Творческий проект "Эти удивительные ракушки"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Протасовская средняя общеобразовательная школа»

Эти удивительные ракушки

Творческий проект

(групповой)

Кружок «Мыслим, творим, исследуем!» 2 класс

Гончарова Наталия Викторовна

учитель начальных классов

Протасово 2014

Введение

      Второй год в нашем классе работает  кружок «Мыслим, творим, исследуем». Нам нравиться узнавать всё новое, отвечать на вопросы: Кто? Что? Как? Почему? Откуда? Где? Зачем? И многие другие. Когда  мы работали над проектом «Природные фантазии», оказалось, что у многих ребят  дома есть ракушки. Это настоящие чудеса природы. Мы  рассматривали разные ракушки,  и нам захотелось узнать про них как можно больше. И следующий свой проект мы назвали «Эти удивительные ракушки»

Я раковину эту
В коробке берегу.
Она лежала раньше
В песке на берегу.
Мой дедушка
С Кавказа
Привёз её с собой.
Её приложишь к уху -
А в ней шумит прибой
И ветер гонит волны...
И в комнате у нас
Мы можем слушать море,
Как будто здесь Кавказ.

Мы поставили себе цель: « Узнать как можно больше о ракушках».  И определили задачи:

1. Узнать:

• Откуда берутся ракушки?
• Почему они внутри пустые. В них кто-то раньше жил?
• И почему они разные по форме?
• Из чего состоит ракушка?

Придумать:

• Как можно использовать ракушки.

Создать:

• Своими руками поделки и украшения из ракушек.

Ответы на эти вопросы мы искали в энциклопедиях и Интернете. Затем на кружке рассказывали своим одноклассникам. А вот поделки делали все вместе.

1. Откуда берутся ракушки.

      Чтобы ответить на этот вопрос мы вспомнили, откуда у нас появились эти ракушки, спросили у родителей. Некоторые находят на песке пляжей, куда их выбрасывают морские  волны. Другие находят и в лесистой местности, и в реках, и в прудах, и в озёрах.

2. Почему они внутри пустые. В них кто-то раньше жил?

     Такие ракушки обычно пусты – это бывшее жилище некоторых умерших животных. Когда люди говорят о ракушках, они обычно имеют в виду мягкотелых животных, известных под названием «моллюски». Нам сказали, что на уроке биологии в 7 классе мы узнаем, кто это такие. Но мы хотим знать сейчас и поэтому обратились за помощью в Интернет. Вот что мы узнали:

     Моллюски — широко распространенные вторичнополостные, беспозвоночные животные. Тело их мягкое, нерасчлененное, у большинства оно подразделяется на головку, туловище и ногу. Но не все моллюски имеют раковину. А те, которые имеют – разделяются на несколько групп. Бывают брюхоногие и двустворчатые. В нашей коллекции ракушек мы определили и те, и другие. В природе брюхоногими являются разнообразные наземные и пресноводные улитки и  слизни. В морях живет в два с лишним раза больше видов брюхоногих, чем в пресных водоемах и на суше. К ним относятся трубачи, блюдечки, волчки, литторины, каури, конусы и множество других групп.

     К двустворчатым относятся устрицы, мидии, перловицы, морской гребешок, беззубка и многие другие. Оказывается, многие моллюски используют в пищу: устрицы, рапаны, мидии, виноградную улитку. А некоторые моллюски производят жемчуг, который используют для ювелирных украшений.

Из чего состоит ракушка?

     Мы провели опрос среди учеников начальной школы. Задавали вопрос: Из чего состоит ракушка? И вот какие ответы мы получили.

     Мы опросили 20 учеников начальной школы. 3 человека сказали, что ракушки состоят из мела или известняка, 10 человек сказали, что  не знают. Остальные назвали разные вещества, в том числе тесто и минералы.

     Но нам самим захотелось это проверить. Чтобы это узнать, мы использовали обломки ракушек. Мы их внимательно рассмотрели и даже провели опыты. И оказалось:

• Мелкие ракушки легко сломать руками
• Измельченные ракушки не растворяются в воде, но вода становится мутно-белой.
• Если обломком ракушки провести по школьной доске, остается белый след, как после мела, который легко стирается.

     Мы выдвинули гипотезу:  возможно в состав ракушки входит мел. Для подтверждения мы обратились к энциклопедии. Оказывается, раковина сделана из известняка самим моллюском. Определенные его железы могут забирать известняк из воды и откладывать его мельчайшие частички на краях или вдоль внутренней части раковины. Известняк и мел это родственные вещества. Наша гипотеза подтвердилась!

      Бывают ракушки сами по себе очень красивые. Их можно использовать как украшения. А что же делать с маленькими ракушками, которых у нас оказалось много? Неужели их участь лежать в коробочке?  Мы решили сделать из них полезные и красивые вещи. Для красоты мы сделали картины «Затонувший корабль» , «Весна»,  «Ракушечный цветок», рамки для фотографий.  А для пользы всего класса мы сделали болото и тех,  кто его населяет. Скоро на уроке окружающего мира у нас будет тема «Водоёмы и его обитатели» Мы будем рассматривать лягушек, цаплю, черепаху, лебедя, стрекоз и бабочек. Если наше болото понравиться другим классам, мы можем одолжить на урок.

     Нам очень понравилось работать над этим проектом. Мы видим результат своего труда и можем его показать другим. По ходу у нас возникло еще несколько вопросов об этих удивительных животных и мы с нетерпением будем ждать уроков биологии.

Список источников:

1. Альфред Брем. Жизнь животных. М. Издательство Эксмо, 2004- 960с
2. Я познаю мир. Детская энциклопедия: Животные / автор составитель П.Р. Ляхов  ООО «Издательство АСТ – ЛТД» 1998 – 544с