Творческий проект "Первая книга"

Городской конкурс творческих проектов младших школьников

 «Творческий салют»

Первая книга

г. Когалым,

2016 г.

Аннотация.

Маленькие дети очень любят мягкие развивающие книжки, на страницах которых их ожидают великие открытия. Они знакомятся с животными, растениями, развивают цветовосприятие, воображение, мелкую моторику. Сшитый добрыми руками, такой подарок может стать семейной реликвией и передаваться  другим поколениям.

Оглавление.

Введение .................................................................................................   4

1. Этап работы над проектом

1.1. Изучение материала по проблеме ..................................  5

1.2. Планирование хода работы .............................................  6

1.3. Материалы и инструменты ..............................................  6

1.4. Описание хода изготовления книги ................................  7

1.5. Экономические расчёты ..................................................  8

2. Заключение ....................................................................................  9
3. Источники информации ............................................................... 10

 Введение

        Три  года назад у меня родилась двоюродная сестрёнка Лиана. Мне очень захотелось сделать ей подарок. В магазинах много развивающих игрушек, но  не всегда у них бывает хорошее качество, да и цена слишком велика.  

        У меня возникла идея сделать что-то необыкновенное в подарок сестрёнке. Он должен быть интересным и безопасным и помог бы нашей малышке в её дальнейшем развитии. Я решила, что это будет книжка, причем необычная - сшитая из кусочков  ткани, которых у меня в большом количестве, так как моя мама увлекается шитьём.   Для оформления страниц  книжки,  я задумала использовать  бисер,  остатки ленточек, кружев, природный материал (крупы, ракушки, собранные  на берегу моря). Эта книга будет уникальной,  ведь работая над её созданием, я смогу вложить частичку моей  души.

        Моя идея -  создать такую книгу, понравилась маме. Она предложила мне свою помощь в данной работе.

        Актуальность моей работы заключается в том, что эта книга поможет малышам развивать способности в игровой форме.

        Я поставила перед собой  цель - изготовить развивающую книгу, в которой будут объединены игра и обучение.

        Для достижения своей цели  я определила для себя следующие задачи:

• изучить  литературу;
• ознакомиться с требованиями, предъявляемыми к таким книгам для детей от 1 года;
• изготовить  и оформить книгу.

        Ожидаемый результат - создание развивающей книги для малышей. Практическая значимость этой книги заключатся в том, что играя с ней,  дети смогут развивать мелкую моторику, а значит  -  речь, координацию движений, подготовят руку к письму.

Этап работы над проектом

1.1.  Изучение материала по проблеме

                Для получения необходимой информации  об изготовлении такой книги, я обратилась, прежде всего, к специалисту в этой области -   методисту  детского сада "Золушка" - Зое Анатольевне Житник.         Она рассказала  мне об основных необходимых требованиях к изготовлению развивающей книги. Из беседы с ней, я узнала, что такая книга должна быть, прежде всего, безопасной для ребёнка, выполненной из мягких тканей, приятных на ощупь. Очень важно подобрать ткань по цвету, чтобы она привлекала к себе внимание ребёнка. Зоя Анатольевна  рассказала мне, какую пользу может принести книга в развитии ребёнка:

• стимулировать любознательность;
• ориентироваться в пространстве и в частях собственного тела;
• различать предметы по форме и  цвету;
• знакомить с понятиями "один - много";
• определять величину предмета относительно других (большой, маленький), его форму (круглый, квадратный, треугольный);
• развивать умение  по словесному указанию  находить предметы по названию, цвету и размеру;
• обогащать словарный запас;
• упражняться в звукоподражании персонажам на страничках книги.
• развивать  мелкую моторику ребёнка и его речь;
• развивать навыки самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, молнии, завязывать шнурки.

        Зоя Анатольевна показала мне множество похожих книжек и пособий,  сделанных руками воспитателей и родителей ребят. В  библиотеке  детского сада  рассмотрели  подобные книги для детей фабричного производства.

