Школа XXI века

архитектура и дизайн

              Проект выставочного зала

                                      Выполнила: Кладова Светлана

                                                  ученица 11 б класса                                                                          

                                                                                                              Руководитель: Пешкова М. А. 

                                                                                                                    учитель ИЗО и черчения

 высшей квалификационной

                                                                                           категории

Оглавление

Введение………………………………………………………………………………….3

a) Цели исследования…………………………………………………………… 3

b) Задачи исследования…………………………………………………………  3

с) Этапы работы…………………………………………………………………  3

Основная часть      ………………………………………………………………………  4

Заключение            ……………………………………………………………………….16

Список литературы. ……………………………………………………………………  17

Приложение              ……………………………………………………………………  18

Введение

Тема Проект выставочного зала

Цели  Реорганизация рекреации

Задачи

1. Выявить уровень заинтересованности лицеистов в изменении дизайна своей школы
2. Изучить литературу и определить  основные составляющие  дизайна интерьера
3. Создать презентацию – портфолио  «Школа 21 века: архитектура и дизайн»
4. Разработать проект переустройства школьной рекреации в выставочный зал и место отдыха учащихся.

Актуальность 

     Во время перемен ребята сидят в кабинетах, в результате чего не происходит проветривание помещения, а недостаток свежего воздуха ведет к уменьшению работоспособности учащихся. Так же отдых школьника должен быть комфортным, снимающим напряжение. Смена рода деятельности лучше влияет на успеваемость учеников. Просмотр выставленных картин и расставленных на витринах изделий, которые изготовили сами школьники, побуждает учен к творчеству, к духовному развитию.

   Таким образом:

        1. Возникла необходимость создания выставочного зала для демонстрации работ учащихся

        выполненных на уроках ИЗО, технологии

        2. Имеется свободная территория, требующая реконструкции

3. Отдых школьника на перемене должен быть комфортным, снимающим напряжение

Объект для творчества

Школьная рекреация

Этапы работы

 Первый этап (теоретический)

1. Изучение литературы  и материалы Интернета,
2. Изучение газетных и журнальных  статей.

Второй этап (диагностический)

Проведена диагностика учащихся лицея №2 по вопросам:

1. Хотели бы Вы изменить интерьеры школы?
2. Что именно Вы хотели преобразовать?
3. Какова должна быть главная функция будущего объекта?

    а) место для отдыха;

    б) выставочный зал;

    в) что-то  общее между тем и тем;

    г) свои личные пожелания.

Третий этап (практический)

1. Снятие  размеров и выполнение плана школьной рекреации;
2. Разработка эскизов проекта;
3. Составление сметы

Четвертый этап (аналитический)

1. Проведение  комплексного анализа теоретических и экспериментальных материалов;

2. Создание презентации – портфолио  «Школа 21 века: архитектура и дизайн»;
3. Разработка  проекта  переустройства школьной рекреации в выставочный зал и место отдыха учащихся.

Основная часть

Первый этап (теоретический) 

         «Дизайн интерьера» как отдельный курс преподавания впервые введен в нашем лицее в 2004 году. В процессе обучения  были обозначены основные  правила дизайна интерьера в соответствии с принятой в республике системой преподавания на основе таких понятий, как симметрия, масштаб, перспектива, гармония, пропорция и красота. Чтобы понять эти принципы, мы посещали музеи и изучали произведения искусства и образцы декоративного творчества. Путешествовали по Татарстану, чтобы впитать в себя дух классики, через века сохранившийся в облике дворцов, величественных жилых зданий, храмов и соборов. Мы рассуждали о природе прекрасного – форме, линии и цвете, гуляя по казанским, елабужским улицам и цитируя древних философов: «Красота есть правда, и правда есть красота. Это все, что есть на земле, и это все, что нужно знать человеку».

