Творческий проект "Театр Гаечки"

Содержание

 Введение                                                                                 с.3

1. Основная часть                                                               с.4

1. Театр и его история.                                                    с. 4

2. Виды театра.                                                                 с.6

3. Классификация театральных игр.                               с.9

2. Практическая часть                                                         с.10

4. Театр Гаечки.                                                                 с.10

3. Заключение.                                                                      с.11

4. Список используемой литературы.                                с.13

Введение

В  наши дни, в условиях наработки ценностей информационного общества, интерес к театру значительно ослабевает. Под воздействием кино, телевидения, компьютерных игр резко снизился интерес детей к театру. Указанное обстоятельство для современных детей  лишает их  возможности творчески развивать свои способности и дарования, вырабатывать навыки коммуникативного общения, закреплять с помощью сценических героев школьные знания.

Именно эти обстоятельства привели к мысли создать собственный мини-театр, наряду с актуальностью приобщения к искусству театра современных детей, обусловили выбор темы моего проекта «Театр Гаечки», позволили сформулировать его цель: создание видео-коллекции сказок.

Для реализации поставленной цели необходимо решить ряд задач:

- узнать, об истории театра, его видах;

- познакомиться с видами театральных игр;

-  научиться мастерить куклы;

- сделать декорации для спектакля;

-  записать на видео три серии сказок.

План работы:

* работа с литературой и средствами массовой информации;

*выбор сценария сказки;

*изготовление театральных кукол;

*изготовление декораций для спектакля;

*репетиции театральной постановки;

*показ видео-коллекции для детей.

1. Основная часть.

1. Театр и его история.

В 14-15 веках возникло европейское театральное искусство. У всех народов мира с древнейших времён существуют праздники, связанные с ежегодными циклами умирания и возрождения природы, со сбором урожая. Эти обряды дали жизнь драме и театру Греции, Рима. Таким образом, у истоков театра – народное искусство, возникшее как необходимый элемент в социальной и духовной жизни людей, как массовое зрелище.

 Греки придумали представлять сказания о своих богах и героях в живых лицах, поняли, как поучительно и занятно может быть театральное зрелище, где вместо рассказчика перед слушателями выступали те самые люди, о которых рассказывается в сказке (мифе).  [Приложение 1, 2]

Слово «театр» заимствовано от греков, которое по-гречески произносится театрон и означает " зрелище ".

Первый театр возник в  497году  до нашей эры в Афинах, а первый каменный театр появился в 1852 году до нашей эры в Риме. [Приложение 3]

В России истоком театра был школьный театр, популярен – домашний. Именно учебный театр, любительские подмостки сыграли определённую роль в появлении профессионального театра. Школьные театры, появившиеся в 16 – 17 веках в учебных заведениях, впервые ставят пьесы о русской истории и современной России. Популярен был и крестьянский театр для детей. Театр пережил все стадии развития от процветания до упадка, и выжил благодаря кочевым театральным труппам. Группы актеров путешествовали по миру и устраивали представления для всех людей [Приложение 4]. Затем театр становится литературным, приобретает определенный стиль и начинает строиться в городах. [Приложение 5].  

В европейских странах традиция театра  связана с рождественскими постановками игровых действий на библейские и фольклорные сюжеты.

Значение театрального искусства становилось  важным  для культурной жизни общества.

2. Виды театра.

Драматический театр

 Постановки драматического театра основаны на литературных драматических произведениях. Важную роль в драматическом театре играет режиссёр, который на основе собственного понимания  литературного произведения руководит работой всего коллектива.

Опера

Вид театрального искусства, в котором сценическое действие тесно слито с музыкой — вокальной и оркестровой.

Существуют такие жанры, как большая опера, комическая опера, романтическая опера, опера-балет и др.

Оперные постановки обычно осуществляются в специально оборудованных оперных театрах.

Балет

Вид сценического искусства; спектакль, содержание которого воплощается в музыкально-хореографических образах. В основе классического балетного спектакля лежит определённый сюжет, драматургический замысел. Основными видами танца в балете являются классический танец и характерный танец (к характерным танцам относятся народные и национальные танцы, переработанные для исполнения в балетном спектакле). Немаловажную роль играет пантомима, с помощью которой актёры передают чувства героев, их «разговор» между собой, суть происходящего. В современном балете широко используются другие техники танца, а также элементы гимнастики, акробатики, восточных единоборств и т. п.

Театр кукол

-Касперле-театр

Это вид театра, где куклы играют веселые уличные представления и пьесы.

