Практико-ориентированный исследовательский проект «Акценты и Диалекты: почему люди говорят по-разному?»

РЕСПУБЛИКАНСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ПРОЕКТНЫХ РАБОТ НОУ «СИГМА»

Практико-ориентированный исследовательский проект

Направление «Лингвистика»

Тема

«Акценты и Диалекты: почему люди говорят по-разному?»

Автор: Темижева Лина Муратовна

Ученица 8 класса

МКОУ «Гимназия №4» г.о. Нальчик

Научный руководитель:

Гедгагова Фатимат Хасаншевна

Учитель английского языка

г.о. Нальчик  

2026 г.

Содержание:

Введение

1. Понятие акцента и диалекта
2. Откуда в языке появился акцент?
3. Классификация акцентов и диалектов: географические, социальные, этнические факторы
4. Исторические, географические, социальные и психолингвистические предпосылки и факторы формирования акцента
5. Влияние акцентов и диалектов на общество
6. Современные тенденции и перспективы, глобализация и унификация языка.
7. Создание цифрового архива акцентов и диалектов.
8. Этические аспекты

Заключение

Список используемой литературы.

ВВЕДЕНИЕ

Заходят как-то американец, китаец и русский на курсы изучения французского языка…. Нет это не начало анекдота, а вполне себе сложная лингвистическая задача. Кому из героев легче всего будет освоить язык, если у всех одинаковые склонности к освоению языка? А кто из них так и не сможет избавиться от своего родного акцента? Все будет зависеть от родного языка?

Акцент — это не просто фонетическое явление, это отражение культурных, региональных и личных особенностей каждого человека. Мы увидим, как акценты формируются под влиянием родного языка, местных традиций и социальных факторов. Проект также ставит целью понять, как акценты влияют на восприятие речи и коммуникацию между людьми. Исследование охватывает как теоретические, так и практические аспекты, включая примеры акцентов из разных регионов и их воздействие на понимание собеседника. Кроме того, проект поможет развить навыки работы с акцентами, чтобы улучшить общение между носителями разных языков.

Актуальность

В современном мире, где происходит смешение культур и языков, понимание акцентов является важным для эффективного общения.

Они могут как способствовать, так и затруднять общение с носителями языка, а также служат важными маркерами социальной идентичности и принадлежности к определенной этнической группе.

В то же время в контексте глобализации и усиления процессов миграции наблюдается множество изменений в диалектах и акцентах эмигрантов с течением времени. Эти изменения могут касаться как структуры языка, так и его восприятия обществом. Важно понимать, как языковые особенности влияют на социальную динамику, межкультурные взаимодействия и процессы интеграции.

Проблема

Недостаток знаний о разнообразии акцентов приводит к трудностям в коммуникации и взаимопонимании.

Цель

Изучить причины и влияние акцентов в устной речи.

Задачи

1. Исследовать влияние родного языка на акценты;

2.  Анализировать региональные отличия в устной речи;

3. Рассмотреть общественные и культурные факторы формирования акцентов;

4. Разработать рекомендации по улучшению понимания в многоязычных сообществах.

5. Рассмотреть классификацию акцентов и диалектов на основе русского английского языков.

1. Понятие диалекта и акцента.

Когда речь заходит о диалектах, то люди не связанные с языком часто путают его с акцентом. Да, доля схожести у них есть...точнее:

Диалект или говор — это региональная, национальная или классовая вариация языка, которая отличается собственной грамматикой, пластом лексики и особенностями произношения. При этом диалект недостаточно отличается от стандартного языка, чтобы выделить его как отдельный язык. Чтобы язык можно было считать развивающимся, в нем должно быть как минимум два диалекта!

Хотелось бы отметить, что стандарт, в сущности, штука искусственная. Просто есть люди, которые выводят правила языка и говорят: "Вот так писать правильно, а вот так неправильно!", а если вы приедете в глухую деревню и поговорите там с пожилым населением, которое не выходит в Интернет, то услышите как раз тот самый диалект!

На диалектах редко пишутся литературные произведения, для них, в основном, используется стандарт, даже когда все в стране говорят на диалекте. Это хорошо прослеживается в швейцарском немецком. Между собой швейцарцы говорят на диалектах, хотя они учат стандартный немецкий в школе, при этом большинство литературных произведений написано на высоком немецком (стандарте).

