Загадочный мир левшей

        X Ежегодный Всероссийский конкурс достижений талантливой молодежи

                             «НАЦИОНАЛЬНОЕ ДОСТОЯНИЕ РОССИИ»

                                        Секция: Педагогика. Психология

                                         Тема: Загадочный мир левшей

                                    Автор: Хофертс Дарья Владимировна

                       Научный руководитель: Балхарова Ирина Жаповна

             Место выполнения работы: МБОУ СОШ р.п. Многовершинный

                                Николаевский район Хабаровский край

                                                        2021-2022  

Оглавление.

Введение.

1. Основная часть.

1.  Каков он, мир левшей.
2.  Происхождение леворукости.
3.  Отличия левшей от правшей.

2. Практическая часть.

Заключение.

Литература.

Приложение.

Введение.

       Леворуким в нашем обществе живётся нелегко. Левши вынуждены адаптироваться и привыкать к трудностям, поэтому они лучше и быстрее, чем правши, могут найти выход из любойситуации или найти то, что им нужно. Они приспосабливаются к любым условиям - левшам это приходится делать с детства. Неудобства для маленьких левшей начинаются уже в школе, когда дети получают первый опыт письма и творчества, что является актуальной во все времена.

       Проблему исследования мы видим в том, что левши не хуже и не лучше правшей - они просто другие. Между тем наш «правый мир» для них неудобен: всё наоборот, всё с другой стороны. Но пока он не повернулся лицом к их проблемам, не сделал их жизнь более комфортной, левши вынуждены к этому миру приспосабливаться.

Цель исследования: узнать, кого называют левшой, и чем они отличаются от правшей?

Задачи исследования:

• Изучить научную литературу по данной теме;
• Выяснить физиологические особенности левшей;
• Познакомиться  с приемами леворукости;
• Провести наблюдение в классах;
• Обобщить собственные наблюдения.

Объект исследования: головной мозг человека.

Предмет исследования: правое полушарие головного мозга человека.

Методы исследования:

1. Изучение и анализ научной литературы;
2. Беседа;
3. Наблюдение;
4. Ситуативное интервью;
5. Тестирование.

I.I. Каков он, мир левшей.

       Мы привыкли считать левшами тех, кто пишет левой рукой, а правшами - соответственно тех, кто правой. Также бытует мнение, что левшей в разы меньше, чем правшей. На самом же деле взаимодействие правой и левой “партий” нашего мозга несколько тоньше. Нам известно, что головной мозг человека состоит из левого, правого полушарий и мозолистого тела, который служит каналом связей между ними. Управление основными движениями тела человека и его сенсорными функциями равномерно распределено между двумя полушариями мозга. При этом левое полушарие контролирует правую сторону тела, а правое полушарие - левую сторону. Достаточно обратить внимание на действие наших двух рук, чтобы увидеть начальные признаки физиологической ассиметрии. Лишь очень немногие люди одинаково владеют обеими руками, а большинство же имеют ведущую руку.

       Некоторые ученые полагают, что “разделение труда” между двумя полушариями существуют в животном мире уже полмиллиарда лет. Возможно, оно возникло в ходе эволюции, потому что мозг эффективно обрабатывает информацию, когда полушария выполняют разную работу [1].  Например, можно предположить, что левая половина мозга решала повседневные задачи, скажем, поиск пропитания, в то время, как правая всегда оставаясь начеку, чтобы вовремя заметить и быстро отреагировать на неожиданное изменение среды, в частности, приближение хищника. Подтверждение этому -  различные виды рыб, жаб и птиц, которые чаще хватают добычу, видимую правым глазом.

       Итак, мы выяснили, когда начался перенос в правую сторону, но не выяснили почему. Существует версия, что это связанно с языком. Так же как большинство из нас правшей - а за правую сторону тела, как мы помним, отвечает левая половина мозга,- так же у большинства людей левое полушарие отвечает за речь.

       Современный мир, как показывает практика, создан для людей, которые всё делают правой рукой. Письменные и кухонные принадлежности, двери и замки, компьютерные аксессуары или другие предметы, сделанные для праворуких, а левши к ним приспосабливаются. Причем приспосабливаются с самого детства.