        В интернете я узнала, что такие книги называют ещё и «тактильными». «Тактильный»  - означает связь с   ощущением  прикосновения,  механического воздействия   на   кожный  покров.        

         Оказывается, на кончиках детских пальчиков расположены нервные окончания, которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр, а это влияет на развитие ребенка. 

        В интернетом пространстве  я встретила большое количество различных видов развивающих самодельных книг: из картона и бумаги;  фотокнижки, из рисунков малыша, звучащие книжки (с колокольчиками и  пищалками), книжки из ткани, цветного фетра и мн.др.

1.2. Планирование хода работы

        Чтобы сшить такую книжку, мне необходимо было освоить технику шитья на швейной машинке (в этом  мне помогла мама), повторить правила безопасного обращения с ножницами и иглой. (Приложение 1)

1.3. Материалы и инструменты

        Для работы мне потребовались  следующие материалы и инструменты:

•  кусочки ткани разных размеров, расцветок и видов;
•  синтепон для набивки мягких деталей;
•  тесьма, ленты, шнурки, бисер, бусинки, пуговки, декоративные стразы, липучки, замочки, прозрачная часть из-под игрушечных коробок и пр. отделка;
•  нитки швейные, шерстяные, шпульки с нитками,
• природный материал: крупы, камни, морские ракушки;
• швейная машина, швейные иглы.

• клей для склеивания деталей оформления, листы для рисования, линейка, карандаши цветные и простой, ластик, точилка для карандашей;
• ножницы для ткани и бумаги, пяльцы, дыроколы для ткани, наперсток, булавки, портновские карандаши и мыло, вспарыватель для петель, щипцы для люверсов.

1.4. Описание хода изготовления книги

        Основа книги - картонный каркас. Страницы книжки мама помогла мне обшить тафтой. Обложку мы сделали из мягкой махровой ткани. Так как подарок предназначен девочке,  на титульной странице я приклеила объёмную аппликацию "девочка", которой можно заплетать косички, а рядом - сердечко.

        Каждую страничку книжки  делала по схеме. (Приложение 2)

        Первая страничка посвящена маме - самому близкому человеку. В кармашек  я вложила фотографию мамы Лианы. В центре я приклеила аппликацию - "мама и её ребёнок в коляске". С малышом можно поиграть (укладывать спать). Это съёмная деталь. Рядом "расположилась " курица- мама, она  сидит в гнезде. Одно из её яиц уже раскололось и из него "появился" цыплёнок. (Приложение 3)

        На второй странице  Лиана увидит солнышко. Справа -  радугу из цветных ленточек. Солнышко можно "спрятать" тучкой и тогда "пойдёт" дождь. Дождинками стали акриловые каплевидные голубые стразы. Их можно ощупывать и считать.        День сменяется ночью. На черном фоне ткани - пришила разноцветные звёзды (акриловые стразы). На "небе" - "светит" месяц. "Летит" ракета. Эти детали я сделала из ткани. На этой странице Лиана сможет  развивать понятия "один - много" (месяц -  один, а звезд - много). (Приложение 4)

        Следующие 4 сюжета посвящены временам года.

           Весна - пробуждение природы. Слева пришила дерево из коричневой ткани. На ветвях бисером вышила "набухающие" почки. На ствол дерева пришила  скворечник. Справа на картинке - река, по которой "плывут" льдинки из белого фетра. Дети пускают кораблики. Для изготовления детских головок использовала выпуклые пластмассовые детали (части от резинок для волос).

        Следующая страничка посвящена лету. Слева находится  "море" с его обитателями. На  "морское дно" я  приклеила детали  из природного материала: камешки и  морские раковины. Обитателей и водоросли я сделала  из фетра. Эти детали можно ощупывать пальчиками и считать.         Справа находится цветик-семицветик со съёмными лепестками. Все его детали  крепятся с помощью "липучки". Благодаря этому,  цветок  можно разбирать и собирать. Лепестки наполнила  природным материалом - различными  крупами, макаронными изделиями, бусинками, кусочками фетра. Ощупывая их,  Лиана сможет массажировать  кончики пальцев.

