Образование online. Плюсы и минусы.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Школа №18»

села Верхняя Санарка имени П.И.Сумина

Индивидуальный проект

Тип проекта: социальный

Тема проекта:

Образование online. Плюсы и минусы.

                                       Автор проекта: Брускова Софья,

                                                       обучающаяся 7 класса

                     Наставник проекта: Брускова Оксана

                      Михайловна, учитель начальных классов

Верхняя Санарка, 2022 г.

Содержание

Аннотация наставника

Введение

1. Теоретическая часть

1. Что такое Online обучение
2. История развития Online обучения
3. Плюсы и минусы online обучения

2. Практическая часть

1. Создание плана проведения акции «Online – образование. Учись для жизни, а не для оценки»
2. Проведение акции «Online – образование. Учись для жизни, а не для оценки»

Заключение

Литература

Аннотация наставника

Проект «Образование оnline. Плюсы и минусы » позволяет определить плюсы и минусы оnline обучения. Автор проекта рассматривает понятие «Online обучение», изучает его историю развития, проводит социальную акцию «Учись для жизни, а не для оценки». Создаёт видеоролик с информацией для online обучения. Проект могут использовать учащиеся всех классов для того, чтобы понять, что такое онлайн – образование, увидеть его плюсы и минусы  и определиться, смогут ли они использовать его для обучения.

Тип проекта: социальный

Продукт проекта: акция «Online – образование. Учись для жизни, а не для оценки»

Данная работа носит познавательный характер и будет интересна всем поколениям, кто хочет обучаться. Она развивает коммуникативные способности детей, учит получать информацию из разных источников (в том числе из сети Интернет), осмысливать её и применять в своей деятельности.

Введение

В современном мире популярность Интернета возрастает. В условиях пандемии интернет стал по-настоящему жизненно-важной средой: с его помощью мы продолжаем учиться и работать.  В настоящее время именно он является главным источником информации для пользователей.  Всё больше школьников используют сеть для повышения интеллектуального развития: участие в онлайн-олимпиадах, просмотр вебинаров и т.д. Через два года мне  предстоит сдавать Основной Государственный Экзамен, я планирую пройти это испытание с успехом, поэтому задумалась о дистанционной форме подготовки. Меня стали волновать вопросы: как же Интернет помогает выпускнику успешно сдать экзамены? Каждый ли ученик может заниматься онлайн? Какие плюсы и минусы имеет онлайн-образование?

Эта проблема помогла мне определиться с темой проекта. Именно он будет отражать мою точку зрения и мнения окружающих. Я считаю: online обучение сейчас вышло на новый уровень подготовки к экзаменам, профессиям и будет востребовано еще довольно долго, поэтому тема моего проекта является актуальной.

Цель: привлечь внимание общества к социальной проблеме онлайн - обучения.

Задачи:

1. Изучить литературу по данной теме.
2. Выявить плюсы и минусы данного вида образования.
3. Подготовить план проведения акции «Online – образование. Учись для жизни, а не для оценки»

1. Теоретическая часть

1. Что такое Online обучение

Онлайн - обучение – это частный вид дистанционного образования, который реализуется через Интернет. От классического дистанционного обучения оно отличается тем, что не требует очных встреч преподавателя и ученика для экзаменации и практического обучения. Передача материала, его закрепление, контроль успеваемости и развитие навыков происходят в онлайне.

Онлайн - обучение базируется на использовании компьютеров и телекоммуникационной сети. Компьютерные средства связи снимают проблемы расстояний и делают более оперативной связь между преподавателем и обучаемым. Современные средства информационных технологий позволяют использовать при обучении разнообразные формы представления материала: вербальные и образные (графика, звук, анимация, видео). Компьютерные обучающие и контролирующие программы помогают учащимся быстрее и глубже освоить учебный материал, дают возможность учителю осуществлять оперативный контроль уровня усвоения учебного материала.

Среди обучения в интернете можно выделить следующие виды:

1. Компьютерная телеконференция
2. Видеолекции
3. Занятия в чате
4. Веб-уроки
5. Сайты для самоподготовки

2. История развития online обучения

Корреспондентское обучение

Удивительно, но формат «учёбы на расстоянии» зародился ещё несколько веков назад. В начале XVIII века в Европе возникло так называемое корреспондентское обучение. Учащиеся получали материалы от педагогов по почте, отправляли на проверку свои работы, которые возвращались им с комментариями. 