А что же тогда такое акцент и как он связан с диалектом?

Акцент — это, по сути, произношение, то есть фонетическая система языка. Именно поэтому мы можем говорить о том, что у большинства русских людей в иностранной речи присутствует русский акцент. Они просто переносят фонетическую систему (звуки) русского языка на иностранный.

А связан с диалектом акцент напрямую. Помните, чуть выше я говорила, что у диалекта свои фонетические особенности? Вот это и есть акцент! Поэтому мы слышим разницу в произношении между жителями Лондона, Ливерпуля и Эдинбурга, хотя они все говорят на британском английском, живут в одной стране и говорят на стандарте! Большинство людей, даже когда не говорят на диалекте, сохраняют акцент.

Вот что нам предлагает толковый словарь Ожегова:

Акцент – (от латинского accentus ударение), Особенности выговора, свойственные говорящему не на своем родном языке.

Диалект - (греч. dialektos — говор, наречие) разновидность данного языка, употребляемая более или менее ограниченной группой людей, связанных территориальной, профессиональной или социальной общностью («оканье», «московский говор» ит.п.).

Диалект — особая форма языка, характерная для конкретного региона или социальной группы. Это разновидность языка, которая существенно отличается от стандартного языка, но всё же является его частью.

Из этих понятий мы можем сделать вывод, что акцент — это больше про произношение, про фонетику, а диалект – про лексическое значение отдельных слов и понятий.

2. Откуда в языке появляется акцент?

Акцент неразрывно связан с работой головного мозга. В речевой деятельности задействованы разные его зоны: область Вернике отвечает за слух и расшифровку чужой речи, зона Брока — за воспроизведение слов. Хотя в современной нейролингвистике эта схема считается упрощённой, для речи необходим весь мозг в целом.

Предрасположенность к языкам, вероятно, связана с извилинами Гешля (первичная слуховая кора мозга), которые помогают различать и воспроизводить звуки. Нейробиолог Нарли Голестани выяснила, что у людей, часто использующих разные языки, слуховая кора имеет больше извилин с белым веществом. Схожий результат дало исследование Университетского колледжа Лондона (2006 г.): носители французского языка, лучше различавшие звуки с разными акцентами (французским и хинди), имели более массивную извилину Гешля с большим объёмом белого вещества. Поскольку эту зону нельзя развить специально, это может объяснять, почему одним легче избавиться от иноязычного акцента, а другим — сложнее.

Существует редкий синдром иностранного акцента (зарегистрировано немногим более сотни случаев с середины XX века). Чаще он возникает после инсульта, но иногда — из-за психологических проблем, опухолей или травм головы. Место «сбоя» в мозге остаётся неясным: синдром фиксировали при поражениях зоны Брока, мозжечка или коры. Внезапно приобретённый чужой акцент обычно приносит дискомфорт — пациенты чувствуют себя чужаками в родном городе из-за недоверия окружающих.

Речевой аппарат — сложный механизм, включающий активные (язык, голосовые связки, губы, мягкое нёбо, язычок, надгортанник), пассивные (зубы, альвеолы, твёрдое нёбо) и дыхательные (трахея, бронхи, лёгкие) органы. Артикуляция — совокупность действий этих органов для произнесения звука. «Партитура» артикуляции различается для разных языков; на фонетику влияют как культурные и географические факторы, так и анатомия речевого аппарата.

Исследование французских и нидерландских учёных (107 участников) с использованием МРТ показало, что размеры и форма твёрдого нёба варьируются в зависимости от происхождения. Моделирование произношения на основе этих данных выявило незначительные различия.

Люди рождаются с одинаковыми речевыми аппаратами, но в разной фонетической среде, которая определяет артикуляцию. Например, в испанской фонетике отсутствует звук [h], поэтому испаноязычным трудно произносить английские how или who — их речевой аппарат не приучен к нужной артикуляции.

Дети легче осваивают артикуляцию: сначала учатся различать звуки, затем произносить их. Дети-билингвы могут параллельно овладевать двумя языками, если с ними достаточно общаются на каждом из них. Чем раньше начать учить иностранный язык, тем выше шансы «натренировать» артикуляцию.