        Осень - время сбора урожая. Все детали этой страницы  делала из ткани. В центр сюжетной картинки я пришила чудо-дерево, на котором на пуговичках висят фрукты и ягоды. На грядке "растут" овощи. Можно предложить ребёнку сложить фрукты (ягоды) -   корзинку, а овощи -  на спинку ежа. (Приложение 5)

        Зима - холодное время года. "Надеваем"  сапожок, застегиваем  и зашнуровываем. Пришивать этот фрагмент мне помогла мама. Здесь Лиана сможет развивать навыки самообслуживания. Снеговик состоит из съёмных деталей, которые крепятся с помощью липучек. Благодаря этому его можно "слепить", развивая понятия "форма", "большой - маленький". Это время года связано с любимым праздником всех ребят - Новым годом. В центр страницы из мешковины я  пришила  ёлочку. Нарядила её разноцветными звенящими бусинками и ленточками. Ощупывая бусинки, Лиана сможет  развивать слуховое и цветовое восприятие.

        Все дети без исключения любят сказки. Для следующей странички я выбрала сказку  "Теремок".  В домике нашлось место для каждой зверюшки. Все детали теремка я  сделала из фетра. каждый зверёк крепится с помощью липучки. Лиане  можно предложить  расселить жильцов домика по цвету. Разыграть мини-спектакль, показав, как прыгает зайчик, как квакает лягушка и т.д. Таким образом,  сестрёнка сможет развивать способность звукоподражания. Рассматривая "теремок", - познакомится с геометрическими фигурами.

1.5. Экономические расчёты

        Из таблицы видно, что на изготовление книги  было истрачено  - 320 руб.        Для сравнения вместе с мамой нашли  в интернете предложения по продаже подобных книжек. Цены начинались разные: от 300 до 1200 руб. (Приложение 6)

        Работая над созданием каждой странички книги, я не забыла и о том, что все действия с этой книжкой будут сопровождаться диалогом с мамой, то есть в живом общении. Поэтому в помощь ей, я подобрала маленькие стишки и потешки. Они лежат в кармашке каждой странички.

2. Заключение

         Работая над проектом, я получила массу удовольствия, окунувшись в незнакомый для меня  мир малышей.

        Познакомилась с различными видами развивающих самодельных книг,

с основными требованиями к их безопасности. Я узнала, что с помощью этой книги дети смогут развивать мелкую моторику, речь, координацию движений, подготовят руку к письму.

         Подбирая дополнительный материал,  прочитала  много стихов и потешек для малышей.

        Улучшила свои навыки в шитье бисером. Освоила некоторые швы на швейной машинке: "прямая сточка" и "зигзаг".

         Мой подарок очень понравился сестрёнке. Она научилась различать цвета, считать до 5,  с удовольствием играет  со съёмными персонажами книги.  

        С этой  книгой я приходила к ребятам в детский сад «Золушка». Они с интересом рассматривали её и с удовольствием выполняли задания.        

         Созданием подобной книги заинтересовались ребята из моего класса, после того, как я им представила свой проект.

        Считаю, что я достигла цели своего проекта.

        Эта работа очень увлекла  меня, и я буду её продолжать.  У меня появилась идея сделать  "книжку-подушку" под названием "Сказки".

3. Список источников информации

• Н. Ф. Губанова "Развитие игровой деятельности".

Вторая группа раннего возраста. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2014г.

• Ю. К.Школьник Развитие речи. Наглядное пособие. Москва.ЭКСМО 2002 г.
• Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева.

Примерная общеобразовательная программа дошкольного воспитания "От рождения до школы". Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ,  Москва, 2014 г.

• https://ru.wiktionary.org/
• www.podelki-rukami-svoimi.ru/razvivayushhaya-knizhka-svoimi-rukami/
• http://www.zanimatika.narod.ru/Detsad_poteshki_son.htm