Проект "Путешествие по городам Южного Урала"

Чугунное литье

Терриконы

Гравюра

Города Южного Урала

Д-з: рассказ о городе в ЧО

Р.Т: с49 (№ 9)

Этап урока

Хроно-метраж

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

Организация начала занятия

1 мин

Добрый день! Присаживайтесь. Проверьте, чтобы на парте не было ничего лишнего и есть ли все  принадлежности.

Организует работу. Сосредотачивает внимание

Проверяют готовность к уроку

Л: настрой на урок

Актуализация знаний

3-4 мин

- Послушайте стихотворение.

 Вдалеке от столичной стихии

Есть святые для сердца места.

Золотое кольцо России,

Её древние города.

Время там течёт по - другому,

Нет привычной для нас суеты.

приветствуют всех они по- родному

Эти русские места красоты.

- О  каких городах мы с вами говорили?

- Понравилось ли вам путешествовать?

- Что хотел передать автор в своем стихотворении?

- какую достопримечательность вы услышали в стихотворении? (Ростовский кремль)

- где находится известная во всем мире колокольня?

-Давайте с вами послушаем звон Ростовских колоколен.

Посмотрите на карту, вспомните, почему назвали Золотое кольцо России?

- Перечислите и покажите на карте города, которые входят в состав Золотого кольца.

(Сергиев – Посад, Переславль – Залесский, Ростов, Углич, Ярославль, Кострома, Плёс, Иваново, Суздаль, Владимир)

Читает стихотворение

Задает вопросы на повторение прошлого

Слушают стихотворение

Отвечают на вопросы на актуализацию

Показывать на карте города Золотого кольца

П: учится основам смыслового чтения, выделять из текста существенную информацию

К: использовать свою речь для регулирования своей деятельности

П: научится пользоваться картой и показывать города

Подготовка к основному этапу занятия

5-7 мин

Давайте мы с вами в группах выполним задания. У каждой группы свое задание. Прочитайте внимательно.

Задания для 1 группы

Составьте слова, выпишите их.

_____________________________

еашН тевиепушест

Задания для 2 группы:

По первым буквам составить слово

Слово: по городам

Задание для 3 группы

Кроссворд:

1. Город, который получил свое название от места, реки, которая течет в этом месте углом. (Углич)

2. В этом городе делают красивые украшения из эмали- финифть. (Ростов)

3. Город, в котором план согласно легенде похож на веер императрицы Екатерины 2? (Кострома)

4. Как называется лавный, важный монастырь? (лавра)

Слово: УРАЛ

- Что у вас получилось? (наше путешествие по городам Урала)

-Как вы думаете, о чем сегодня мы с вами будем говорить?

- Мы с вами сегодня отправимся в путешествие по известным городам Урала.

- Отправимся мы с вами из города Челябинска.

- Кто знает символику города? Что изображено на флаге? на гербе?

Дает задание для работы в группе

Работают в группе

Выполняют задания

Обобщают  и формулируют тему и задачи урока

Л: широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы

Усвоение новых знаний

18-22 мин

История становления Челябинска уходит своими корнями в XVIII век. Он был основан 13 сентября 1736 г. на реке Миасс как сторожевая крепость на пути из Зауралья в Оренбург. В 1743 г. Челябинск стал центром крупной Исетской провинции. В крепости находились Исетская провинциальная канцелярия, управление исетскими казаками (с 1799 г. входили в состав Оренбургского казачьего войска), духовное правление, гостиный двор. В 1781 г. Челябинск получил статус уездного города.

Известность Челябинск приобрел в 1892 г. с окончанием строительства Самаро-Златоустовской железной дороги, когда было открыто движение из Москвы до Челябинска. В 1896 г. была запущена в эксплуатацию железная дорога на Екатеринбург.

Уже в начале войны Челябинск обрел второе, неофициальное имя - Танкоград.

История герба Челябинска началась в 30-е годы 18 века, когда его самый узнаваемый элемент — верблюд — появился в проекте символа Исетской провинции. Первый официальный символ город получил в конце 18-ого века.  Челябинск в то время подчинялся Уфе, поэтому герб имел два элемента: изображение куницы с герба Уфы и ниже — изображение верблюда. Этот герб просуществовал до 1917 года. В советское время Челябинск долго не имел герба, хотя создавались его проекты. Изображения ковша, трактора, шестерни были призваны подчеркнуть промышленное значение города. В 1994 году на основе исторического герба был разработан новый герб города. Современный герб, с изображением крепостной стены и золотого верблюда не зеленом поле, был принят на 250-тилетие Челябинска.

- Из Челябинска мы отправимся в путь в северные районы нашей области, а именно  в г Касли.

- Широкая известность к Каслям пришла в середине XIX века благодаря производству высококачественного художественного литья из чугуна. Успех объясняется качественным чугуном, превосходным формовочным песком, найденным поблизости и не уступающим лучшим европейским, а также хорошими мастерами.