Значимый вклад в развитие удалённого образования внёс британский учёный Айзек Питман (Isaac Pitman). В 1840-х годах он обучал по почте стенографическому письму: посылал шифрованные тексты своим ученикам и получал назад работы на проверку. С тех пор эта практика приобрела популярность. 

В 1870-х годах в США были созданы первые заочные школы с обучением по почте. С 1914 года такие заведения стали появляться в Великобритании, и вскоре распространились в Канаде, Австралии и Новой Зеландии. В 1938 году состоялся первый съезд Международного совета по корреспондентскому обучению (International Council for Correspondence Education) — образование по почте приобрело мировой статус.

Развитие дистанционного обучения в XX веке

Развитие СМИ открыло новую страницу в истории дистанционного обучения. В начале 1960-х годов британский премьер-министр Джеймс Гарольд Вильсон (James Harold Wilson) объявил о создании «эфирного университета», который должен объединить все способы обучения на расстоянии — почту, радио и телевидение. 

В 1969 году этот проект при поддержке ЮНЭСКО воплотился в Открытом Университете — крупнейшем мировом центре дистанционного образования. Ежегодно около 200 000 студентов из разных стран обучаются наукам, искусству, бизнесу и информационным технологиям, получают дипломы и научные степени без выезда в Великобританию.

В 1970-х годах центры дистанционного обучения открылись во многих странах мира — в Испании, Швеции, Германии, Нидерландах, Китае и Канаде.

Образование посредством СМИ практиковалось и в Советском Союзе. Бабушки и дедушки нынешних школьников наверняка помнят радиоспектакли и развивающие телепередачи. 

А в Австралии по радио работала целая школа — School of The Air. В определённое время на определённой частоте транслировались уроки по программе начального и среднего образования. [1]

История дистанционного обучения в России

В Российской Империи долгое время дистанционное образование существовало только в формате экстерната. Однако в конце XIX века по частным инициативам открылись Народные университеты, в которых можно было учиться удалённо: желающим высылались тексты лекций, списки литературы и задания для самостоятельной работы. 

В 1908 году участники Всероссийского съезда деятелей Народных университетов постановили, что заочное образование — наиболее эффективный способ повысить грамотность населения.

Расцвет отечественного дистанционного образования начался в первые годы Советской власти. В 1920-х в рамках программы по ликвидации безграмотности огромными тиражами вышли пособия для самообразования: «Школа на дому», «Рабочий техникум на дому», «Учись сам» и другие. К началу 1930-х годов во всех ведущих вузах страны были открыты заочные отделения. Появились полностью заочные институты. Уже в 1931 году на заочной форме в СССР учились 350 000 студентов.

В 1970-х годах в Советском Союзе было 16 полностью заочных вузов и 46 средних специальных училищ. Практически во всех институтах, университетах и техникумах работали заочные отделения. В 1971 году дипломы о высшем образовании получили 214 000 заочников, а о среднем — почти 270 000. 

По советской системе было организовано заочное образование в ГДР, Чехословакии, Венгрии, а также в дружественных СССР странах Азии, Африки и Латинской Америки.  

Прорыв технологий

У обучения по радио и телевидению был существенный недостаток — отсутствие обратной связи. Настоящая революция в образовании произошла с появлением интернета. 

Сначала электронная почта ускорила и упростила коммуникацию между преподавателями и студентами, а затем появились целые платформы для дистанционного обучения. [2]

Следующим этапом в развитии дистанционного образования стало открытие многофункциональных массовых онлайн-курсов (massive open online courses, MOOC). С момента их появления миллионы людей успели попробовать учиться онлайн бесплатно.   

Начало формы

За прошедшие с тех пор два десятилетия онлайн-образование стало привычным для многих из нас: 98% университетов предлагают дистанционные программы, а совокупное число пользователей глобальных онлайн-курсов уже достигло 180 миллионов человек.

3. Плюсы и минусы online обучения

У каждого вида обучения есть как минусы, так и плюсы. Это мне удалось выяснить с помощью изученных данных. Если при подготовке к экзаменам ученик решает использовать именно данный вид получения знаний, то следует учесть следующие аспекты.