         На пороге третьего тысячелетия обострились проблемы, отражающиеся на среде обитания человека, способствующего стабилизации поведенческих реакций человека, его психологического комфорта. Но, между тем, открылись новые возможности в совершенствовании информационных систем и набирающей темпы межкультурной интеграции, позволяющих расширить возможности трансформации жизненного пространства, нахождения более адекватных способов приспособления человека в неблагоприятных условиях. Отсюда особое внимание современный человек обращает на ту форму обустройства своей жизнедеятельности, которая получила название «дизайн». Дизайн является, по сути дела, тем пространством, в котором человек может реализовать свою потребность в гармонизации среды своего обитания на локально-замкнутых территориях. В этой связи возникла необходимость изучать дизайн как сложный синтез процесса и результата одновременно, а также рассматривать его как специфическое явление, со свойственными ему закономерностями и структурой.
     Термином «дизайн», как правило, обозначается вид проектной деятельности по гармонизации и эстетизации материальной культуры, проявляющейся в этой деятельности в создании утилитарно-эстетических качеств вещей, предметов, техники и других элементов предметной среды. Сущностное понимание дизайна коррелируется с его функционированием как деятельности совмещающей красоту и пользу. Дизайн - специфическая сфера деятельности по разработке (проектированию) предметно-пространственной среды, а также жизненных ситуаций, с целью придания результатам проектирования и производства высоких потребительских и утилитарных свойств, эстетических качеств, оптимизации и гармонизации жизни человека и общества.
       С началом ХХI столетия  наш лицей встал в ряд лучших школ России и Татарстана.

Это заслуга и учителей, и родителей, и нас учеников.   Дизайн школы ХХI века  - это, прежде всего уют и тепло нашего большого дома,  общая  гармония  и соответствие настроению учащихся и учителей. Наша творческая группа ежегодно в летний период занимается реставрацией, оформлением рекреаций  лицея.  И вот настала необходимость реорганизации нового объекта. Но как дойти до совершенства в дизайне, когда в голове столько мыслей и идей, рвущихся наружу и требующих немедленного выполнения. Любой, даже начинающий дизайнер, скажет Вам, что вначале надо подготовить дизайн-проект. И на то есть свои обоснованные факты:

1. дизайн-проект дает возможность ясно определить, где и что нужно перестроить или сделать;
2. существует возможность внесения изменений на стадии проектирования;
3. дизайн-проект дает возможность воплотить почти все Ваши идеи в жизнь и, как следствие, получить уникальный, неповторимый дизайн;
4. Вы сразу получаете представление о стоимости дизайн-проекта и ремонта.

     Дизайн как проектная деятельность имеет определенную специфику, проявляющуюся в доминировании эстетически представленной практической функции. Возникшая потребность эстетизации повседневности, сопровождалась тем, что уникальные утилитарные вещи дополнительно приобретали неутилитарные качества, становясь предметами декоративного искусства. Цель дизайна – проект школьного объекта  - синтез красоты и пользы, причина - снижение эстетического уровня в процессе массового изготовления поделок и выполнение живописных, графических работ, форма — стилизация эстетического, материал - фактура вещества, отвечающая нормам и требованиям стилизации. Дизайн выступает как ответ на запрос обучающихся  в эстетизации  и удобства своей повседневной жизни.

        Во время перемен ребята сидят в кабинетах, в результате чего не происходит проветривание помещения, а недостаток свежего воздуха ведет к уменьшению работоспособности учащихся. Так же отдых школьника должен быть комфортным, снимающим напряжение. Смена рода деятельности лучше влияет на успеваемость учеников. Просмотр выставленных картин и расставленных на витринах изделий, которые изготовили сами школьники, побуждает к творчеству, к духовному развитию.

Таким образом:

        1. Возникла необходимость создания выставочного зала для демонстрации работ учащихся

        выполненных на уроках ИЗО, технологии;

        2. Имеется свободная территория, требующая реконструкции;

3. Отдых школьника на перемене должен быть комфортным, снимающим напряжение.

Второй этап (диагностический)

Проведена диагностика учащихся лицея №2 по вопросам:

4. Хотели бы Вы изменить интерьеры школы?
5. Что именно Вы хотели преобразовать?
6. Какова должна быть главная функция будущего объекта?

    а) место для отдыха;

    б) выставочный зал;

    в) что-то  общее между тем и тем;

    г) свои личные пожелания.

Учитывая пожелания учащихся, составили таблицу, для наглядного наблюдения результатов.

         По представленным диаграммам  видно, что большинство учащихся нашего лицея хотели бы изменить интерьеры школы в лучшую сторону. Так же определилось функциональное значение объекта – выставочный зал с элементами зоны отдыха.

Третий этап (практический):

Снятие  размеров и выполнение плана школьной рекреации:

Мы имеем:

1. Площадь 72;
2. Качественное напольное покрытии, не требующее изменений;
3. Стены выровнены и покрашены;
4. Хорошо освещенная территория:

1. Естественное освещение (Три больших окна со стекло пакетом);
2. Электрическое освещение(12 Ламп).