       Портрет 100%-ого правши:

• Пишет и выполняет большинство действий правой рукой;
• Держит телефонную трубку у правого уха;
• Ведущие глаза и ухо - правое;
• Ведущая нога - тоже правая, именно она толчковая, с неё человек начинает ходьбу.

       У ярко выраженного левши, наоборот, во всех этих действиях участвуют левая рука и нога. Если же часть действий вам удаётся делать правой рукой, а в какие - то моменты ведущей становится левая, вы обладатель скрытой леворукости (так же это называют смешанным преобладанием и поперечным господством). Возможно, мы замечаем за собой, что лучше воспринимаем информацию левым ухом или, к примеру, у нас активнее левая часть лица: удобнее подмигивать левым глазом, а ухмыляться - левым уголком губ. Всё это признаки того, что перед нами скрытый левша.

       Согласно исследованиям, левши являются скрытыми и составляют около половины населения, а по некоторым данным, они в подавляющем большинстве - 62%. И стоит ли после этого называть левшей редкими и странными типами. Гораздо реже встречаются люди одинаково виртуозно владеющие и правой, и левой руками. По - научному их называют амбидекстрами. Статистика свидетельствует, что ежегодно число таких людей растёт, а наука уверяет, что этому навыку можно обучить.

       Левши составляют 10-17% населения  нашей планеты. В России число левшей составляет 15-18 миллионов человек. Причем отечественная армия левшей увеличивается год от года,  с тех пор, как народное образование оставило, наконец, «не похожих»  учеников в покое. Ведь до 1985 года левшей упрямо переучивали, заставляя писать, рисовать правой рукой.

       География левшей охватывает весь земной шар, но в каких-то уголках мира они представлены более масштабно, а в каких-то менее. Определено, что в Южном полушарии левшей значительно больше, чем в Северном. В одной только Австралии  левшей насчитывается 25%. А среди коренного населения Южной Америки процент левшей еще больше. В Европе большинство левшей обнаруживается в восточной её части, и меньше всего леворукости подвержены испанцы. Что касается нашей страны, треть всех российских левшей проживает на полуострове Таймыр и на Дальнем Востоке.

       Список левшей среди знаменитостей весьма внушителен: Леонардо да Винчи, Эйнштейн, Л.Толстой, А. Пушкин, А. Македонский, Н. Павлов, Ганс Христиан  Андерсен, Ч. Чаплин, Н. Лесков, Майкл Джексон, Брюс Уиллес, Эминем, Анджелина Джолли, Пикассо и многие другие.

2. Происхождение левшей.

       Теорий о том, как закладывается леворукость, и является ли она врождённой или приобретённой, великое множество. К единому мнению ученые так и не пришли. Долгое время считалось, что доминирующая сторона (и рука соответственно) определяется в 3-4 года. Но в Центре исследований поведения эмбрионов Королевского Университета Белфасте доказали, что это происходит гораздо раньше. Как известно, зародыши в утробе матери сосут “лапу” в большинстве случаев правую, но в некоторых исключениях предпочитают левую. Ученый Питер Херкер изучил тысячу УЗИ - снимков 10-15 недельных зародышей, а впоследствии знакомился с этими родившимися, уже подросшими детьми. И выяснилось, что все, кто в утробе матери тянул ко рту левую руку, поголовно стали левшами. Если хотите вычислить будущего левшу, то пронаблюдайте за малышом – в какой позе он любит лежать и как держит голову. Явный признак – “поза фехтовальщика”, правая рука прижата к туловищу, а левая вытянута вперёд. Лёжа на   спине, будущий левша наклоняет голову в левую сторону[2].

       На вопрос «Передаётся ли леворукость по наследству?» большинство медиков и физиологов отвечают утвердительно. Некоторые специалисты полагают, что семейная леворукость фактор социальный, а не генетический. Детям свойственно подражать взрослым, тем более любимым родителям. Поэтому они перенимают привычку писать, брать кушать левой рукой. Но генетики утверждают, что дети, усыновленные в возрасте до 3-х лет в качестве доминирующей, выбирают ту же руку, что и генетические родители, а не приёмные.

