«Дорога памяти: прошлое и настоящее»

Министерство образования и науки РБ

МБОУ «Горхонская СОШ Тункинского района

Районная научно-практическая конференция учащихся по гуманитарным дисциплинам «Сибирская весна»

туристско-экскурсионный маршрут 

«Дорога памяти: прошлое и настоящее»

Номинация конкурса «Сила духа: Герой Отечества»

Автор: Игнаева Вероника,

10 класс МБОУ «Горхонская СОШ»

Тункинский район, с.Кырен, ул.Пушкина, 9

Руководитель: Бузаева С.В.

2026

с.Кырен

Содержание

1.  Введение.
2.  Основная часть

2.1. Историко-краеведческое обоснование маршрута

2.2. Описание туристско-экскурсионного маршрута.

2.3. Основные точки маршрута

2.4. Методика проведения маршрута

2.5. Апробация маршрута и анкетирование

2.6. Результаты и значимость работы

3. Заключение

4. Список используемой литературы

Туристско-экскурсионный маршрут

«Дорога памяти: прошлое и настоящее»

Введение

         Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из приоритетных задач современного образования. Формирование уважительного отношения к истории Отечества, сохранение исторической памяти о героях и событиях прошлого и настоящего особенно важно в условиях смены поколений и быстрого темпа жизни.

         Одной из эффективных форм работы в данном направлении является туристско-экскурсионная деятельность, которая позволяет обучающимся не только получать знания, но и проживать их через личный опыт, исследование и активное взаимодействие с окружающей средой.

         Туристско-экскурсионный маршрут «Дорога памяти: прошлое и настоящее» разработан для обучающихся 5–7 классов и посвящён сохранению исторической памяти о защитниках Отечества разных поколений, значимых исторических событиях и личностях, связанных с селом Кырен Тункинского района Республики Бурятия. Маршрут объединяет революционный период, советскую эпоху, события Великой Отечественной войны и специальной военной операции, сочетая экскурсионную и игровую формы работы.

Актуальность работы

         Актуальность данной работы обусловлена необходимостью поиска действенных форм патриотического и гражданского воспитания обучающихся. Современные школьники лучше усваивают информацию в активных, наглядных и практико-ориентированных формах обучения.

Изучение истории родного края через экскурсионные маршруты способствует формированию у детей чувства сопричастности к судьбе своей малой родины, уважения к подвигу защитников Отечества и осознания преемственности поколений.

Маршрут «Дорога памяти: прошлое и настоящее» отвечает задачам сохранения исторической памяти, интегрирует элементы краеведения, истории, туризма и воспитательной работы, а также соответствует возрастным и физическим возможностям обучающихся.

Цель работы — формирование у обучающихся уважительного отношения к истории Отечества через экскурсионную и игровую деятельность.

Задачи:

• расширить знания об истории родного края;
• познакомить с выдающимися земляками и памятными местами;
• развить интерес к исследовательской и туристско-краеведческой деятельности.

Объект исследования — туристско-экскурсионная деятельность в системе патриотического воспитания обучающихся.

Предмет исследования — туристско-экскурсионный маршрут «Дорога памяти: прошлое и настоящее» как форма сохранения исторической памяти.

Методы исследования

В ходе работы использовались следующие методы исследования:

• анализ историко-краеведческих источников;
• наблюдение;
• экскурсионный метод;
• игровые и интерактивные методы обучения;
• анкетирование обучающихся;
• обобщение и анализ полученных результатов.

Основная часть

Историко-краеведческое обоснование маршрута

         Село Кырен Тункинского района имеет богатую историю, отражающую ключевые этапы развития страны. На территории села расположены памятники и объекты, связанные с революционным движением, советским периодом, Великой Отечественной войной и современными событиями.

В маршрут включены памятные места, посвящённые Нестору Александровичу Каландаришвили — революционеру и участнику Гражданской войны, символы советской эпохи (серп и молот, памятник В.И. Ленину), мемориальные объекты Великой Отечественной войны, а также памятные знаки, связанные с участниками специальной военной операции.