Попробовали изменить цветовое решение объекта. 

Синий цвет угнетает нервную систему, вызывает ослабление пульса, снимает мышечное напряжение. Иногда под его влиянием наступает усталость и депрессия.  Этот цвет можно использовать весьма ограниченно: например, рамки.

Розовый цвет создает ощущение комфорта, успокаивает, избавляет от мрачного настроения. Но он отстраняет человека от реального мира и передает чрезмерную эмоциональность и чувствительность.

Зеленый цвет символизирует покой и минимум движения. Он способствует самоанализу, стимулирует стремление человека разобраться в самом себе. Он ничего не требует и никуда не зовет. Такой цвет больше подойдет для помещения, предназначенного для полной релаксации.

Голубой цвет бесконечен, он затягивает в себя. Он создает предпосылки для глубоких размышлений над жизненными ситуациями, призывает к поискам истины. Голубой цвет позволяет систематизировать и привести мысли в порядок. Таким образом, данное цветовое решение является наиболее удачным по двум причинам:

1. По художественным соображениям (более спокойное и уравновешенное)
2. По экономическим соображениям (не требует капиталовложений)

Разработали эскизы выставочного зала

Эскиз № 1 подразумевает точечные светильники по периметру зала, декоративную роспись на витринах и  зеркальную мозаику на колоннах. Данный эскиз меня не устроил по 2 причинам:

1. Некоторые элементы данного эскиза, несмотря на современную подсветку,  имеют устаревший вид.
2. Сам эскиз не оказывает должного эстетического воздействия

Эскиз № 2 подразумевает

1. Двусторонний стенд по центру зала;
2. Модернизированный потолок со сложной конструкцией;
3. Встроенные стеклянные шкафы с зеркальными полками ;
4. Объединение колонн стеной, образуя один проход в виде арки.

Данный эскиз нам больше всего понравился, но по итогом экономического расчета, мы вынуждены были от него отказать. Так как на его реализацию потребовалась большая сумма денег (более 100 тысяч).

Эскиз №3

 Я отдала предпочтение эскизу № 3 со стеклянными демонстрационными витринами в центре зала, мягкими диванчиками для отдыха, большими зеркалами.

Третий этап (аналитический):

Именно с эскизом №3 мы продолжили подетальную проработку всех его элементов для реализации его в жизнь.

Нам он понравился:

а) Широкой функциональностью (картинная галерея + стеклянные витрины)

б) Комплексность (выставочный зал + зона отдыха)

в) Простотой исполнения (только закупка мебели и рамок)

План выставочного зала

Развертка фронтальных стен

Развертка профильных стен

Панорама выставочного зала

Для реализации проекта была подготовлена смета. Для ее составления пришлось много потрудиться в поисках наиболее выгодных для лицея предложений.

СМЕТА РАСХОДОВ НА РЕОРГАНИЗАЦИЮ РЕКРЕАЦИИ В ВЫСТОВОЧНЫЙ ЗАЛ

(По эскизу № 3)

Для реализации проекта была подготовлена смета. Для ее составления пришлось много потрудиться в поисках наиболее выгодных для лицея предложений.

Витрины. Многообразие витрин, представленных среди разных серий нашего торгового оборудования, позволяет практически всегда подобрать наиболее подходящую мебель для решения конкретной задачи. Разнообразная конфигурация витрин и способы «подачи» товара покупателю (от закрытых витрин до полностью прозрачных - стеклянных шкафов), широкий спектр расцветок и оттенков, различные варианты освещения - все эти особенности наших витрин дают возможность выстраивать индивидуальные интерьеры самых разных объектов.
 Полностью автоматизированное производство витрин и другой торговой мебели на самом современном оборудовании позволяет получить широкий спектр форм и расцветок. Торговые витрины нашего производства настолько разнообразны, что практически всегда можно подобрать подходящие витрины для решения конкретной задачи.

Выбранная нами витрина прозрачная с 4-х сторон, с 2-мя металлическими стойками, расположенными у боковин. Дверка и стеклянная распашная с замком. Дверка подиума распашная с замком. Под крышу возможна установка:

1. Люминесцентного светильника 12 Вт - 321 р,
2. 2-х или 4-х светильников с лампами накаливания 220 В, 40 Вт - 266 р/шт,
3. 2-х светильников с галогеновыми лампами накаливания 12В, 20Вт в комплекте с трансформатором - 456 р/шт.