3.  Отличие левшей от правшей.

       В состоянии спокойного бодрствования полушария мозга у правшей работают более синхронно, чем у левшей, а при движении ведущей рукой мозг правшей активизируется локально в левом (ведущем) полушарии, тогда как у левшей - у обоих. По-разному менялась энцефалограмма правшей и левшей и при засыпании. Во время другого эксперимента испытуемые сначала сидели с закрытыми глазами, а когда открывали их, то перед ними загорался световой сигнал, на котором надо было фиксировать взгляд у правшей воздействие этого сигнала нарушала синхронность в работе полушарий, а у левшей картина изменилась незначительно [4].

       Похоже, что у левшей нет столь четкого распределения ролей между отделами коры полушарий головного мозга, что сказывается на его работе при переходе от одного функционального состояния к другому (например, от бодрствования ко сну). Ученые полагают, что кора и подкорковые структуры у правшей в большой мере взаимно подавляют друг друга, тогда как у левшей, напротив, взаимно активизируются. Из этого следуют как минусы, так и плюсы “левшества”. Так, например, кора левшей в меньшей степени способна подавлять эпилептическую активность, и этим, видимо, объясняется тот факт, что среди них, куда больший процент эпилептиков, чем среди человеческой популяции вообще.

       По мнению ученых, левши не хуже и не лучше правшей - они просто другие. Между тем наш “правый мир” для них не удобен: всё наоборот, всё с другой стороны [5].

       Правое полушарие ответственно за подсознательные процессы, аналоговую переработку информации, непроизвольную регуляцию поведения. Правое полушарие производит непрерывные преобразования информации (топологические, пространственные и т.п.), оценку симметрии, структурированности, сложности объекта, оно имеет дело не с фигурой, а с фоном, не с центром внимания, а с периферией. Тем самым оно обеспечивает не концентрацию, а распределение внимания. Правое полушарие является хранителем непрерывной картины мира, непроизвольной, эмоциональной памяти, памяти, связанной с социальным контекстом. Оно мыслит интуитивно, чувственно, образно, осуществляя проверку гипотез. Это полушарие «верифицирующее», полушарие правды. Оно имеет дело с актуальным временем, действиями «здесь и теперь». Правое полушарие - орган человеческого бессознательного, орган подражания и бессознательной социализации, всех подсознательных барьеров. Оно всё воспринимает всерьёз - это полушарие обиды и депрессии.

       Если всё вышеизложенное верно, то нетрудно понять, чем «левши» будут отличаться от «правшей» (таблица; см. Приложение).

2. Практическая часть.

       Мною проведены следующие исследования с целью: узнать количество левшей и правшей в МБОУ СОШ, опросить их, провести беседу и ситуативное интервью со знакомыми, родственниками, учителями.

Задачи:

1. Разделить испытуемых детей на группы в соответствии с доминирующим полушарием головного мозга;

2. Сопоставить полученные результаты и сделать выводы.

       Респонденты: учащиеся средней школы. Всего 265 учащихся и взрослое население в количестве 15 человек.

Исследование 1. Опрос учащихся.

       Изучив все материалы по данной теме, я решила узнать, как обстоят дела в нашей школе. Объектом исследования стали учащиеся всех классов.

       Респондентам был задан вопрос с целью выяснения количества леворуких и праворуких детей в школе.

       Участвовало 265 учащихся с 1 по 11 классы. Результаты выглядят следующим образом:  учащихся -  правшей,  учащихся - левшей и 1 ученик - амбидекстр. (см. Приложение 2.)

Исследование 2. Опрос учащихся.

       Выяснили, сколько мальчиков и девочек являются правшами, левшами или амбидекстрами? (см. Приложение 3.) В нашей школе из всех имеющихся левшей 60% составляют мальчики, 40% - девочки. Среди левшей имеются юноши – спортсмены, которые держат и подают волейбольный мяч с левой руки, особенно много мальчиков – левшей из седьмого класса, пишущих левой рукой и несколько девочек левшей, которые шьют левой рукой на уроках технологии.