Описание туристско-экскурсионного маршрута

         Маршрут «Дорога памяти: прошлое и настоящее» рассчитан на 1-1,5 часа и имеет средний уровень сложности. Он доступен для обучающихся 5–7 классов и не требует специальной физической подготовки.

Основные точки маршрута:

1. Бюст Н.А. Каландаришвили.

Памятник установлен в 1971 году  и является объектом культурного наследия (постановление Совета Министров Бурятской АССР от 26.05.1983 №134). Его отряд действовал на территории Восточной Сибири, в том числе в районе Тункинской долины.

Отряд совершил тяжёлый рейд из Кяхты по территории Монголии и приблизился к Туранскому казачьему караулу, где казаки и белогвардейцы навязали партизанам бой. Силы были неравные, и Каландаришвили принял решение уйти в Монды, а оттуда через Оку выйти на территорию современной Иркутской области.

Основная часть отряда благополучно прошла через Оку, а другая часть, рассредоточившись мелкими группами, решила пройти через Тункинскую долину. Почти все партизаны из этих групп погибли: их захватили, а затем расстреляли в Могой-Горхоне, Жемчуге, Аршане.
Нестор Каландаришвили погиб в Якутии в 1922 году, куда красный командир был направлен для подавления местного бунта. Обстоятельства смерти так и остались неопределёнными: то ли повстанцы заманили в ловушку, то ли свои предали

2. «Серп и молот», установленный в 1978 году был отреставрирован  и открыт 1 мая 2023 года.
3. Гранитный памятник В.И. Ленину расположен на главной площади села Кырен, но обстоятельства его появления и имя автора не установлены. Также известно, что первым памятником основателю Страны Советов в Кырене не монумент, а решение о строительстве семилетней школы методом народной стройки, принятое в 1924 году на траурном митинге, посвященном смерти Ильича. В настоящее время это школа носит название «Кыренская средняя общеобразовательная школа».

Эти объекты помогают понять разные исторические этапы развития страны.

4. Сквер имени Жамбал Ешеевича Тулаева — нашего земляка, Героя Советского Союза, легендарного снайпера Великой Отечественной войны.
   Его подвиг является примером мужества и верности Родине.

         Родился 2 (15) мая 1905 года в улусе Тагархай, ныне Тункинского района Бурятии, в крестьянской семье.  Окончил 4 класса. Перед Великой Отечественной войной жил в городе Иркутске, работал заведующим тарной базой. Призван в Красную армию в 1942 году. В действующей части с марта 1942 года. Член ВКП(б) с 1942 года.

         Снайпер 580-го стрелкового полка (188-я стрелковая дивизия, 27-я армия, Северо-Западный фронт) старшина Жамбыл Тулаев с мая по ноябрь 1942 года истребил двести шестьдесят два гитлеровца. Осуществил подготовку для фронта трёх десятков снайперов.

         Указом Президиума Верховного Совета СССР от 14 февраля 1943 года за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками и проявленные при этом мужество и геройство старшине Тулаеву Жамбылу Ешеевичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда» (№ 847).

К концу войны на его счету было не менее 300 уничтоженных гитлеровцев.

         С 1946 года лейтенант Ж. Е. Тулаев — в запасе. Возвратился в родную Бурятию. Работал председателем колхоза, секретарём местного сельского Совета. Скончался 17 января 1961 года. Похоронен в селе Тагархай.

5. Памятник воинам-землякам, погибшим на фронтах Великой Отечественной войны в селе Кырен, был создан в 1966 году, автор — Нефедьев.  Стела признана объектом культурного наследия согласно постановлению Совета Министров Бурятской АССР от 26.05.1983 №134 «О мерах по дальнейшему улучшению охраны и использования памятников истории и культуры в Бурятской АССР».
6. Школьный краеведческий музей.