Взрослым сложнее «перепрограммировать» речевой аппарат: с возрастом теряется способность улавливать нюансы незнакомых звуков (например, японцы не различают [р] и [л]). Устранение акцента может потребовать годы тренировок, однако это возможно. При этом акцент не всегда мешает: он не препятствует просмотру кино, чтению книг в оригинале или общению с иностранцами, если речь понятна собеседникам. Безупречное произношение может понадобиться лишь при переезде в другую страну или карьерном росте в международной компании.

3. Классификация акцентов и диалектов: географические, социальные, этнические факторы

Как мы говорили ранее, Акцент и диалект — это разные, но тесно связанные понятия.  

Акцент описывает произношение слов и звуков в речи людей. Он может включать в себя интонацию, ударение, артикуляцию и даже особенности звучания конкретных звуков. Акцент указывает на происхождение, образование, социальный статус и даже межкультурные различия. Например, американский и британский английские акценты имеют различия в произношении некоторых гласных и согласных звуков.  

Диалект охватывает не только различия в произношении, но также в грамматике и словаре. Он может включать в себя уникальные слова, фразы и конструкции предложений, которые могут быть непонятны или непривычны для носителей других диалектов. Например, в разных регионах одной страны могут существовать разные диалекты с собственными лексическими и грамматическими особенностями.

На то как говорит человек, с каким акцентом он произносит слова, или какие слова использует для обозначения предметов и явлений влияют множество факторов. Самые важные из них географические, социальные, этнические факторы.

Географические факторы — один из ключевых факторов формирования диалектов. Они часто развиваются в изолированных регионах, где доступ к внешнему миру ограничен. Такие регионы могут включать отдалённые горные районы, острова или деревни, где местное население подвергается минимальному воздействию других диалектов или языков. Пример — французский диалект «каджан» (Cajun), развившийся в Луизиане, США, среди потомков французских колонистов, исключённых из основного языкового сообщества.

Социальные факторы также играют важную роль в формировании диалектов и акцентов. Различные социальные группы, такие как рабочие классы и элиты, могут развивать уникальные диалекты на основе своего социального статуса и образа жизни. Например, в истории английского языка выделяют так называемый «королевский диалект», который использовался в английском дворце и становился стандартом для высшего общества.

• Этнические факторы влияют на формирование диалектов через понятие «этнолект» — разновидность языка, характерная для определённой этнической группы. Например, в США этнолектами считаются как Chicano English (мексикано-американский английский), так и афроамериканский разговорный английский (AAVE)
• Историческое воздействие. Миграции, завоевания и культурные обмены приводили к контактам между разными языковыми группами, что, в свою очередь, способствовало переносу слов, фраз и языковых черт из одного диалекта в другой. Например, английский язык значительно изменился после нормандского завоевания Англии в 1066 году, когда французский язык оказал влияние на английский.

Диалекты представляют собой языковые варианты, которые отличаются по нескольким ключевым аспектам, таким как фонетика, лексика, грамматика и синтаксис от стандартного языка. Эти различия часто проявляются в произношении звуков, использовании уникальных слов и фраз, а также в структуре предложений.

Диалекты возникают в результате разных воздействий и факторов, и их изучение имеет огромное значение в лингвистике и социолингвистике:

Диалекты могут также оказывать влияние на структуру языковой семьи. В некоторых случаях диалекты становятся основой для создания новых языков. Например, диалекты латыни, используемые на территории бывшей Римской империи, дали начало романским языкам, таким как французский, испанский и итальянский.

Изучение диалектов не только помогает лингвистам понять разнообразие языковых явлений, но и предоставляет уникальную перспективу для культурного и социального разнообразия в разных регионах мира. Диалекты являются живым доказательством того, как язык эволюционирует и адаптируется под воздействием различных факторов, отражая богатство языковой и культурной мозаики нашей планеты.

Мы подробно рассмотрели, что такое диалект. Акцент также подвержен разных факторам, по которым мы понимает происхождение человека.

Акцент — это манера произношения слов определённым человеком, в которой отражаются звуковые особенности другого языка или наречия, реже — индивидуального говора.  

Акцент может быть связан с разными факторами, среди которых:

• Географические. Акцент может быть обусловлен областью, в которой проживают говорящие. Например, в США выделяют южный, северный, нью-йоркский, центрально-западный и латиноамериканский акценты.  
• Социальные. Социальная стратификация, уровень образования, занятость и даже принадлежность к определённой профессиональной группе могут оказывать влияние на произношение.  
• Этнические. Акцент может быть связан с этнической принадлежностью говорящих. Например, в США существуют афроамериканский, мексиканский, креольский, итальянский и польский акценты.  

