Презентация "Балет "Метель". Образ любви"

Министерство культуры Республики Бурятия

ГАПОУ  РБ «Бурятский республиканский хореографический колледж

им. Л.П. Сахьяновой и П.Т. Абашеева»

« БАЛЕТ  «МЕТЕЛЬ» . ОБРАЗ  ЛЮБВИ »

Исследовательская работа выполнена в рамках практико-ориентированного проекта

«Образовательное путешествие в мир балета»

Улан-Удэ

2024

Оглавление

Оглавление …………………………………………………………………….2

Введение………………………………………………………………………..3-4

Глава 1

1.1. Из истории  балета по произведениям А.С.Пушкина…………………...5

1.2.О повести « Метель»……………………………………………………….6

1.3. Музыкальные иллюстрации  Г.Свиридова  к повести «Метель»………7

Глава 2

2.2. Одноактный балет «Метель» . Образ любви ……………………………8-9

2.3. Практическая часть  исследования……………………………………….10

Заключение……………………………………………………………………..11

Использованная  литература ………………………………………………….12

Введение

6 июня 2024 года исполняется 225 лет со дня рождения  Александра Сергеевича Пушкина.
Произведения Пушкина – источник вдохновения для многих художников и влияние творчества  гениального поэта на отечественную культуру чрезмерно велико. В творчестве Пушкина тема любви – одна из главных, где значительное место занимает душевный мир героя с его чувствами, желаниями и переживаниями. Как же реализуется этот  вечный вопрос  на балетной сцене ? Какие решения  реализации могут быть предложены нами, будущими артистами балета?  Данная тема стала для меня , как будущей артистки балета ,  актуальна.

Цель   исследовательской работы : изучить, как в балете «Метель»  были созданы образы любви ; создать собственное решение образа любви

 В соответствии с поставленной целью были сформулированы задачи исследования :

1.познакомиться с  одноактным балетом «Метель»

2.проанализировать, как раскрывается образ любви в балете « Метель»

3.обобщить полученные результаты и сделать выводы

Объект исследования : одноактный балет  заслуженного артиста России , лауреата премии «Золотая маска» ,лауреата премии «Золотой Софит», ведущего солиста Санкт-Петербургского государственного  академического балета Бориса Эйфмана  Олега Габышева по повести А.С.Пушкина  «Метель»

Предмет исследования : образ любви в балете « Метель»

В ходе работы были использованы следующие методы:

1.Изучение , анализ  литературы и интернет ресурсов ; сбор  информации

2.Просмотр балетных спектаклей , анализ воплощенных образов любви на

балетной сцене

2.Формулирование выводов

Практическая значимость исследований  заключается в том , что  результаты исследования можно применять при создании  образа любви  в постановочных сценах  в балете

Глава  I

1.1. Из истории балета по произведениям А.С.Пушкина

Пушкинская тема проникла во все виды искусств: живопись,скульптуру ,кинематограф, драматический и оперный театры. Балетный театр не стал исключением и даже опередил оперный в своём открытии А.С. Пушкина .

По произведениям Пушкина создано более 10 балетов:

«Золотой  петушок»1908 г.  (1937), Р. Глиэр «Медный всадник», 1949 г.

Л. Минкус «Золотая рыбка», 1867 г.

Б.Асафьев «Бахчисарайский фонтан», 1934 г., «Барышня-крестьянка», 1946 г., «Кавказский пленник», 1938 г., «Граф Нулин», 1940 г., «Гробовщик», 1943 г., «Каменный гость», 1946 г.

К. Кавос «Кавказский пленник» (балет)

А. Аренский «Египетские ночи», 1900 г. (балет)

М. Чулаки «Сказка о попе и о работнике его Балде», 1940 г. (балет)

А. Лядов «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», 1949 г. (балет)

 На балетной сцене произведения  Пушкина появляются еще при жизни поэта, их ставят известный французский балетмейстер Шарль  Дидло , его балет «Кавказский пленник» на музыку Бориса Асафьева увидел свет в 1822 году и Адам Глушковский , русский артист балета , педагог, его балет

«Руслан и Людмила , или низвержение  Черномора» на музыку Фридриха  Шольца. Творчество Пушкина сыграло первостепенную роль в развитии русского балета того времени. Именно в эти годы окончательно определилась характерная черта русского балетного спектакля, заключавшаяся  в том , что его содержание является главным , а форма служит лишь средством для наиболее ясной и доходчивой передачи основной идеи произведения. Балетный мир по-своему перекраивал пушкинские произведения. Подчас до неузнаваемости.

Сюжеты произведений Пушкина обогатили наш отечественный балет.

1.2.  О повести «Метель»

Повесть «Метель» -  удивительная история любви.

