«Дизайн школьного двора».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Нижние Ключи

Муниципальный конкурс проектных работ учащихся

Вид проекта: информационный

Предметная область: эстетика

Название работы: «Дизайн школьного двора».

Направление: художественно – эстетическое

Работу выполнила ученица 6 класса

МБОУ СОШ с. Нижние Ключи

Алексеева Маргарита

Руководитель: Борисова Наталья Героновна

учитель начальных классов

с. Нижние Ключи 2024 г.

Содержание

Введение………………………………………………………………….………2

Основная часть……………………………………………………………….…5

1. Анализ социологического опроса.………………………………………...……5
2. Общие сведения о клумбах………………………………………….…………5

3. Растения для клумб……………………………………………………..……..7

4. Разработка эскизов…………………………………………………..….…. ….9

Заключение…………………………………………………...………….……...10

Список литературы……………………………………………………....……..11

Приложение 1………………………………………………………………… 12

Приложение 2……………………….………………………………………….14

Приложение 3…………………….…………………………………………….15

Введение

Детство и юности каждого человека проходит в школе.

Школьный двор — «визитная карточка» учебного заведения. Уже при

первом взгляде на него, входящий может составить мнение о школе. Цветникии клумбы являются одним из основных средств декоративного оформления земельных территорий. В летний и осенний периоды уже невозможнопредставить школу без цветников. Они выступают в роли «изюминки»,придают шарм и неповторимость пришкольному участку.

Актуальность: Реализуется мой проект в рамках школы. Школьная территория– неотъемлемая часть истории школы. Проект позволяет внести частичку своего труда в окружающую красоту. Работа в этом проекте дает возможность развивать в себе способности художника, дизайнера, исследователя.

Я сейчас учусь в 6 классе и каждое лето мы с классом когда приходим на отработку придумываем что –то новое для оформления школьного двора. Идеи берем из интернета, из журналов.

Проблема: Работа проведена большая, но некоторые участки школьного двора кажутся пустоватыми. Мне захотелось их облагородить. Поэтому сегодня вашему вниманию предлагаю посмотреть проект «Дизайн школьного двора».

Объект: школьный двор

Предмет: цветочные клумбы

Цель проекта: разработать проект озеленения школьного двора.

Задачи:

• изучить литературу по цветоводству;
• создать эскиз клумб;
• составить наименования цветов

Методы:

- работа с литературой,

- работа с интернет- ресурсами,

- поисковый метод, исследовательский, аналитический.

Этапы работы над проектом.

1. Разработка и проведение социологического опроса на тему: «Отношение школьного коллектива к проблемам озеленения"

2. Изучение литературы по ландшафтному дизайну, выбор различных вариантов цветочных клумб для обустройства предложенной территории школьного двора

3. Составление плана-схемы участка и клумб

4. Макет проекта

Основная часть

#1040;нализ социологического опроса

Прежде, чем приступить к разработке проекта, я решила провести

опрос учащихся нашей школы.

Цель: выяснить, нравится ли учащимся состояние пришкольной территории в нашей школе.

Анкетирование показало, большинство учащихся нашей школы, считают, что пришкольная территория нуждается в благоустройстве.

Выяснилось, что многие ребята хотят видеть во дворе школы красивые клумбы с цветами. Тем самым я убедились в актуальности своего проекта. Из большого количества предложенных идей я выбрали наиболее приемлемый на наш взгляд вариант - обустройство цветочной клумбы с северной стороны школьного здания (приложение1).

Цветники, клумбы, цветы ассоциируются у нас с красотой и уютом, поэтому они так необходимы в ландшафтном дизайне приусадебногоучастка.

#1054;бщие сведения о клумбах.

В результате изучения литературы я изучила:

какие клумбы бывают, и какие виды цветов можно посадить в наших условиях Забайкальского края.

Регулярная клумба - отличить регулярные клумбы можно по узорам, которые похожи на геометрические фигуры, либо распределены в четко выраженном, порой симметричном порядке. Такие клумбы встречаются на дачных участках не так часто. В основном их можно увидеть в городах.

Отличительная особенность данного вида заключается не только в строгой форме, но также в единовременном цветении всех растений, образующих клумбу. Клумбы строгой формы можно увидеть в городе Чите, а так же у нас в Нерчинске.

Нерегулярная клумба - в отличие от предыдущего варианта данные клумбы не ограничены какими-либо определенными формами, поэтому в большей степени подходят для строительства своими руками. К тому же нерегулярные цветочные клумбы выглядят естественнее.