Акценты обычно различаются по качеству голоса, произношению гласных и согласных, ударению и просодии.

Дети в состоянии исправить свои акценты быстро; дети путешествующих семей, например, могут изменить своё произношение в пределах короткого периода времени. Это, вообще, остается верным до примерно двадцатилетнего возраста, после которого акцент человека становится более устойчивым.

Когда в группе существует стандартное произношение, то те люди, которые отклоняются от него, «говорят с акцентом». Люди из Соединённых Штатов «говорят с акцентом» с точки зрения англичанина, и наоборот.

Группы, разделяющие опознаваемый акцент, могут быть определены любым большим разнообразием общих черт. Акцент может быть связан с областью, в которой говорящие проживают (географический акцент), социально-экономическим положением говорящих, их этнической принадлежностью, их кастой или социальным классом, их первым языком (когда язык, на котором слышат акцент, не является их родным языком), и т. д.

4. Исторические, географические, социальные и психолингвистические предпосылки и факторы формирования акцента

Исторически стандарт произношения ассоциировался с высшим классом, однако в последние десятилетия в речи носителей стандартного акцента всё чаще встречаются элементы нестандартных произносительных норм. Исследования показывают: эти изменения обусловлены не внутренними процессами развития языка, а влиянием социальной среды.

Каждое поколение вносит коррективы в произносительный стандарт или стремится упростить литературный язык. Молодёжь, отдавая предпочтение более демократичным произносительным вариантам, формирует собственный акцент. В 1984 году британский социолингвист Д. Роузворн описал механизмы становления акцентов, отличных от стандарта, на материале английского языка. Он связал этот процесс со сферой образования: в одной школе могли учиться представители разных классов — носители как стандартного акцента, так и иных вариантов британского английского. Спустя несколько лет совместного обучения их произносительные нормы смешивались, формируя комфортный для всех вариант — Estuary English. Этот акцент Роузворн охарактеризовал как «between cockney and the Queen».

Роузворн указал и на иной механизм межклассового взаимодействия: бизнесмены из высшего класса адаптировались к Estuary English, чтобы лучше понимать целевую аудиторию. Кроме того, на развитие акцента влияют СМИ и известные личности. Так, Estuary English используют некоторые члены консервативной партии британского парламента, а также принц Эдвард, Дэвид Бэкхем и принц Уильям. Их речь, отклоняющаяся от произносительных стандартов, вызвала нарекания лингвистов, но многим кажется привлекательной — как знак верности поколению и Британии.

Таким образом, по Роузворну, ключевые факторы формирования акцентов — образование, межклассовое взаимодействие и влияние СМИ. Это меняет отношение общества к стандарту: всё больше представителей высшего класса используют Estuary English.

М. В. Безбородова в своей статье также рассматривает влияние социального класса на произношение, но расширяет анализ, включая гендерный аспект. Она отмечает: варианты произношения зависят от социального статуса, места жительства и возраста; при этом особенности речи человека меняются в течение жизни под влиянием социальных трансформаций.

Безбородова подчёркивает, что британский английский распадается на региональные и социальные акценты и диалекты. Развитие акцентов обусловлено не только географией, но и социальными различиями. Речь рабочего класса и нижней части среднего класса влияет на нормы, а речь высшего класса и верхней части среднего класса адаптируется к естественным изменениям.

Среди предпосылок формирования акцентов можно выделить:

• исторические — взаимодействие этнических групп (например, акценты Канады, Южной Африки, Австралии и США возникли из смешения разных произносительных норм);
• географические — различия акцентов в пределах единого языкового пространства (в том числе в изолированных регионах);
• социальные — зависимость произношения от статуса, места жительства, возраста и динамики социальных изменений;
• психолингвистические — формирование акцента через восприятие речи (ребёнок усваивает произношение родителей как единственно возможное, и первые встречи со словами определяют его произносительные привычки на всю жизнь).

Безбородова отмечает, что женщины разных социальных слоёв чаще подражают Received Pronunciation (RP), чем мужчины. Это связано с гендерными различиями в обществе, особенно среди представительниц средней части среднего класса. Подражание RP может способствовать как проявлению женственности, так и карьерному росту.

