной работы в нашей школе.

Изучив все особенности организации спортивной жизни английской школы и сравнив ее с нашей Абанской СОШ №4, я сделал следующие рекомендации по улучшению спортивной жизни школы.

1. Увеличить количество секций, клубов внеурочной деятельности.
2. Организовать секции по новым видам спорта (раундбол, фрисби , регби)
3. Поднять статус школьных команд  (название команды, поощрение членов команд).- Для школьного самоуправления.
4. Разработать правила для секций , клубов внеурочной деятельности (предусмотреть фиксированное расписание, запрет на пропуски занятий).
5. Предложить родительскую плату на развитие новых видов спорта.
6. Организовать группы поддержки для популяризации соревнований (чирлидинг). -Для школьного самоуправления.

В ходе проведённого исследования выполнены все поставленные задачи:

1. Определена роль уроков физической культуры, спорта в школе.
2.  Изучены особенности урочной и внеурочной спортивной деятельности в английской школе.
3.  Оценен уровень доступности спортивных занятий для учащихся в английской школе.
4. Проведён анализ текущего состояния спортивной жизни в английской школе.
5. Выработаны  рекомендации для популяризации спорта и улучшения спортивной работы в нашей школе.

3.ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Вывод:

Благодаря анализу особенностей организации спортивной жизни английской школы города  Чичестер СFS и нашей школы я попытался  доказать , что популярность спорта в школе и даже спортивные результаты зачастую зависят от организации спортивной работы в школе. Я пришёл к выводу, что в английских школах спорт имеет важное значение в образовании, способствуя развитию лидерских качеств, командного духа и здорового образа жизни. Он входит в школьную программу, есть большой выбор спортивных секций, спорт рекомендован для выбора обязательных предметов для старшеклассников наряду с математикой и английским языком. Спорт в английской школе является важной частью образования, способствуя развитию учеников как физически, так и духовно. Разнообразие видов спорта, активная спортивная деятельность в школах ,и популярность спортивных мероприятий делает спорт незаменимой частью школьной жизни в Англии. Всё это вместе с развитой спортивной инфраструктурой  способствует достижению серьёзных спортивных результатов.

Выдвинутая в начале исследования гипотеза о том, что, популярность спорта в школе  и спортивные результаты зачастую зависят от организации спортивной работы в школе получила свое подтверждение.

Приложение 1.

Приложение 2.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

(1)- https://www.chichesterfreeschool.org.uk/ 

(2) https://moluch.ru/conf/ped/archive/20/1333/ 

(3) https://www.chichesterfreeschool.org.uk/secondary/curriculum/ 

( 4) file:///C:/Users/Artemenko_LU/Downloads/ltp-y8-core-physical-education-2.pdf

(5)- file:///C:/Users/Artemenko_LU/Downloads/pe-road-map-2023-24.pdf     

(6)- file:///C:/Users/Artemenko_LU/Downloads/cfs-subject-area-curriculum-intents%20(1).pdf (6)- file:///C:/Users/Artemenko_LU/Downloads/cfs-dance-road-map-2023-2024.pdf 

(7) file:///C:/Users/Artemenko_LU/Downloads/justice-2024-v4%20(1).pdf 

(8)-  https://www.chichesterfreeschool.org.uk/co-curriculum/ 

(9)- https://www.chichesterfreeschool.org.uk/weekly-bulletin/