Длина 50 см

Глубина 50 см

Высота 205 см

Изготавливаются в «Ателье мод» по улице Баумана.

Цена с учётом выбранных опций:3 500р.

Итого: l 0 500р

Полный каталог оборудования с указанием цен можно посмотреть в магазине.

Рамки. В результате исследования цен на камки для картин я убеждена, что их лучше приобрести в готовом виде в оптовом магазине, так как на самостоятельное их  изготовление необходим качественный материал (который стоит достаточно  дорого) и специальное техническое оборудование. не говоря о технологии производства, которую надо знать в совершенстве.

Стандартный цвет рамок – матовое серебро. При необходимости рамки могут быть выполнены под «дерево», окрашены в золотой цвет или  другие цвета по шкале RAL. В наличии имеется большой ассортимент разнообразных рамок для стандартных размеров постеров. Также возможно изготовление рамок для постеров нестандартных размеров  при соответствующих объемах и сроках поставки.

Рамки Eclips могут быть изготовлены из профиля различной ширины и иметь прямой или скругленный угол. Рамки идеально подходят для всех типов плакатов.

Стандартные размеры рамок и цены на них указаны в прайс-листе

Внимание!: внешний размер рамки всегда на несколько сантиметров больше, чем размер постера, в зависимости от ширины используемого профиля.

Готовая рамка формата А3 , А2 по прейскуранту цен магазина «ИКЕЯ» 200-300 руб.

Средняя цена с учётом выбранных опций: 250,00р

Итого: 3 000,00р

Диваны. Диваны делают на заказ на Бугульминской мебельной фабрике по чертежам и размерам заказчика.  

1160 х610 х870

Цена одного дивана  4 589 р.

 Итого: l3 767 р.

Так как наш объект не требует капитального ремонта, то мы экономим:

1. на покраске стен -5000 рублей

покраска стен: мы имеем площадь 72 м2 ;

одна банка краски(3кг)-240 рублей; 25кг уходит на по краску 100 м 2

на покраску72 м 2 уйдет 18 кг, это будет стоить 1440 рублей, на 1 кв. м на рабочего уйдет 50 рублей, на всю площадь 3600рублей, в общей сумме 5000рублей;

2. Не требуются затраты на новый ремонт (порядка 20 тысяч)

3. В наличии имеются готовые шторы (см. эскиз), которые гармонично вписываются в новый

интерьер (11 тысяч)

ИТОГО: 36 тысяч

Таким образом  смета на реализацию нашего проекта составляет 31 тысячу 67 рублей.

Мой проект был утвержден администрацией школы:

Заключение

Работа над проектом открыла для меня очень многое. Находить и работать с информацией по конкретной теме, знакомство и общение со многими людьми, которые помогали мне в работе, новые знания и умения в технологии выполнения дизайн проектов, чертежей, составление смет, умение оформлять документацию, умение излагать материал,   самостоятельно работать, открывать новые творческие способности в себе, о которых даже не подозреваешь, трудолюбие, ответственность.

Работу я старались выполнить как можно лучше и качественнее.

Одной из основных задач нашей «Дизайн студии» практикоориентированость, поскольку,  выйдя из стен школы, мы сможем применить полученные знания, даже, если не свяжем свою жизнь с профессиями инженера–строителя, дизайнера или архитектора. На данной ступени обучения  я со своими одноклассниками делаю первые шаги  в исследовательской и   проектной деятельности. Обучаюсь работать с информацией, размещенной на сайтах Интернета, участвую в деятельности, способствующей  развитию навыков работы в команде.

На занятиях ведется серьезная работа по подготовке будущих дизайнеров. Подготовка проводится через проведение контрольных работ с учащимися, семинаров, консультаций. Важное место в этой работе отведено созданию комплекса учебно-методических пособий по инженерной графике, начертательной геометрии, строительному черчению, по ведению технической документации. Всё  это способствует повышению значимости технической дисциплины и осознанности её изучения. В процессе обучения по программе спецкурса «Дизайн студии» учащиеся 10-11 классов способны  выполнять  художественно графические и дизайнерские проекты на высоком профессиональном уровне. Подтверждением тому является  высокая оценка  работ лицеистов, представленных  на конкурсах различного уровня, а также публикация некоторых из них на сайтах «Сети творческих учителей» и «Первое  сентября».

 Я считаю, что эта работа для меня очень хороший практический опыт.

Список литературы.