Итак, социолингвистические исследования показывают, что на развитие акцентов в британском английском влияют: межклассовое взаимодействие (интеграция норм низших социальных групп в речь высших), образовательная среда (смешение акцентов), язык СМИ (распространение нестандартных черт в речи известных личностей) и гендерные особенности (склонность женщин к интеграции норм RP). Всё это меняет роль Received Pronunciation в современном английском языке.

5. Влияние акцентов и диалектов на общество

Акценты и диалекты влияют на общество, в частности на социальную адаптацию и интеграцию. Они могут как способствовать, так и затруднять общение с носителями языка.

Акценты могут служить элементом идентичности говорящего, указывать на происхождение, образование, социальный статус и даже межкультурные различия. Например, в некоторых случаях носители акцентов из определённых регионов могут восприниматься как представители трудового класса, что влияет на восприятие их карьерных возможностей.  

Диалекты могут оказывать влияние на структуру языковой семьи. В некоторых случаях диалекты становятся основой для создания новых языков. Например, диалекты латыни, используемые на территории бывшей Римской империи, дали начало романским языкам, таким как французский, испанский и итальянский.

Кроме того, акценты и диалекты могут влиять на авторитет говорящего. Например, носители неродного акцента считаются менее заслуживающими доверия.  

Таким образом, акценты и диалекты играют важную роль в социальной динамике, межкультурных взаимодействиях и процессах интеграции.

6. Современные тенденции и перспективы, глобализация и унификация языка.

Унификация языков — это процесс, который направлен на создание единого языка или на упрощение грамматики и орфографии существующих языков. Он включает в себя вытеснение менее престижных языковых форм (диалектов, говоров) более распространёнными и авторитетными вариантами.  

Существует два основных подхода к унификации языков:

1. Целенаправленное уничтожение языков малых народов: Этот подход, также известный как языковая ассимиляция, может иметь негативные последствия для культурного разнообразия. Он может привести к потере языкового и культурного наследия малых народов и к их вынужденной интеграции в более крупные языковые группы.

2. Создание единого языка: Этот подход может быть направлен на облегчение коммуникации между людьми, говорящими на разных языках, особенно в контексте глобализации. Независимо от подхода, важно понимать, что унификация языков может иметь как положительные, так и отрицательные последствия.

Унификация языков может иметь как положительные, так и отрицательные последствия. Положительные последствия могут включать: • Улучшение коммуникации между людьми, говорящими на разных языках • Упрощение обучения языкам • Создание единого культурного пространства

Отрицательные последствия могут включать: • Потеря языкового и культурного разнообразия • Вытеснение языков малых народов • Ограничение культурного самовыражения

Некоторые примеры:

• Американский вариант английского языка. Жители различных регионов США не следуют единому стандарту, каждый штат настаивает на своих произносительных традициях.  
• Британский Received Pronunciation (RP). Это акцент, который часто используется в BBC и образовании. Он отличается от других британских акцентов, например, Cockney, произношением некоторых слов.  

В конечном счете, вопрос о том, является ли унификация языков хорошей или плохой, зависит от конкретных обстоятельств.

7. Акценты и диалекты: английский и русский

На основе проведенного исследования, наиболее яркими представителями наличия акцентов и диалектов, на наш взгляд, являются английский и русские языки. Русский, потому что он наш родной и мы сможем реально услышать и отличить акценты, и английский, потому что это один из самых богатых языков на диалекты и акценты в мире.

Если говорить об английском в мире, то есть несколько так сказать официальных вариантов английского:

Британский Английский язык (BrE)

Американский английский (AmE)

Канадский английский (CaE)

Австралийский английский (AuE)

Африканский английский (AfE)

Конечно же внутри каждой страны есть свои акценты и диалекты, и это не подлежит сомнению. Но если ы рассмотрим первый исторический английский, в его историческом территориальном контексте, то нам нужен именно Британский вариант английского языка.

Великобритания состоит из административно-политических частей: Англия, Уэльс, Шотландия и Северная Ирландия. В связи с этим на территории Великобритании, помимо английского языка, используются другие языки, входящие в группу кельтских: шотландский, валлийский, ирландский, гаэльский и корнский.

Точного ответа на вопрос, сколько всего диалектов в Великобритании, нет. По некоторым оценкам, их количество достигает 40.

Также существует мнение, что если считать вместе с теми вариациями языка, которые появились в мире во времена распространения Британской империи, то количество доходит до 200.

