Информационно-реферативная работа на тему: «Влияние Великой Отечественной войны на развитие психологии как науки»

Слайд 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6» г. Новомосковск Тульской области VII Е жегодная ш кольная научно-практическая конференция «В науку первые шаги» Информационно-реферативная работа на тему: «Влияние Великой Отечественной войны на развитие психологии как науки » Выполнил: учащийся 7 «Б» класса Махмудов Рауль Научный руководитель: педагог-психолог Шавырина Ирина Владимировна Новомосковск, 2020

Слайд 2

Цель работы: анализ влияния Великой Отечественной войны на развитие психологии как науки. Задачи: контент-анализ литературы и Интернет-источников для выявления особенностей развития психологии в годы ВОВ; рассмотреть основные изменения в психологической науке, связанные с историческими событиями; сделать выводы на основе полученной информации о характере становления и развития психологической науки во время ВОВ.

Слайд 3

Актуальность Великая Отечественная война - событие всемирно-исторического значения. На протяжении всех послевоенных лет она неизменно входила в круг тех исторических событий, к которым было приковано внимание общества. Знания и представления о войне, а также основных открытиях в науке, которые помогли приблизить эту победу, необходимы нам всем, потому что каждое новое поколение создает в своем сознании собственную картину войны.

Слайд 4

28 июня 1941 года призыв Академии наук СССР: « В этот час решительного боя советские ученые идут со своим народом… во имя защиты своей Родины и во имя защиты мировой науки и спасения культуры, служащей всему человечеству». В.Л. Комаров-президент Академии наук СССР

Слайд 5

Основные требования к психологическим разработкам: прикладная значимость и практическая эффективность; существенное сокращение сроков исследований; открытость, доступность результатов исследований широкому кругу ученых и практических работников.

Слайд 6

Основные задачи психологической науки военного времени: активное, масштабное применение психологических разработок в решении важнейших задач, обусловленных нуждами военного времени; изучение негативных психологических феноменов, вызванных войной, и разработка рекомендаций по их нейтрализации; осуществление консультационной работы по широкому кругу проблем с использованием психологических знаний и др.

Слайд 7

Известные психологи того времени: С. В. Кравков (1893 -1951 ) А.В. Запорожец (1905-1981) Б.В. Зейгарник ( 1900 - 1988 ) А.Н. Леонтьев (1903–1979) А.Р. Лурия (1902 - 1977) С.Л. Рубинштейн ( 1889 - 1960 ) Л.В. Занков (1901 - 1977)

Слайд 8

Основные научно-практические разработки в области психологии в годы войны исследования и практические разработки по восстановлению боеспособности раненых; анализ социально-психологических и личностных качеств бойцов и командиров; общепсихологические и психолого-педагогические проблемы в структуре научных исследований в годы войны.

Слайд 9

Б.В. Зейгарник в эвакуации работала вместе с А. Р. Лурия и др. психологами. Р азрабатывала методы реабилитации бойцов после тяжёлых ранений.

Слайд 10

Главной целью А.В. Запорожца, были не исследования, а именно восстановление «израненной души» бойцов Советской Армии. Б.М. Теплов специалист в области истории военной и авиационной психологии

Слайд 11

С оздал прибор для выявления «куриной слепоты», который использовался при обследовании летного состава военной авиации. С. В. Кравков стремился поставить результаты своих научных исследований на службу обороны страны.

Слайд 12

Основные тенденции развития психологической науки в годы Великой Отечественной войны Собран значительный эмпирический материал, определивший развитие отдельных психологических отраслей. Возрастание статуса психологии как науки в обществе . Заложены основы новых направлений советской психологии. формирование психологического сообщества в регионах, где до войны психология не была развита.

Слайд 13

Спасибо за внимание!