Приподнятая клумба - это очень красивые цветочные клумбы, которые отлично смотрятся как в городе, так и за городом, в городе Нерчинске они есть. Отличает данный вид многоуровневость. За счет высоты приподнятая клумба выделяется на участке, ее практически невозможно не заметить.

Ковровая клумба - при оформлении клумбы используют карликовые растения различных цветов. Сажают их в определенной последовательности.

В результате небольшие цветные растения, посаженные в определенном порядке образуют в совокупности цветные узоры, которые похожи на оригинальные восточные ковры. Встречаются часто в городах. Нуждаются в довольно трудоемком уходе.

Вертикальная клумба - вертикальные клумбы можно увидеть на различных выставках. Их используют для озеленения города. Самостоятельно, своими руками сделать такую клумбу в первый раз сложновато, поэтому в озеленении садовых участков такие клумбы встречаются довольно редко. По форме они похожи на объемные фигуры, также могут быть в виде ширмы или стены.

По сравнению с предыдущими вариантами процесс оформления клумбы довольно cложный и требует определенных материальных затрат. Растения сажают в специальные вазы, которые предварительно закрепляют на каркасе. По сути основой любой вертикальной клумбы в виде фигуры является каркас. Поэтому сделать клумбу своими руками от начала до конца мало у кого получится.

Моноклумба - название говорит само за себя. Моноклумба - это клумба состоящая из растений определенного вида. Это может быть клумба полностью

покрытая розами, астрами, георгинами... Большое количество растений одного вида делает клумбу привлекательной, красочной, яркой. Моноклумбу сложно не заметить, а если она будет четкой формы (круглая, квадратная…), то о естественном появлении никто и не подумает. Теперь мы знаем, какие клумбы бывают.

3. Растения для клумб.

Я изучала растения, которыми можно украсить клумбу, используемые цветы, способы цветового оформления.

Подбирая растения для школьной клумбы, учитываем:

1. Природно-климатические условия территории объекта проектирования;

2. Характеристику почвы участка, отведенного под клумбу;

3. Продолжительность и непрерывность цветения, декоративность отдельных растений;

4. Необходимость выбора неприхотливых растений

5. Участок, выбранный под цветочную клумбу, хорошо освещен, находится в северной стороне пришкольного участка;

5. Проектную деятельность в школе стараемся осуществлять при минимальном расходовании средств, так как на территории поселения нет организаций, которые могут оказать спонсорскую поддержку, а собственное финансирование школы недостаточное.

Красивые клумбы будут только тогда, если правильно подобрать растения. Необходимо следить за тем, чтобы клумба не была слишком пестрой и чтобы цвета и высота растений сочетались друг с другом.

И поэтому я решила, чтобы клумба оставалась цветущий весь сезон, в первый год высадить на ней однолетние цветы. Учитывая выше сказанное, я остановилась на следующих вариантах цветов. (приложение 2)

Чтобы клумба выглядела красивой и ухоженной, необходимо учитывать высоту будущих цветов и их требования к освещению. Цветы бывают светолюбивые и

тенелюбивые. Первым требуется очень много света (статице, гелиптерум, подсолнечник), вторые выносят легкую полутень (пеларгония, фуксия, агератум). Вот почему при планировании цветника нужно учитывать, куда падает тень от построек и деревьев. Если у вас тенистый участок, не стоит даже пытаться вырастить на нем светолюбивые цветы. Лучше сразу выбрать те растения, которым подходят ваши условия.

Цветы, которые выращивают семенами, могут быть однолетними, двулетними или многолетними.

Однолетники зацветут в год посева, но зимой погибнут - астры, бархатцы, петунии, василек, душистый табак, лобелия и т.д.

Двулетние растения порадуют бутонами только на будущий год, но их цветение тоже продлится один сезон (анютины глазки, турецкая гвоздика, шток-роза и др.).

Большинство многолетников в первый год после посева не цветут, зато потом долго радуют своей красотой (душистый горошек, аквилегия, гайлардия).

Любят свет низкие - амарант, астра, вербена гибридная и крупноцветковая, гвоздика китайская, лобелия, петуния, рудбекия, флокс Друммонда, немезия, статице Суворова.

Высокие – амарант темный, амарант трехцветный, астра, вербена, подсолнечник, рудбекия, клещевина, георгины.