В Германии таких кукол называют куклы Касперле; во Франции – Гиньоль; в Англии – Панч; в Италии – Пульчинелла; в России – Петрушка.

-Марионетки

 В переводе – «Маленькая Мария». Такие куклы участвуют в религиозных шествиях. Это кукла на ниточках. Современный театр марионеток необыкновенно сложен. Есть куклы, для управления которыми требуется 36 ниток. В нашей стране театров марионеток очень мало.

-Тростевые куклы

Это так называемый традиционный театр. Родились на острове Ява. Такой театр есть во многих странах мира. Например, в Таиланде он называется «бамбуковым». Куклой управляют из-за ширмы с помощью длинных тонких палок – тростей.

-Теневой театр

Теневой театр возник на основе поклонения душам предков в Индонезии. Изготовлялись черные фигурки, в которые якобы вселялись души умерших, их задабривали благовониями и угощением. Движением этих кукол сначала занимался глава дома, а затем шаман.

-Ростовые куклы

Ростовые куклы редко используются в театральных постановках. Это куклы в рост человека. Чаще всего – это куклы для рекламы, для привлечения клиентов. Ростовые куклы участвуют в карнавальных шествиях, а также ростовые куклы незаменимые помощники аниматоров.

-Миниатюрный (настольный театр)

Это театр маленьких игрушек. Так называемые постановки на одного зрителя. Возник в Японии. Это театр миниатюр «нецке».

-Театр картинок

Включает в себя плоскостные изображения различных животных и дополнительный материал для обыгрывания литературных произведений: картинки на палочках, на фланели, на магнитах.

-Театр предметов (Франция)

Артисты берут в руки зонтики, вешалки, кастрюли, бумагу. И на сцене бумажный лист  скручивается, съеживается, надевает шляпу и начинает оживать. Каждый из предметов имеет свой характер, манеру поведения, способен на поступки и даже героизм.

1.3. Классификация театральных игр.

Играть в театр очень интересно. Такие игры вызывают желание создавать и творить что-то новое, фантазировать, подбирать для себя сказочных героев и проигрывать любимые произведения.

Мы выяснили, что существует несколько классификаций игр в  театр для детей. Например, педагоги Л.В. Куцакова, С.И. Мерзлякова рассматривают:

 - настольный кукольный театр (театр на плоской картинке, на кружках, магнитный настольный, конусный, театр игрушки (готовая, самодельная);

 - стендовый театр (фланелеграф, теневой, магнитный стендовый, стенд-книжка);

 - театр на руке (пальчиковый, картинки на руке, варежковый, перчаточный, теней);

 - верховые куклы ( на ложках, тростевые);

 - напольные куклы (марионетки, конусный театр);

 - театр живой куклы (ростовые куклы, люди-куклы, театр масок);

- театр кукол для одного исполнителя (ребенок сам себе режиссер и актер).

Все эти театральные игры ребенок использует в своей повседневной жизни, играя в самые обыкновенные игрушки.

2. Практическая часть.

3. Театр Гаечки.

Изучив виды театра, классификации игр в театр мне пришелся по душе настольный  театр для одного исполнителя, потому что я люблю проводить свой досуг одна, занимаясь чем-то интересным. Например, много леплю из пластилина, создаю своих необычных героев для разных игр.

Я решила создать  необычный мини-театр для одного исполнителя. Выбрала серию сказок Григория Остера «Котенок  Гав» [Приложение 6]. Но мне хотелось выполнить героев этого произведения  из необычных материалов. Мой папа занимается ремонтом автомашин и у него много всяких железок. И я решила из них сделать своих кукол – актеров. Мне понадобилась помощь и мамы и папы, потому что нужно было использовать незнакомые для меня материалы, например, клей «супер-момент», металлические гайки, болты, гвоздики, автомобильные свечи. Папа помогал  загнуть металлические детали, придавая им определенную форму.

Когда куклы были готовы, изготовила декорации, используя картонные коробки и дизайнерские наклейки, затем приступила к съемке.  Отсняла три серии, где  Гаечка – это герой, который выступает в роли автора – рассказчика [Приложение 7, 8].

 Нет предела фантазии. Чем оригинальнее и разнообразнее будет  театр, тем интереснее в него играть.

3. Заключение.

 Все дети любят спектакли. Им нравится не только смотреть представление, но и самим быть артистами.

 Работая над проектом, мы узнали, что театр — особый вид деятельности, в котором ты не только сам можешь быть  актером, но и руководить куклами. Куклы в нашем мини-театре - особенные, сделанные своими руками из необычных материалов.