Исследование 3. Тестирование

       Респондентами явились учащиеся двух 6-х и двух 7-ых классов. Им было задано 12 вопросов.

        Результаты выглядят следующим образом:

• Абсолютный правша- 98,85%
• Правша- 1,05%
• Почти правша- 0,1%
• Амбидекстр- 0%
• Почти левша- 0%
• Левша- 0%
• Абсолютный левша- 0%

       В двух 6-ых и двух 7-х классах левшей не оказалось (см. Приложение 4.)

Исследование 4.

       Провела беседу с учителем начальных классов, которая проработала в школе 47 лет. Она рассказала, что за весь период её работы были только двое левшей. Она проживает в районе, приравненном к северному, что для сравнения географии появления левшей мы спросили у другого учителя, приехавшего из южного района, и выяснили, что в её школе было левшей сравнительно больше. Вот это сравнение подтверждает статистику, что на севере левшей меньше, чем на юге.

Исследование 5.

       Провела беседу с учителем биологии нашей школы. Она рассказала, что в детстве, когда училась в первом классе, с ней за одной партой сидела девочка - левша. Учительница начальных классов постоянно отучивала её писать левой рукой. В ответ она “била” чернильницей руку учительницы. В настоящее время, по ее словам, количество левшей возрастает, и никто их не переучивает.

Исследование 6.

       Мой дядя, по профессии врач стоматолог, рассказывал о том, что в детстве его заставляли писать правой рукой. Его “били” линейкой по левой руке. В итоге он стал писать правой рукой, а все другие действия выполнял левой рукой. Сейчас в его семье дочь и внук – левши. Этот факт подтверждает, что левшество передаётся по наследству.

Исследование 7.

       Во время изучения материалов по подготовке к НПК нашла интересную информацию, что Президент нашей страны В. Путин относится к амбидекстрам. Оказывается, жестикулирует он преимущественно левой рукой, носит часы на правой руке, здоровается правой рукой.

Исследование 8.

       «Мой папа является одним из близнецов. Он - правша, а его брат - левша. Так рассказывает знакомая моей учительницы, тоже левша, среди близнецов наблюдается равное количество левшей и правшей. В связи с тем, что в утробе матери они тесно прижаты друг к другу, может быть, что у одного больше развита правая рука, а у другого - левая».

Исследование 9.

        «Летом я ездила в город Иркутск в гости к бабушке и дедушке, там встретила свою двоюродную сестра, рассказывает другая собеседница. Я заметила, продолжает она, как она кушает левой рукой. Когда я поинтересовалась, давно ли она левша, то она посмеялась и сказала, что с самого детства. А ей 23 года».

        «Моя знакомая - левша, когда она покупает ручку, то ей приходится искать именно ручку для левшей, так как она имеет следующие преимущества: удобный стержень, предназначенный для левши, паста быстро сохнет, так как левши, когда пишут, марают руку» из рассказов на тему левшества.

        После того, как я выбрала эту тему и занимаюсь по ней, я постоянно обращаю внимание на леворуких людей и детей, что бы они ни делали, где бы они ни находились. Данная тема действительно очень интересна, и я обязательно продолжу её изучать и исследовать.

Исследование 10. Интервью.

        Я брала интервью у одной учительницы нашей школы. Она - скрытый левша. Как она уверяет, левую руку использует тогда, когда нужна точность, меткость и сила. Она считает, что это удобно при выполнении особых силовых действий. До поступления в школу она была левшой, а в школе легко переучилась. Единственное, что помнит, мама постоянно напоминала ей делать правой рукой. Был случай, когда прибор «Силомер» показал, что левая рука сильнее правой. Она делилась и тем, что у неё двое детей: сын - правша, а дочь - левша. Учительница жалуется на дочь - левшу, что грязно пишет, а классная руководительница говорит, что хорошо рисует. При разговоре с мамой дочь удивляется, как это вы пишете правой рукой, вы же закрываете строку…

        Далее она рассказала еще об одном интересном случае. Её одноклассница - левша поступила в педагогический колледж, и приёмная комиссия задалась вопросом, как это вы будете обучать детей, если вы левша. Она переучилась. Теперь пишет правой рукой.