При этом основным языком, конечно, является английский: только 10-20 % населения знают свой «родной» НЕ английский язык, и еще меньшая часть его активно использует. Однако они во многом имеют влияние на английский. Следы этого влияния мы и находим в диалектах и акцентах.

Некоторые примеры диалектов в Англии:

• Кокни. Это сленг рабочего класса, происходящий из лондонского района Ист-Энд. Одна из главных особенностей — опущение звука «h» в начале многих слов: ’ammer (hammer/молоток), ’ouse (house/дом), ‘ave (have/иметь), ’e (he/он).
• Бирмингемский диалект Black Country. Примеры слов и выражений: round the Wrekin — означает «идти долгим обходным путём», bostin употребляется для описания чего-то ошеломительного, блистательного, превосходного, babby часто используется в значении «милый», «дорогой».
• Эссекский диалект. Примеры слов и выражений: sing-small означает «смириться с меньшим», «присмиреть», «сбавить тон», liggle употребляется, когда кто-то несёт что-то большое или неудобное.
• Скауз. Используется в Ливерпуле и соседних графствах. Отличительной особенностью являются восходящий и нисходящий тон, а также использование «youse» вместо «you» во втором лице единственном числе.
• Йоркширский диалект. Является родным для жителей Северной Англии. Отличительные черты — сокращение «the» до звука [t], например «middle of t’road», и отсутствие согласных в начале некоторых слов. Например, вместо «happy» в Йоркшире скажут «appy».
• Диалект West Country. Примеры слов и выражений: alright me luvver? переводится как «Ты в порядке, дружище?» (это один из способов поприветствовать знакомого), ark a’ee означает «listen to him».

Региональные различия в Великобритании проявляются сильнее, чем в России. Мы легко понимаем жителей других городов. Все русские говорят примерно одинаково, максимум – по-разному произносят некоторые гласные и иногда употребляют такие специфичные слова, как питерский «поребрик». А у британцев из разных регионов различаются акценты, выбор слов и даже грамматические правила.

Диалекты в языке формируются по многим причинам. В Великобритании никогда не существовало единого органа по контролю и развитию языка, поэтому не сложилось единой нормы. Шотландский, валлийский, ирландский и другие языки сильно влияли на английский, что тоже способствовало возникновению диалектов.

В русском языке выделяют три основных вида диалекта:

1. Северное, или севернорусское, наречие. Характерно для жителей Новгородской, Ярославской, Костромской, Вологодской и других областей. Одна из фонетических черт — «оканье»: букву «о» произносят не только в ударном положении, но и в безударном.
2. Южное, или южнорусское, наречие. Распространено в Орловской, Курской, Белгородской областях, а также в небольших зонах Калужской, Брянской и Тульской областей. Одно из отличий — «гэканье»: оглушение звука «г» в конце слова перед гласной.
3. Среднерусские говоры. Занимают промежуточное положение между северным и южным наречиями, распространены от Пскова до Твери, Москвы, Нижнего Новгорода и вплоть до Нижнего Поволжья. В них сочетаются черты северных и южных диалектов.

Некоторые акценты и особенности речи в разных регионах России:

• Северяне часто говорят очень быстро.  
• Москвичи «тянут» слова.
• На юге России используют мягкое «Г/Х» вместо «Г», а вместо «Я говорю про книгу» говорят «Я говорю за книгу».
• На севере любят «цокать», то есть вместо «ч» произносить мягкое «ц».
• В южном наречии в родительном падеже множественного числа вместо нулевых окончаний иногда добавляют «ов».

Стандартный русский язык, основанный на московском диалекте, в настоящее время используется по всей России. Однако традиционные диалекты всё ещё можно услышать среди сельского населения, особенно среди старшего поколения.

Степень диалектных различий не препятствует взаимопониманию носителей русских говоров. Широкое развитие образования и СМИ, масштабная миграция населения в XX веке способствовали резкому сокращению носителей традиционных говоров; сейчас это в основном сельские жители старшего поколения. В речи городского населения различных регионов России имеются незначительные отличия, главным образом лексического, отчасти также фонетического характера, иногда опосредованно (через просторечие) связанные с традиционными говорами данного региона. Русские диалекты не имеют письменной формы, их использование, в отличие от многофункционального литературного языка, ограничено рамками бытового общения.