 В отличие от телевизионных передач и компьютерных игр, театральная деятельность и игра позволяет чувствовать себя более свободным и уверенным человеком.  

Я  научились находить нужную информацию в интернете. Сама  была художником и дизайнером, режиссёром и актёром - кукловодом.

Мне удалось создать свой настольный  мини-театр кукол и создать видео – коллекцию сказок, а это значит, что цель, поставленная нами в начале проектной деятельности – достигнута.

 Мы узнали много нового об истории театра, выяснили, познакомились с  видами театра; узнали о театральных играх для детей, научились мастерить куклы для настольного театра. Благодаря родителям в моем мини-театре появилась замечательные куклы и интересные декорации.

 Было сложно отработать навыки движения куклы на столе и озвучивание героев. Свои недочёты мы увидели на видеозаписи и в следующих представлениях их обязательно исправим.

Я работала с большим интересом, поэтому мой мини-театр получился очень красивым.

В дальнейшем мы планируем создавать новые куклы для театра, осваивать новые техники их изготовления и устраивать театральные представления. Настольный театр кукол, созданный своими руками, – не менее интересное увлечение, чем компьютерные игры, и хорошее средство раскрытия своего таланта и способностей в творчестве.

Лучшая игра на свете,

Когда в неё играют дети.

Театр – сказки уголок

Веселый для детей урок.

4. Список используемой литературы:

1.Андрианова-Голицина И.А. «Я познаю мир. Театр» ООО «Издательство Астрель» 2000г.

3.Дангворт Р. « Домашний кукольный театр» Издательство «Росмэн» 2005г.

4.Деммени Е.С. « Школьный кукольный театр» Издательство «Феникс» 1999г.

Список использованных источников информации:

1.http://images.yandex.ru/ (театральные куклы)

2.http://pochemu4ka.ru/publ/99-1-0-634(сценарий сказки)

3.http://ru.wikipedia.org/wiki (кукольный театр)

4.http://www.liveinternet.ru/ (история театра кукол)

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.

Приложение 4.  Повозка с кукольным театром.

Приложение 5.

Приложение 6.

Театр Гаечки.

Гаечка.

Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Меня зовут Гаечка. Назвали меня так,  потому что я вся состою из гаечек и болтиков. Сегодня я расскажу вам сказку о котенке и щенке, которую написал, Григорий Остер. Называется она «Меня нет дома».

МЕНЯ НЕТ ДОМА

Котёнок пошёл в гости к щенку, но по дороге встретил его самого.

Щенок

— Привет, куда это ты идёшь?

Котенок

— К тебе в гости.

Щенок

— К сожалению, меня нет дома.

Котенок

— А где ты?

Щенок

— Я пошёл к тебе в гости.

Котенок

— Понятно.  Только меня тоже нет дома.

Щенок

— А ты где?

Котенок

— Я в гости к тебе иду.

Щенок

— Очень жаль,  ни тебя, ни меня нет дома. Что же нам делать?

Котенок

— Придётся подождать. Давай пока поиграем во дворе и подождём. Может быть, кто-нибудь из нас вернётся домой.

                                                     ***

Гаечка. Вот и снова я. Надеюсь, вы не забыли, как меня зовут. Хорошая получилась сказка. А сейчас смотрите следующую серию про моих любимых героев «Секретный язык»

СЕКРЕТНЫЙ ЯЗЫК

Щенок

— Гав, иди сюда!  Я что-то придумал!

Котенок

— Что ты придумал?

Щенок

— Я придумал секретный язык.

Котенок

— А зачем секретный?

Щенок

— Чтоб мы могли разговаривать и никто нас не понимал.

Котенок

— Это хорошо!  Скажи-ка мне что-нибудь на своём секретном языке.

Щенок

— Кука маркука балям барабука!

Котенок

— Очень секретно, ничего не понятно.

Щенок

— А теперь, давай я тебе на ушко скажу, что это значит «кука маркука».

Котенок

— Не надо! Не говори.

Щенок

— Почему не надо?

Котенок

— Потому что секретно! И пусть будет секретно. Пусть никому никогда ничего не будет понятно. Даже мне. Тогда у нас будет настоящий совершенно секретный язык.

Гаечка.

Это снова я, Гаечка, надеюсь, что сказки и их герои  вам понравились.  Продолжение обязательно будет. До встречи!

Приложение 7.  Гаечка.

Приложение 8.  Шарик.