        Эта учительница прочитала в газете, чтобы мозг человека получил развитие, нужно делать то, что не свойственно делать правшам. Или можно попробовать себя в роли левшей, чтобы ощутить себя на их месте.

Заключение.

       Удивительна и необычна судьба “левшей”. Особенно интересно и занимательно глазами подростка изучение левшества и способностей левшей. Леворукость замечена и встречается у артистов, художников, спортсменов и лиц, занятых физическим трудом, реже - у инженеров. Считается, что левши более креативны, чем правши, у них более выражены художественные способности, особенно у гениальных представителей рода человеческого.

       Мозг левшей действительно работает иначе. Любое действие им приходится выполнять сознательно, так как нет автоматизма в действиях. И это есть основа для творческой активности левшей.

       Левши более эмоциональны, и чаще совершают ошибки в стрессовых ситуациях, но они легко находят выход из сложившейся ситуации и лучше адаптируются к перемене климатических условий, что влияет на их психологическое самочувствие, развитие и на жизненную самоопределённость.

       Левши не ограничиваются в кругу своих сверстников, не испытывают трудности в установлении контактов и чувствуют себя комфортно. Они уверенны в классе, школе, общительны и жизнерадостны. Левши мыслят интуитивно, чувственно, образно, очень хорошо социализируются.

       При изучении левшей, учащихся нашей школы по различным методикам было выявлено, что  эти люди всегда были и есть. Леворукость не является патологическим состоянием мозга.

      Левши не хуже и не лучше правшей- они просто другие. Между тем наш «правый мир» для них неудобен: всё наоборот, всё с другой стороны. Но пока он не повернулся лицом к их проблемам, не сделал их жизнь более комфортной, левши вынуждены к этому миру приспосабливаться.

Литература.

1. Бабаев Ю., Лейтес Н., Матюрина Т. Психология одарённости детей и подростков. «Академия», 2000.
2. Доброхотова Т.Л., Брагина Н.Н. Левши. –М.: Книга, 1994.
3. Дружинин В. Психология общих способностей. Спб «Питер», 1999.
4. Квинн В. Прикладная психология. Спб «Питер», 2001.
5. Краткий тест творческого мышления. Методическое пособие. М, «Интор»,1995.
6. Матюшкин А. Одарённость и возраст. Развитие творческого потенциала одарённых детей. Московский психолого-социальный институт, 2003.
7. Мухина В. Возрастная психология. «Академия», 1997.
8. Психология. Словарь. «Просвещение»1991.
9. Реан А. Психология человека от рождения до смерти. СПб «Питер», 2000.
10. Савенков А. Одарённые дети в детском саду и школе. «Академия», 2000.
11. Фарбер Д. Младший школьник: развитие мозга и познавательная деятельность. Москва, «Вентана-Граф», 2003.
12. Фридман Л. Психология детей и подростков.  Издательство института психотерапии, 2003.

Приложения.

                                                                                                                    Приложение 1.

                                                                                                                             Приложение 2.

                                                                                                                            Приложение 3.

                                                                                                         Приложение 4.

Тест – опросник.

«1балл» - Левой   «2балла» - Всё равно   «3балла» - Правой

1. Какой рукой вы обычно пишете?
2. Какой рукой вы рисуете?
3. Какой рукой вы кидаете мяч?
4. В какой руке вы держите ракетку для тенниса?
5. В какой руке вы держите зубную щётку?
6. В какой руке вы держите нож, когда режете что - нибудь? (без вилки)
7. В какой руке вы держите молоток, когда забиваете гвозди?
8. Когда вы зажигаете спичку, то какая рука держит её?
9. Какой рукой вы держите ластик?
10. Какой рукой вы снимаете шапку?
11. Какой рукой вы продеваете нитку в иголку?
12. В какой руке вы держите мухобойку?

Девочка-левша

Почерк девочки - левши из рабочей тетради

Подача волейбольного мяча спортсмена - левши

Мальчик – левша пишет левой рукой

Почерк мальчика - левши из тетради по русскому языку, который ни чем не отличается от почерка правши