«Вода – колыбель жизни»
Проект разработан в силу особой актуальности проблемы воспитания экологической культуры дошкольников. Направлен на обогащение и углубление знаний детей о том, что вода необходима для всего живого.
Детям необходимо прививать навыки экологически грамотного отношения в быту, научить бережно и экономно относиться к воде.
Обратить внимание детей на то, что даже такой привычный объект, как вода, содержит в себе много интересного, познавательного и неизведанного. Все это подчеркивает актуальность данного проекта.
Реализация проекта «Вода» осуществляется в процессе организации совместной деятельности взрослого и детей и проходит в форме партнерства взрослых и детей старшего дошкольного возраста, что способствует развитию у воспитанников познавательной активности, самостоятельности, уверенности в собственных силах, умению доводить начатое дело до конца и делать элементарные выводы и умозаключения.
Данный проект был представлен на V муниципальной научно – практической конференции «Хочу всё знать» и получил высокую оценку среди участников дошкольных учреждений и младших школьников с нарушением интеллекта.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_kapelka.pptx | 2.89 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Вы слыхали о воде? Говорят, они везде! В луже, в море, в океане, И в водопроводном кране. Как сосулька, замерзает, в лес туманом заползает. Ледником в горах зовётся, Лентой серебристой вьётся. Средь высоких стройных елей Рушится потоком селей. На плите у нас кипит, Паром чайника шипит, Растворяет сахар в чае. Мы её не замечаем, мы привыкли, что вода –наша спутница – всегда!
На 70 % земля состоит из воды
Стихотворение «Зима» Воронкова Наши окна кистью белой Дед Мороз нарисовал Снегом полюшко одел он Снегом садик закидал…
Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей, и дети с ограниченными возможностями здоровья не исключение. Исследования предоставляют ребенку возможность самому найти ответы на интересующие вопросы «как?» , «зачем», «почему?». На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет познавательная деятельность. Дети с нарушением интеллекта под тактичным руководством взрослого, осуществляемого в процессе сотрудничества, сотворчества учатся познавать окружающую действительность и делать выводы. Ребенок познает объект в ходе практической деятельности с ним Одной из центральных задач специального дошкольного учреждения становится формирование личностных качеств, способствующих успешной адаптации и социализации детей с нарушением интеллекта в современном обществе. Наблюдение является наиболее доступным путем ознакомления детей с ограниченными возможностями здоровья с миром окружающей их живой и неживой природы.
Зимой много снега! Мы с ребятами на улице набирали снег в бутылки
Мы с ребятами принесли снег в бутылках в детский сад и наблюдали как он в бутылках таял А потом открыли бутылки и снежную воду наливали в чашечки
Что такое вода? Какой она формы? эксперименты с водой Наблюдение как часть эксперимента педагог: Что такое вода? Знаете ли вы, из чего состоит вода? ( Предположения детей ) Выполнение эксперимента.
Без воды не могут жить люди, животные и птицы.
Потребность некоторых коров в воде может возрастать до 200 литров в сутки .
В теле голубя содержится от 60 до 80 % воды, в зависимости от возраста.
Свойства воды Эксперименты с водой
Эксперименты с водой: бесцветная вода может стать разноцветной, если в неё добавить краску
Эксперименты: со снегом - с водой
ШОУ «Мыльные пузыри»
Изучив с войства воды, можно сделать вывод о том, что вода- это вещество, которое чаще находится в жидком состоянии, оно бесцветное, прозрачное, не имеет запаха, оно может изменять форму, оно увеличивает предметы и может растворять разные вещества.
ВОДА- это жизнь! БЕРЕГИТЕ ВОДУ!!!
Сочини стихи, Машина
Алые паруса
Разлука
На берегу Байкала
Самый богатый воробей на свете