«Метель», как и многие другие произведения  Пушкина  легла в основу экранизаций , театральных постановок , явилась основой творчества  композиторов и балетмейстеров. Повесть была написана в 1830 году. Опубликована в 1831 году, став заключительным произведением известного прозаического сборника «Повести Белкина». Это небольшая ироничная история про молодую девушку, решившую сбежать из дома, цель побега была очень веской – она хотела обвенчаться со своим возлюбленным, который был беден и из-за этого родители девушки его не принимали. Вот только  в судьбы главных героев вмешивается сама природа и из-за сильной метели всё меняется коренным образом. Еще бы , ведь девушка случайно выходит замуж совсем за другого  и в итоге оказывается еще более счастливой.

Кульминация , то есть момент наивысшего напряжения в развитии действия, наступает в сцене объяснения Марьи Гавриловны и Бурмина. И вот наступила решительная минута романтического объясненгия. Вот и раскрыта тайна того , что произошло в жадринской церкви. Новая сюжетная линия – любовь Маши и полковника Бурмина – переплетается с предыдущей и имеет свою композицию. Именно метель-судьба  наградила двух молодых людей даром любви , а это значит – привела их к счастью.

 Пушкин создаёт такую историю любви, которая не оставляет равнодушными  читателей даже спустя столетия.

1.3. «Музыкальные иллюстрации к повести А.С.Пушкина «Метель»

В 1964 году известный советский актёр Владимир Басов , проявивший себя в качестве кинорежиссёра, экранизировал повесть. Написать музыку он предложил известному композитору  Георгию Свиридову. К музыке . созданной для кинофильма «Метель» , Свиридов вернулся в 1973 году. На её  основе он создал сюиту для симфонического оркестра, которая получила название «Музыкальные иллюстрации к повести  А.С.Пушкина  «Метель» (1964г) В состав сюиты вошло девять номеров, последовательность их определяется музыкальной логикой. Части сюиты «Тройка», «Вальс», «Весна и осень», «Романс», «Пастораль», «Военный марш» , «Венчание» , «Отзвуки вальса» , «Зимняя дорога»

Особую роль в сюите отведена «Романсу». Это яркая композиция, представленная в сюите четвёртым номером. Она помогает глубже погрузиться во внутренний мир героев и является лирической кульминацией, отображает момент объяснения в любви. Стараясь точно интонационно подражать музыкальному стилю пушкинского времени, композитор наполняет музыку романса большими чувствами, чем помогает слушателям лучше проникнуться в душевное состояние влюблённых героев , Марьи Гавриловны и Бурмина. Лирическая кульминация всей сюиты – это момент объяснения Марьи Гавриловны и Бурмина. « Я вас люблю…люблю страстно…»- слышатся слова в неотразимой мелодии. И нет сомнений в том , что «Романс» - это гимн любви .

ГЛАВА II

2.1. Одноактный балет «Метель»

Сюжеты произведений А.С.Пушкина не устаревают и поэтому привлекают все новых и новых творческих людей.

Конечно же , хореографы не могли оставить без внимания интересный сюжет повести «Метель».Известна балетная постановка по мотивам одноимённого произведения Александра Пушкина на музыку  Георгия Свиридова и Петра Чайковского – это одноактный балет заслуженного артиста России, лауреата премии «Золотая маска», лауреата премии «Золотой Софит», ведущего  солиста балета Санкт- Петербургского государственного академического театра балета Бориса Эйфмана Олега Габышева. Постановщик о своей работе говорит так : «Когда я сочинял «Метель», то стремился быть совершенно искренним перед артистами, зрителем и самим собой. Продолжая в какой-то степени художественную традицию нашего театра, я создал сюжетный спектакль, вдохновлённый музыкой Свиридова и Чайковского».

 Балет был поставлен к юбилею театра балета Бориса Эйфмана. 13 февраля 2018 года на сцене Александринского театра публике был представлен одноактный балет «Метель». Премьеру танцевали сам постановщик ,Олег Габышев, ведущая балерина театра Бориса Эйфмана Любовь Андреева и Иван Зайцев. Изящная Андреева – олицетворение русской барышни, чувственной с певучими руками, изысканными линиями летящих поз, выразительным телом, воплотила пушкинскую героиню. Иван Зайцев исполнил роль молодого влюбленного человека , чей порыв искренен, чист. Сюжет известной повести Габышев отразил в трио, где судьбы героев оказываются во власти стихии-метели. Хореограф создал хореографическое полотно , пронизанное лирикой и нежностью в выразительной пластике. В этой постановке много оригинальных режиссёрских находок и изобретательных поддержек. Габышев верно нашёл настроение, эмоцию. Всё это позволяет не привязываться к именам персонажей и сюжету, а наблюдать взаимоотношения с широкой гаммой душевных переживаний. Образ метели отражён в эмоциональных переживаниях героев.