8. Этические аспекты.

Благодатным материалом для сохранения обычаев, традиций и культуры любого народа служит язык. Язык во всем своем многообразии с различными диалектами, говорами, наречиями и даже акцентом.

Диалектные слова – это голос народа, это зеркало народной жизни. Они хранят опыт народной жизни, отражают их духовный опыт. Диалектизмы связывают поколения и культуры. Значит, они являются средством нравственного воздействия на современное сознание человека.

Между тем язык народа – это показатель духовного, культурного уровня носителей этого языка, богатейший источник знания о быте и нравах любого народа.

В связи с увеличением в последние годы миграционных процессов внутри страны, на диалектах сейчас говорит в основном старшее поколение, если говорить, в частности, о России. Причина проста - их язык формировался в тех условиях, когда целостность народа в отдельных областях России была сильна. Тем значительнее труд людей, которые изучают диалектные слова, кторые сегодня становятся одним из способов изучения этнографического и культурного развития, самобытности русского народа, подчеркивают его индивидуальность и неповторимость. Для современного поколения — это живая память о прошлом.

Мы хотим сказать, что обладание милым акцентом или наличие в речи интересных диалектизмов – это не плохо, а наоборот добавляет в образ человека свою изюминку, привлекает внимание, делает его личностью, выделяет из общей массы. В современном обществе очень важно уважительно относиться к проявлению любого акцента или диалекта во избежание дискриминации и стереотипов. Конечно же не стоит забывать об окружающем обществе: красивая и грамотная речь всегда найдет себе дорогу, но наличие милого акцента его не испортит.

Акцент и диалект – это часть индивидуальности. Главное, чтобы это не мешало пониманию.

Заключение

Для изучающих любой иностранный язык и посетивших чужую страну возникает вопрос: «А тот ли язык я изучал?» Потому что изученный литературный язык бывает далек от простого бытового языка жителей этой страны. Да к тому же начинают употреблять разные незнакомы обороты или слова в совсем ином значении нежели нам известном.  И тогда на помощь придет знание о диалектах и акцентах страны изучаемого языка.

На появление в речи акцента или диалекта влияют географическое положение, социальное, этическое и даже профессиональный жаргон. И не стоит забывать и об историческом влиянии на язык, а так же влияние соседствующих иностранных стран и культур. Но это не делает язык дешевым и не обедняет язык, а наоборот обогащает и даже развивает его. Обладание акцентом – это не что-то плохое. Употребление диалектизмов не делает речь неграмотной. Все это привносит изюминку в речь человека и отделяет его от других .

Знание и понимание всего многообразия акцентов и диалектов изучаемого языка поможет студентам лучше понять культуру и традиции изучаемого языка. Помогут чувствовать себя как рыба в воде при посещении страны изучаемого языка.

Мы считаем, что наша работа будет интересна широкому кругу читателей, как изучающих иностранные языки, так и для изучающих историю и географию

Как видим, акцент,  в изучении иностранных языков — это естественное явление, обусловленное фонетическими особенностями родного языка. Однако, понимание этих особенностей и использование специальных подходов может значительно улучшить навыки произношения и сделать процесс обучения более эффективным. А правильная речь без акцента способна открыть новые возможности для общения и деловых связей.

Список литературы.

1. Rosewarne, D. Estuary English // Times Educational Supplement – 1984.
2. Rosewarne, D. Estuary English: tomorrow's RP? // English Today 37, Vol. 10, No. 1 – 1994.
3. Ellis, Alexander John. On The Pronunciation Of English In The Sixteenth, Fourteenth, And Thirteenth Centuries (Об английском произношении в XVI, XIV и XIII веках). — London: C. F. Hodgson & son, 1867. (Переиздание. — Montana: Kessinger Publishing, 2009.)
4. Безбородова М.В. Влияние социума на вектор развития британской произносительной нормы // Вестник МГЛУ.  Гуманитарные науки – 2016.
5. Захарова К. Ф., Орлова В. Г. Диалектное членение русского языка. — 2-е изд. — М.: Едиториал УРСС, 2004.
6. https://lingua-airlines.ru/articles/dialekty-anglijskogo-yazyka-v-velikobritanii/
7. https://lingualeo.com/ru/blog/2016/08/04/poymesh-li-tyi-britantsev-esli-vyiuchil-angliyskiy/