Проектная работа "Любимый город Эрдэнэт в задачах"

Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

"Кяхтинская средняя общеобразовательная школа № 4"

ЛЮБИМЫЙ ГОРОД ЭРДЭНЭТ В ЗАДАЧАХ

(направление – естественно-математическое)

Работу выполнил:

Якунаева Анна

ученица 6 класса Б

Руководитель работы:

Янковская О.А.

учитель математики

Содержание

Введение…………………………………………................................................3

1. История основания города Эрдэнэт.………….............................................4

2. Природные условия и ресурсы…………..........................................8

3.  Экономика………………………….…..................................................15

3.1. Градообразующее предприятие…………………………………………

3.2. Банковская система……………………………………………………….

4. Население………………………………………………….

5. Национальная кухня…………………………………………………..

6. Достопримечательности………………………………………………

 Заключение…………………………………………............................................26

Литература ……………………………………………........................................27

Приложения …………………………………………..........................................28

Введение

Новизна проекта заключается в  необходимости популяризации изучения исторических памятников и посещения святых мест  особенно среди молодежи. 

Актуальность темы исследования заключается в том, что каждому человеку в повседневной жизни приходится постоянно выполнять оценочные действия и использовать навыки устного счета, умение выполнять действия с натуральными числами  необходимы всем. Как при изучении  математики, так и при изучении всего блока естественно-математических наук, географии в том числе, большое внимание  уделяется работе с числом, формированию вычислительных навыков и умения решать практические задачи, требующие математических познаний.

Текстовые задачи являются важным средством обучения предметов естественно-математического цикла. С их помощью мы получаем опыт работы с величинами, постигаем взаимосвязь между ними, получаем опыт применения математики к решению практических задач. Использование арифметических способов решения задач развивает смекалку и сообразительность, умение ставить вопросы, отвечать на них,   готовит нас к дальнейшему обучению. Использование задач, построенных на краеведческом материале, обогащает мыслительную деятельность, активизирует познавательную активность, создает стимул к поиску решения задач и к изучению математики.

Авторские задачи позволяют обратиться ко многим проблемам: принадлежности к региональной общности, любви и уважению к родному городу, чувству гордости за него. В ходе решения таких задач, мы получаем дополнительные сведения о развитии экономики города, его истории, о том, что город делает для подрастающего поколения.

Для нас очень важно быть не только в роли учеников, но и в роли автора пусть даже одной единственной задачи, для которой мы ищем сюжет и содержание, интересные, прежде всего нам самим. Важно, что придумывая собственную задачу, мы вникаем в ее математическую суть, анализируем и сравниваем известные типы задач и пополняем свой жизненный опыт. Особый интерес у нас вызывает составление задач на материалах нашего города, в котором мы родились и живем.

Цель исследования: Составление и решение текстовых задач для установления взаимосвязи математики с практической жизнью человека, историей, географией и другими учебными  дисциплинами.

Для выполнения вышеуказанной цели были поставлены следующие задачи:

- собрать материалы и изучить литературу по данной теме;

- рассмотреть виды текстовых задач и  правила их составления;

- изучить историю  города Эрдэнэт, природные и экономические аспекты его развития;

- создать источник донесения информации о городе Эрдэнэт;

- формировать и развивать у обучающихся общенациональные ценности –патриотизм и гражданскую ответственность, уважение к культуре и традициям народа Монголии.

Предмет исследования -  город Эрдэнэт.

Объект исследования – текстовые задачи, способствующие изучению истории, культуры и других смежных дисциплин. 

Методы исследования: теоретический анализ научной литературы  по теме исследования, поиск источников публикаций разных времен по теме исследования, фотоматериалы разных периодов; метод проблемного и целостного анализа выявленных источников и сведений по теме; описательный метод с использованием приемов анализа, синтеза, обобщения.

Практическая значимость исследования. Материалы могут быть использованы в изучении и преподавании таких дисциплин как «Краеведение», «Математика», «География». Объективное освещение и пропаганда знаний своей истории, изучение духовного наследия предков и почитание национальных традиций, будет способствовать воспитанию у молодежи толерантности, уважения к истории и культуре народов, населяющих Эрдэнэт, чувства патриотизма и любви к Родине, сохранению гражданского мира и национального согласия для строительства правого и демократического общества.

Образовательный продукт данного исследовательского проекта: сборник текстовых задач «Любимый город Эрдэнэт в задачах.