По сюжету заключительная сцена повести – это объяснение  Бурмина  Марье Гавриловне. Последняя сцена произведения разыгрывается в саду. Бурмин приходит к Марье Гавриловне , чтобы в конце концов ей объясниться.  Бурмин признаётся Марье Гавриловне в любви ,но тут же сообщает ей , что не может просить её руки , так как уже женат. В ответ Марья Гавриловна парирует , что также не могла бы стать его женой. Однако просит поскорее Бурмина рассказать о своей женитьбе, сказав, что о своей причине она расскажет позже. Молодой, двадцатишестилетний полковник гусар рассказывает девушке историю о своей опрометчивой шалости с женитьбой. В финале Марья Гавриловна хватает Бурмина за руку и задаёт вопрос: «Так это были вы ! И вы не узнаёте?» В один миг поняв всё Бурмин бледнеет и бросается к ногам возлюбленной.

Особенно трогательно выглядит дуэт ( «Романс» Свиридова ). Проникновенная мелодия оттеняет ускользающее чувство героев ,обречённых  на расставание. Дуэт – несогласия решён хореографом с редким изяществом, мелодия движений продумана  до мелочей. Габышев выстраивает кульминацию постепенно, опираясь на музыку Свиридова, учитывает эмоционально нарастающее звучание оркестра. Автор избегает тривиального подхода – высокой поддержки на форте. Крепкие объятия, сопротивление героини – самый выразительный акцент, вызывающий у зрителя душевный отклик. Такими изысканными штрихами балетмейстер создаёт образы истинно русских героев. Нет ничего лишнего в хореографической партитуре, учитывая технический арсенал каждого из исполнителей. Габышев  нашёл пластический язык для своих героев.

Балет «Метель» - это спектакль с выразительной хореографией, где родились необычные решения создания образов любви .

2.2. Практическая часть исследования

Практическая часть нашей работы – это сцена объяснения Бурмина и  Марьи Гавриловны. Данную сцену разделили на 3 части.

По сюжету повести сцена объяснения происходит в саду . Мы же решили изменить место, и в первой части наши герои встречаются на балу. Под «Вальс» Григория Свиридова кружатся пары и вдруг среди незнакомых лиц Бурмин и Марья Гавриловна  находят друг друга , разговаривают взглядами и кружатся в вальсе уже вместе.

Вторая часть – адажио под музыку Григория Свиридова «Романс».Здесь плавными и широкими движениями рук  передаётся состояние душ главных героев, полюбивших друг друга , выстраивается диалог , который состоит тоже из нескольких частей : объяснение, мольба о прощении и прощение. Например, жестами правой руки полковник Бурмин признаётся в любви Марье Гавриловне.«Я вас люблю»( правая рука к себе ,от себя к возлюбленной и вновь к себе , к своему сердцу). Второй жест правой рукой говорит о том , что он не может жениться на девушке ( здесь главный герой указывает на правую руку с обручальным кольцом, поведав  историю своего легкомысленного поступка ). Марья Гавриловна  обеими  руками  показывает на своё лицо и в этих жестах содержится вопрос:« Разве вы меня не узнаёте ?» Бурмин приседает на колено, склонив голову перед возлюбленной, Эта поза – мольба о прощении. Девушка даёт понять, что прощает его и здесь вновь жест рукой и кивок головой , как знак согласия на замужество.

Третья часть – финальная , где влюблённые вновь кружатся в вальсе под «Вальс» Свиридова. И это символизирует счастливый конец , влюблённые остаются вместе.

Таким образом, создавая данную практическую работу, мы пришли к выводу , что в создании образа любви используется  самая  разнообразная   балетная лексика ( жест , поворот головы , тела, взгляд, позиции рук и ног )

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведённое исследование позволяет сделать следующие выводы :

1) мы получили возможность ознакомиться с историей возникновения , развития сюжетов произведений великого русского поэта А. С. Пушкина на балетной сцене. Нет  ближе и роднее  литературного автора к классическому балету , чем А.С. Пушкин.

2) талантливые хореографы, балетмейстеры  продолжают создавать  образы любви на сцене , ведь пушкинские сюжеты остаются  по-прежнему  источником вдохновения.

3) в практической части исследования ,создавая  образ любви по мотивам повести «Метель», мы пришли к выводу,  что большое разнообразие  лексических  единиц балета ( жесты, позиции рук и ног , тела , головы, взгляд ) позволяет выстраивать диалог между любящими сердцами так, что  образ любви наполняется самыми разнообразными чувствами: нежностью, пылкостью, страстью. Особое внимание при создании образа любви в балете занимает жест, как высказанное слово.

Использованная литература

1.https://www.gramota.net/articles/issn

2.https://cyberleninka.ru

3. http://feb-web.ru/feb/pushkin/serial

4.https://studwood.net/574940/kulturologiya

5. https://soundtimes.ru/simfonicheskaya-muzyka/udivitelnye-simfonicheskie-proizvedeniya/metel-sviridov

6. https://pushkinskij-dom.livejournal.com/158707.html

7. http://www.youtube.com/watch?v=9cLVfW_3BiQ

8. https://eifmanballet.com/ru

9. http://www.youtube.com/v/323lOg7RL5E

10. https://ilibrary.ru/text/89/p.3/index.html