Выносят полутень низкие - агератум, алиссум, гелихризум, колеус, табак душистый, цинерария, виола, фуксия.

Место для клумбы, цветника оценивается с разных точек осмотра. Минимальное расстояние от точки восприятия клумбы, цветника должно равняться двойной высоте самых высоких цветов. Самые красивые цветы следует располагать не ближе, чем 50-60см и не далее 2,5 м от края дорожки. Следовательно, места под клумбы, цветники необходимо промерить

Очень интересно, что при создании клумбы, цветника важно подобрать цветы по колёру. Колористика клумбы, цветника воздействует на эмоции человека. Цветник или клумба, в которых неправильно подобраны цветы, могут раздражать.

Есть три основных цвета — жёлтый, красный и синий.

Остальные цвета — смешанные. Чёрный и белый — нейтральные, они смягчают или усиливают основные и смешанные цвета. Гармоничными цветовыми комбинациями считаются контрастные сочетания, трёхцветие или цвета промежуточного перехода из смешанных (красный, оранжевый, жёлтый или синий, голубой, фиолетовый...)

Приступаем к составлению плана-схемы клумбы. Участок измерили еще до выпадения снега - он имеет форму прямоугольника.

4. Разработка эскизов будущей клумбы и выбор варианта.

Заключение

Цветы, как люди, на добро щедры,

И щедро нежность людям отдавая,

Они цветут сердца отогревая,

Как маленькие теплые костры.

Я считаю, что наша школа заслуживает того, чтобы выглядеть красиво. Этот проект показался мне очень интересным. Если наши замыслы превратить в реальность, то это будет радовать не только нас, но и жителей всего села. Летом наш проект будет реализован по благоустройству школьной клумбы, а в перспективе и озеленению всего школьного двора, это позволит облагородить школьный двор и приучит ребят бережно относится к природе.

Проект получит положительную оценку, как учениками нашей школы, так и от жителей нашего села. Надеемся, что всё лето и осень наша клумба будет радовать всех.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ – САЙТОВ

1. Антыков, А. Я. Почвы Ставропольского края и их плодородие / Букс, 2013 – 144 с.
2. Вергунов, А.П. Ландшафтное проектирование / А.П. Вергунов, М.Ф. Денисов
3. Вечерина, В. Ю. Цветники в схемах / В. Ю. Вечерина. – М. :Эксмо, 256
4. Доронина Н. В. Ландшафтный дизайн: Выбор стиля. Планировка и подбор
5. Кудрявец, Д. Б. Однолетние и многолетние декоративные растения для растений. Дизайнерские решения Издательство: Москва, 2006г. Страниц: 144 с иллюстрациями
6. Ожегов С. С.- Учебное пособие для вузов. - М.: Высшая школа, 2001 - 239 с.
7. СтомаревА . Я. – Ставрополь : Кн. изд-во, 1970 – 413 с.
8. Фитон XXI, 2014 – 368 с.
9. Хессайон, Д. Г. Все о клумбовых растениях / Д. Г. Хессайон. – М.: Кладезь-

цветников. Иллюстрированный атлас /Д. Б. Кудрявец, Н. А. Петренко. - М. :

Приложение1.

В анкетировании приняли участие 65 учащихся 5-11х классов нашей школы. Участникам анкетирования были заданы следующие вопросы:

#1053;равится ли вам состояние пришкольной территории ?

#1057;читаете ли вы, что пришкольная территория нуждается в благоустройстве?

#1057;пособствует ли ландшафтный дизайн пришкольной территории экологическому воспитанию учащихся школы?

4. Готовы ли вы содействовать улучшению пришкольной территории?

Итоги анкетирования показали следующий результат:

Вопрос 1. Нравится ли вам состояние пришкольной территории?

Да – 58 человека. Нет – 7 человек.

Вопрос 2. Считаете ли вы, что пришкольная территория нуждается в благоустройстве?

Да – 60 Нет - 5

Вопрос 3. Способствует ли ландшафтный дизайн пришкольной территории экологическому воспитанию учащихся школы?

Да - 35 Нет – 30

Вопрос 4. Готовы ли вы содействовать улучшению пришкольной территории?

Да –47 Нет – 12

Приложение 2.

Список растений

• «Настурция»
• Сальвия «Пикколо алая»
• «Портулак»
• «Бархатцы» разновидности «Валенсия», «Купид», «Красный апельсин».
• «Циния»
• «Астра»
• «Петуния»
• Георгины однолетние