1. «Татарстан» Журнал №6 и.№8  2006 год;
2. «Дизайн интерьера» журнал  2006-2008 год;
3. «Черчение плоских и пространственных фигур» В.О. Гордон;
4.  «Пропорции в архитектуре» Г. Д. Гримм;
5. «Принцип пропорции». Шевелев И - М: Cтройиздат, 1986;
6. «Графика» Альбом М. К. Эшер, Taschen, АРТ, АРТ-РОДНИК – 2001;
7.  Информационный портал Бугульмы;
8.  Информационный портал Казани.

Презентация

Слайд 1:

 С началом ХХI столетия  наш лицей встал в ряд лучших школ России и Татарстана.

Это заслуга и учителей, и родителей, и нас учеников. Наша творческая группа ежегодно в летний период занимается реставрацией, оформлением рекреаций  лицея.  И вот настала необходимость реорганизации нового объекта. Но как дойти до совершенства в дизайне, когда в голове столько мыслей и идей, рвущихся наружу и требующих немедленного выполнения. Любой, даже начинающий дизайнер, скажет Вам, что вначале надо подготовить дизайн-проект.

Слайд 2: 

Я предлагаю вашему вниманию проект по реорганизации рекреации.

Слайд 3: 

«Дизайн интерьера» как отдельный курс преподавания впервые введен в нашем лицее в 2004 году.  В рамках урока по теме: «Реорганизация рекреации» я разработала свой авторский проект, который оказался лучшим среди работ учащихся старших классов.

Слайд 4: 

Цель проекта: реорганизация рекреации.

Слайд 5: 

 Задачи:

 Выявить уровень заинтересованности лицеистов в изменении дизайна своей школы, Изучить литературу и определить  основные составляющие  дизайна интерьера, Создать презентацию – портфолио  «Школа 21 века: архитектура и дизайн», Разработать проект переустройства школьной рекреации в выставочный зал и место отдыха учащихся.

Слайд 6: 

Актуальность: Во время перемен ребята сидят в кабинетах, в результате чего не происходит проветривание помещения, а недостаток свежего воздуха ведет к уменьшению работоспособности учащихся. Так же отдых школьника должен быть комфортным, снимающим напряжение. Смена рода деятельности лучше влияет на успеваемость учеников. Просмотр выставленных картин и расставленных на витринах изделий, которые изготовили сами школьники, побуждает учеников творчеству, к духовному развитию.

Таким образом:

1. Отдых школьника на перемене должен быть комфортным, снимающим напряжение.
2. Имеется свободная территория, требующая реконструкции
3. Возникла необходимость создания выставочного зала для демонстрации работ учащихся  выполненных на уроках ИЗО, технологии

Слайд 7: 

Мы имеем территорию, общей площадью 72 кв.м , качественное напольное покрытие,  выровненные и покрашенные стены, прекрасные  торжественные колонны, хорошее естественное освещение(3 окна со стеклопакетами),  электрическое освещение(12 ламп)

Слайд 8: 

При разработке проекта изначально была проведена диагностика учащихся лицея №2 по вопросам:

7. Хотели бы Вы изменить интерьеры школы?
8. Что именно Вы хотели преобразовать?
9. Какова должна быть главная функция будущего объекта?

для наглядного наблюдения результатов, составила диаграммы.         По результатам тестирования, было выявлено. что большинство учащихся хотели бы изменить интерьер школы в лучшую сторону. Также определилось функциональное значение объекта: выставочный зал с элементами зоны отдыха.

Слайд 9: 

Вот те работы, которые требуют демонстрации:

Слайд 10: 

Глиняные игрушки;

Слайд 11: 

Работы, выполненные в технике бумажной пластики;

Слайд 12: 

Роспись по дереву.

Слайд 13: 

резюме проекта

Слайд 14: 

 Первое, что я сделала - сняла размеры и выполнила план школьной рекреации.

Слайд 15: 

 Попробовала изменить цветовое решение. Но пришла к выводу, что целесообразнее оставить колористическое решение прежним по 2 причинам:

 По экономическим соображениям (не требует капиталовложений)

По художественным соображениям (более спокойное и уравновешенное).

Серо-голубой цвет бесконечен, он затягивает в себя. Он создает предпосылки для глубоких размышлений над жизненными ситуациями, призывает к поискам истины. Голубой цвет позволяет систематизировать и привести мысли в порядок. Таким образом, данное цветовое решение является наиболее удачным.