К плюсам дистанционного образования можно отнести:

• Индивидуальность обучения: ученик сам регулирует темпы поступления информации.
• Гибкость: обучающийся может выбрать любой из многочисленных курсов обучения.
• Доступность: независимо от дальности проживания ребенок не ограничивает себя в учебных потребностях.
• Инновационность: использование в обучении новейших компьютерных технологий.
• Творческий подход: необходимые условия для творческого подхода.

К минусам дистанционного обучения можно отнести:

• Отсутствие очного общения между преподавателем и учеником, возможность непонимания между двумя сторонами.
• Необходима жесткая самодисциплина, так же осознанность и желание учиться.
• Необходим постоянный доступ к сети Интернет.
• Обучающие программы и курсы могут быть недостаточно хорошо разработаны из-за того, что квалифицированных специалистов, способных создавать подобные учебные пособия, на сегодняшний день не так много.
• В некоторых случаях завышенная цена на данные услуги. [3]

Мне захотелось сравнить два вида обучения. Вот что у меня получилось:

2. Практическая часть

1. Создание плана проведения акции «Online – образование. Учись для жизни, а не для оценки»

Работая над созданием плана проведения акции, я сначала сформулировала цель: для чего необходимо провести акцию.

Цель: привлечь внимание общества к социальной проблеме онлайн - обучения.

Для этого мне было необходимо :

1. Провести социологическое исследование по теме проекта. В этом мне помогли социальные сети.
2. Далее обработать результаты, проанализировать их и сделать вывод.
3. Разработать предложения и рекомендации для школьников.
4. Выпустить видеоролик.
5. Ознакомить учащихся с результатом.

2. Проведение акции «Онлайн – обучение – это один из способов получения образования»

На первом этапе мною был создан соц. опрос и размещен в сети интернет. В течение нескольких недель дети и взрослые отвечали на вопросы. После я закрыла доступ к анкетированию и стала подводить результаты. Вот что у меня получилось:

000

70% общества нравится онлайн-обучение, но высоко свои успехи в данном виде обучения могут оценить только 7 %, а основная часть 80% оценивают себя средне. Наибольшие трудности, которые возникают при онлайн – обучении это отсутствие общения 50% и отсутствие навыков самоорганизации 39%. Положительные стороны этого обучения: самостоятельное планирование времени 82%, отсутствие географических ограничений 59%.

Из данного исследования можно сделать вывод:

1. Большей части населения нравится онлайн обучение, но не все готовы к нему перейти, так как нет должного оснащения, не у всех развит навык самоорганизации, что сильно влияет на результат обучения. Многие учащиеся не понимают, что в онлайн – обучении важны знания, а не фиктивная отметка за списывание из интернета.
2. Положительной стороной онлайн-обучения является: на первом месте это самостоятельное планирование времени, что позволяет людям кроме учебы заниматься ещё какими – либо делами и второе – это отсутствие георгафического ограничения, что способствует обучению в любом уголке земного шара, даже за границей.

На втором этапе моей акции был создан видеоролик  с рекомендациями и предложениями для школьников, если они захотят обучаться онлайн. Для создания видеоролика использовалась программа CapCut. Видеоролик был размещен в социальной сети интернет: https://vk.com/video614512833_456239208

Заключение

Подводя итог всему сказанному, онлайн образование - вещь очень удобная и полезная.

По мнению директора по развитию российской онлайн-платформы Skillbox Евгении Герман, разница между онлайн и офлайн не так велика, как принято об этом говорить: и то и другое – образование, а онлайн – всего лишь средство доставки контента. При выборе образовательного продукта в первую очередь важна не форма, а суть – каких целей вы достигнете, к чему вам поможет прийти это обучение.

Чтобы ответить на вопрос, стоит ли обучаться онлайн, важно взвесить все «за» и «против» и сопоставить их со своими ожиданиями и целями.

Поэтому, если учащиеся захотят дополнительно обучаться онлайн, то они могут воспользоваться моими рекомендациями и предложениями из видеоролика. 

 Мой проект могут вполне использовать учащиеся всех классов для того, чтобы понять, что такое онлайн – образование, увидеть его плюсы и минусы  и определиться, смогут ли они использовать его для обучения.

Литература:

1. https://uchi.pro/blog/s-chego-nachinalos-distancionnoe-obrazovanie
2. https://externat.foxford.ru/polezno-znat/distance-education
3. https://externat.foxford.ru/polezno-znat/plyusy-i-minusy-ehlektronnogo-obucheniya