         Музей МБОУ «Кыренская средняя общеобразовательная школа» организован Алексеем Никаноровичем Пантелеевым в 1967 году.

В музее есть краеведческий материал, который используется для изучения краеведения. В 2023 году музей был восстановлен к столетию Кыренской школы совместно с коллективами школы и ЦДЮТиК

        На каждой точке маршрута проводится краткий экскурсионный рассказ, сопровождающийся игровыми заданиями, вопросами и мини-квестами.

Методика проведения маршрута

         Маршрут реализуется в форме экскурсии с элементами игры. Обучающиеся выполняют задания, работают с карточками, отвечают на вопросы, собирают символические элементы «Дороги памяти».

Используются следующие формы работы:

• диалог экскурсовода с группой;
• игровые задания;
• обсуждение исторических событий;
• работа с музейными экспонатами.

Апробация маршрута и анкетирование

         Маршрут был апробирован с обучающимися 5 классов. В ходе апробации использовались игровые задания и видеосъёмка экскурсии.

По итогам проведения маршрута было организовано анкетирование обучающихся, которое показало высокий уровень интереса, вовлечённости и эмоционального отклика участников.

В анкетировании приняли участие 8 обучающихся в возрасте от 10 до 16 лет. Анкета была направлена на оценку следующих показателей:

• интерес к истории села Кырен и Тункинского района;
• степень усвоения исторического материала;
• эмоциональное восприятие маршрута;
• желание продолжить участие в подобных краеведческих мероприятиях.

         По результатам анкетирования установлено, что большинство обучающихся проявили высокий интерес к содержанию экскурсионного маршрута. Так, 60 % респондентов отметили, что маршрут был познавательным и интересным, 40 % указали, что узнали новые факты об истории родного села и района.

Особое внимание заслуживает ответ на вопрос о воспитательном значении маршрута: 100 % обучающихся указали, что после прохождения маршрута у них усилилось чувство гордости за своё село и его жителей, а также появилось желание более подробно изучать историю малой родины.

         Проведённое анкетирование показало, что разработанный экскурсионно-краеведческий маршрут является эффективным средством формирования интереса к истории родного края, способствует расширению знаний учащихся о прошлом и настоящем села Кырен и Тункинского района, а также выполняет важную воспитательную функцию.

Полученные результаты подтверждают целесообразность использования маршрута в образовательной и воспитательной деятельности школы, а также возможность его дальнейшего применения и развития.

Результаты и значимость работы

         Результаты апробации подтвердили эффективность маршрута как формы патриотического воспитания. У обучающихся повысился интерес к истории родного края, расширились знания о ключевых исторических событиях и личностях.

Маршрут может быть использован в образовательных организациях, учреждениях дополнительного образования и при проведении патриотических мероприятий.

Заключение

         Разработка и реализация туристско-экскурсионного маршрута «Дорога памяти: прошлое и настоящее» показала, что экскурсионная деятельность, дополненная игровыми и исследовательскими элементами, является эффективным средством патриотического воспитания обучающихся.

В ходе работы над маршрутом были изучены архивные материалы, музейные экспонаты, памятники истории и культуры села Кырен Тункинского района Республики Бурятия. Маршрут охватывает ключевые исторические этапы: революционный период, советскую эпоху, Великую Отечественную войну и современный период, связанный со специальной военной операцией. Это позволяет сформировать у школьников целостное представление об истории страны и родного края.

Апробация маршрута среди обучающихся 5–7 классов показала уровень вовлечённости, интереса и эмоционального отклика. Использование маршрутных листов, заданий и игровых элементов способствует развитию познавательной активности, коммуникативных навыков и уважительного отношения к историческому прошлому.

Практическая значимость маршрута заключается в возможности его использования в системе внеурочной деятельности, школьного музея, краеведческих объединений и туристско-патриотических мероприятий. Маршрут может быть адаптирован для разных возрастных групп и использован как в очном, так и в видеоформате.