 Слайд 16: 

Эскиз № 1 подразумевает точечные светильники по периметру зала, декоративную роспись на витринах и  зеркальную мозаику на колоннах. Данный эскиз меня не устроил по 2 причинам:

3. Некоторые элементы данного эскиза, несмотря на современную подсветку  имеют устаревший вид.
4. Сам эскиз не оказывает должного эстетического воздействия

Слайд 17: 

 Эскиз № 2 подразумевает:

 Двусторонний стенд по центру зала;

Модернизированный потолок со сложной конструкцией;

Встроенные стеклянные шкафы с зеркальными полками ;

Объединение колонн стеной, образуя один проход в виде арки.

Данный эскиз мне больше всего импонирует, но по итогам экономического расчета, я вынуждена была от него отказаться, так как на его реализацию требуется большая сумма денег (больше 100 тысяч рублей).

Слайд 18: 

Я отдала предпочтение эскизу № 3 со стеклянными демонстрационными витринами в центре зала, мягкими диванчиками для отдыха, большими зеркалами. Именно с этим эскизом я продолжила подетальную разработку всех его элементов. мне он понравился широкой функциональностью, комплексностью, простотой исполнения.

Слайд 19: 

Здесь вы видите план выставочного зала, по которому будет проводиться реконструкция. Здесь указанны месторасположение каждого элемента нового интерьера

Слайд 20: 

Слайд 21: 

Развертки фронтальных и профильных стен показывают уровень расположения картин и зеркал.

Слайд 22: 

Работа проводилась при помощи компьютерной программы  «Flor Plan» с элементами визуализации.

Дополнительно интерьер будет оформлен большими живыми цветами.

Слайд 23: 

Для реализации проекта была подготовлена смета. Для ее составления пришлось много потрудиться в поисках наиболее выгодных для лицея предложений.

Слайд 24: 

В результате исследования цен на камки для картин я убеждена, что их лучше приобрести в готовом виде в оптовом магазине, так как на самостоятельное их  изготовление необходим качественный материал (который стоит достаточно  дорого) и специальное техническое оборудование. Я уже не говорю о технологии производства, которую надо знать в совершенстве.

Готовая рамка формата А3 , А2 по прейскуранту цен магазина «ИКЕЯ» 200-300 руб.

Слайд 25:

Витрина прозрачная с 4-х сторон, с 2-мя металлическими стойками расположенными у боковин. Дверка стеклянная распашная с замком. Дверка подиума распашная с замком. Изготавливаются в «Ателье мод» по улице Баумана. Цена с учётом выбранных опций:

3 500р. Итого: l 0 500р

Слайд 26: 

Диваны делают на заказ на Бугульминской мебельной фабрике по чертежам и размерам заказчика. Цена одного дивана  4 589 р. Итого: l3 767 р.

Слайд 27:

смета расходов на реорганизацию рекреации в выставочный зал

(по эскизу № 3) помимо перечисленных расходов на мебель включает

Материальные расходы на краску и шторы

Транспортные услуги

Заработная плата рабочих, маляр

Осмотр по ТБ

Осмотр по пожаробезопасности

Осмотр санэпидстанции

В общем, получается свыше 45 тысяч рублей

Слайд 28: 

В нашем случае мы сможем с сэкономить на отсутствии необходимости ремонта

Слайд 29: 

Экономичность заключается в следующем:

1. на покраске стен -5000 рублей

покраска стен: мы имеем площадь 72 м2 ;

одна банка краски(3кг)-240 рублей; 25кг уходит на по краску 100 м 2

на покраску72 м 2 уйдет 18 кг, это будет стоить 1440 рублей, на 1 кв. м на рабочего уйдет 50 рублей, на всю площадь 3600рублей, в общей сумме 5000рублей;

2. Не требуются затраты на новый ремонт (порядка 20 тысяч)

3. В наличии имеются готовые шторы (см. эскиз), которые гармонично вписываются в новый

интерьер (11 тысяч)

Мой проект был утвержден администрацией школы. Работа по реорганизации рекреации планируется вестись в летний период 2008 года.

Видео- проект.

.Предлагаю вашему вниманию портфолио нашей творческой группы. В летний период, мы под руководством администрации лицея и учителя по изо и черчению проводим реставрационные работы  по обновлению панно в рекреациях 1 и 2 этажа, столовой. Также мы занимаемся оформлением стендов, используя современные материалы для выполнения надписей и изображений.