Проект: "Герои любимых сказок в мире математики"
Проектная работа по математике, учеников 5-го класса по теме: "Герои любимых сказок в мире математики".
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 geroi_lyubimyh_skazok_v_mire_matematiki_doklad.docx | 17.45 КБ |
 geroi_lyubimyh_skazok_v_mire_matematiki_1.pptx | 2.02 МБ |
Предварительный просмотр:
( Слайд 1) Здравствуйте! Меня зовут (фамилия и имя), учусь в 5А классе. Тема проекта «Герои любимых сказок в мире математики». Руководитель Соколова Елена Николаевна.
( Слайд 2) Актуальность проекта:
« Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упустить случая, сделать его занимательным» Блез Паскаль.
Цель: Выяснить роль сказочного сюжета и сказочных персонажей в изучении математики.
( Слайд 3) Гипотеза:
Выбор чисел в сказках не случаен и сказки помогают лучше понять различные математические свойства и правила для решения задач.
Задачи:
- Прочитать сказки, в которых сказочные герои знакомят нас с числительными.
- Провести анкетирование среди одноклассников, обработать результаты анализа.
- Выяснить, какое значение имеют числа, случаен ли выбор числительных в сказках.
- Придумать математические задачи.
(Слайд 4) На первом этапе работы обсуждалась тема проекта, а так же были поставлены цель и задачи. Затем был произведён поиск информации по теме проекта, проведено анкетирование среди одноклассников и обработаны результаты анализа.
Мы пришли к выводу, что выбор чисел в сказках не случаен. Он основан на народном представлении о значении чисел.
(Слайд 5−7) Мы решили составить несколько задач с любимыми сказочными героями собственного сочинения. Думаем, что этот они заинтересуют ребят не только нашего класса, но и других.
Работа над проектом показала, что выражать свои мысли, выстраивая сюжет задачи не так просто, как казалось. Чтобы сочинить одну, даже короткую задачу потребуется много времени.
Когда мы писали свои задачи, мы применили свои знания, полученные на уроках математики и литературы. Когда учитель рассказывает какое-то математическое правило, да ещё и в рифмованном варианте, оно легче запоминается.
В данной работе приведены примерные задачи по математике с использованием сказочных персонажей, которые могут быть использованы на уроках математики.
(Слайд 8) Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Актуальность: «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упустить случая, сделать его занимательным» Блез Паскаль. Цель: Выяснить роль сказочного сюжета и сказочных персонажей в изучении математики.
Гипотеза: Выбор чисел в сказках не случаен и сказки помогают лучше понять различные математические свойства и правила для решения задач. Задачи: 1. Прочитать сказки, в которых сказочные герои знакомят нас с числительными. 2. Провести анкетирование среди одноклассников, обработать результаты анализа. 3. Выяснить , какое значение имеют числа, случаен ли выбор числительных в сказках. 4. Придумать математические задачи.
Данные опроса № Вопрос Да Нет Не знаю 1. Любишь ли уроки математики? 3 2 2 2. Легко ли даётся решение задач? 1 4 2 3. Любишь ли сказки? 7 4. Какие числа чаще встречаются в сказках 3 и 2 – 4 чел.; 7 и 3 – 3 чел. 5. Случаен ли выбор чисел в сказках? Если можешь, обоснуй 2 5 6. Смог бы ты составить занимательную задачу? 2 4 1
Задача 1 (Колобок): Окружность колобка = 30 см. Он делает 150 оборотов в минуту. Сколько прокатился колобок до встречи с зайцем, если он катился 12 минут? Решение. Надо 30 умножить на 150 . Получится 4500 см, то есть 45 м. Затем умножаем 45 на 12. Получится 540 м. Столько колобок прокатился до встречи с зайцем.
Задача 2 (Кот в сапогах): Масса одной перепёлки 0,57 кг, а другой 0,73 кг. Унесет ли Кот в Сапогах перепелок на королевскую кухню, если он не может поднять больше 1,5 кг? Решение. Нужно найти сумму массы двух перепёлок: 0,57кг.+0,73кг.=1,3кг. 1,3 кг. 1,5 кг., значит кот сможет унести перепёлок.
Задача 3 (Белоснежка): Белоснежке нужно убраться в хижине гномов. Найди площадь комнаты, которую надо вымыть, если ширина комнаты 9 м., а длина на 3 больше ширины. Решение. Сначала надо найти длину комнаты, а затем по формуле найти её площадь: 9+3=12 (м) – длина комнаты. 12 9=108 ( ) – площадь комнаты.
Спасибо за внимание!
Есть в осени первоначальной...
Павел Петрович Бажов. Хрупкая веточка
Интервью с космонавтом Антоном Шкаплеровым
Туманность "Пузырь" в созвездии Кассиопея
Хризантема и Луковица