         Таким образом, туристско-экскурсионный маршрут «Дорога памяти: прошлое и настоящее» является актуальной и значимой формой сохранения исторической памяти и патриотического воспитания подрастающего поколения.

Список литературы

1. Золотоев А.К. «Бурятия в годы Великой Отечественной войны» (1941-1945), Бурятское книжное издательство, 1963г.,
2. Кожевин В.Е. « Легендарный партизан Сибири», У-У, 1987 г.
3. Учебно-методическое пособие по выполнению выпускной аттестационной работы по программе переподготовки «Проектирование туристского продукта»
4. Проектирование туристских услуг, ГОСТ Р 50681-2010
5. Туристские и экскурсионные услуги, ГОСТ Р53522-2022
6. Материалы школьного краеведческого музея села Кырен.
7. Интернет-ресурсы, посвящённые истории Великой Отечественной войны и специальной военной операции.

Приложение 1

Маршрутный лист участника

Название маршрута: «Дорога памяти: прошлое и настоящее»

Класс:

Команда:

Дата проведения:

Маршрут пройден: да/нет

Подпись экскурсовода: __________

Приложение 2

Задания по точкам маршрута

Задание 1. парта памяти: Как вы думаете, какими качествами должен обладать настоящий герой?» Почему важно сохранять память не только о прошлом, но и о современных событиях? 

Задание 2. памятник Н.А.Каландаришвили: Почему его имя важно для истории Тункинского района? Есть ли у нас улица в Кырене в честь Каландаришвили?

Задание 3. серп и молот: Что означают символы «серп» и «молот»?

Я называю действие — вы говорите: фронт или тыл».

•  «Сражаться с врагом» — Фронт
• «Шить форму солдатам» — Тыл
• «Выращивать хлеб» — Тыл

Задание 4. гранитный памятник В.И.Ленину:

Какой исторический период символизирует этот памятник? «Скажите одним словом — что для вас значит слово “страна”?»

Задание 5. сквер им.Ж.Е.Тулаева: Как вы думаете, почему его называют героем?»

Выбор:
Почему важно помнить героев своего села?
-  чтобы знать историю
- чтобы гордиться
- чтобы передать память дальше 

Задание 6. памятник воинам-землякам, погибшим на фронтах Великой Отечественной войны в парке «Путь ветра»:

В какие годы была Великая Отечественная война? Как жители села помогали фронту?

Задание 7.школьный краеведческий музей: 

Чем музей помогает сохранить историю села? 

Задание 8:

- Нарисуй символ своего села.

- Напиши 3 слова, с которыми у тебя ассоциируется Кырен.

Ответь: Почему я горжусь своим селом?

Приложение 3

Анкета участника экскурсионного маршрута

«Дорога памяти: прошлое и настоящее»

1. Понравился ли тебе экскурсионный маршрут?
   ☐ Да, очень понравился
   ☐ Понравился
   ☐ Не очень
   ☐ Не понравился
2. Узнал(а) ли ты новые факты об истории села Кырен и Тункинского района?
   ☐ Да, много нового
   ☐ Узнал(а) немного
   ☐ Почти ничего нового
3. Какие объекты маршрута запомнились тебе больше всего?
   (можно выбрать несколько)
   ☐ Парта памяти участнику СВО
   ☐ Бюст Н.А. Каландаришвили
   ☐ Памятники советской эпохи
   ☐ Стела воинам-землякам
   ☐ Школьный краеведческий музей
4. Помогли ли игровые задания и маршрутный лист лучше понять историю?
   ☐ Да, очень помогли
   ☐ Скорее помогли
   ☐ Не повлияли
5. Хотел(а) бы ты ещё участвовать в подобных экскурсиях и маршрутах?
   ☐ Да
   ☐ Скорее да
   ☐ Скорее нет
   ☐ Нет