Каслинское литье получило множество наград на ведущих выставках. Но настоящим триумфом Каслей стала Всемирная выставка в Париже 1900 года. Выдающийся чугунный павильон получил высшую награду Гран-при и Большую золотую медаль. Сейчас этот чугунный павильон и множество чугунных скульптур можно увидеть в Екатеринбургском музее изобразительных искусств (т.е. за пределами родной для него Челябинской области).

В 1928 году  на Каслинском заводе впервые в стране (начали выпускать мясорубки.

- Рядом с этим городом расположен город Кыштым Может, кто-нибудь был в нем? Сейчас узнаем об этом городе.

Город Кыштым в живописной Челябинской области раскинулся на прекрасных склонах уральского хребта. Местность эта просто потрясающая: невысокие горы, леса, многочисленные озера, речки, родники с чистейшей водой — что может быть прекраснее?  Рождение города неразрывно связано с династией крупных промышленников XVIII века Демидовых. Они здесь построили два мощных завода. Отсюда и образовались первые поселения. Официальной датой основания города считается 1757 год. Так вот одной из самых интересных достопримечательностей города считается памятник федерального значения Усадьба заводчиков Демидовых «Белый дом».  Усадьба заводчиков Демидовых «Белый дом». Его изображение, кстати, является основой герба Кыштыма. В городе вы увидите много интересных зданий XIX века. Обратите внимание на дом Г.В. Дружинина. При его строительстве использовались традиционные древнерусские формы деревянного зодчества в сочетании с элементами модерна.

В 1907 г. было построено  двухэтажное краснокирпичное здание женской гимназии .  Эта гимназия была единственной во всей округе. Здесь учились девушки из высшего общества — дочери дворян, духовенства, а также дамы из состоятельных семей из окрестных городов.

- Недалеко от Кыштыма, расположен город Карабаш.

Город Карабаш Челябинской области прославился на всю Россию и мир, как самый грязный город на нашей планете. Попадая сюда, как будто оказываешься в мире, пережившем ядерную катастрофу.

Слово «Карабаш» тюркского происхождения и означает «черная вершина». Словно бы населявшие эту местность башкиры задолго предугадали, что этим местам придется несладко. Сейчас там действительно все черно и безжизненно.

город Карабаш превратился в настоящую зону экологического бедствия. Огромные ядовитые отвалы, зараженная почва, практически полное уничтожение растительности, загрязненный воздух, отравленные реки, водоемы и подземные воды – вот результат российский безответственности.

Медное производство – одно из самых вредных. При нем образуется большое количество вредных для людей и природы соединений. За весь период медного производства в Карабаше по прикидкам ученых общий вес выбросов составил более 14 миллионов тонн.

Главная достопримечательность Карабаша – Поклонная (Золотая) гора высотой 597 метров. Когда-то это была обычная гора, покрытая лесом. Сейчас же она голая и темная, вся растительность из-за выбросов практически полностью уничтожена.

На склоне горы белыми камнями выложена очень актуальная для карабашевцев надпись «Спаси и сохрани», а над ней стоит железный крест высотой 12 метров. Крест облицован зеркалами, поэтому он ярко светится на солнце.

С горы отлично видно город Карабаш, завод, окрестности.

Текущая в Карабаше река Сак-Елга полностью отравлена производством – это жутковатый поток с желтой водой. Содержание некоторых химических элементов в ней превышает в 500 раз предельно допустимую концентрацию. В когда-то золотоносной долине реки Сак-Елга расположено пиритное хвостохранилище. Долину реки обычно называют «ржавой долиной». Здесь оранжевая, разъеденная почва, а от когда-то росших здесь деревьев остались только растрескавшиеся пеньки.

Вокруг Карабаша – огромные терриконы – отвалы производственного шлака

-Выехав из загрязненного города, мы отправимся в г.Златоуст.

Златоуст — единственный город в мире, получивший имя в честь святителя Иоанна Златоуста. 16 декабря 1815 года здесь открылась Оружейная фабрика, специально предназначенная для производства холодного оружия. Во второй половине XIX века Златоустовская оружейная фабрика почти полностью обеспечивала потребности российской армии и флота в холодном оружии для нижних чинов, а Златоустовский завод, начиная с 1811 года, был крупнейшим производителем артиллерийских снарядов.

Герб Златоуста был официально утверждён в 1966 году.  Автором герба является златоустовский скульптор и художник В. П. Жариков. Красный цвет на гербе Златоуста это символ силы, храбрости и мужества его жителей, участвовавших в крупнейших событиях отечественной истории XVIII-XX веков (от восстания Пугачева до Великой Отечественной войны), символ того, что наш город — один из крупных промышленных центров Урала. Есть в красном цвете и сполохи того огня, в котором рождался когда-то знаменитый аносовский булат и рождается сегодня не менее знаменитая златоустовская сталь. Стилизованное изображение крылатого коня на гербе Златоуста — это символ уникального искусства златоустовской гравюры на стали и высокого таланта златоустовских мастеров (крылатых коней любил изображать на своих работах легендарный златоустовский художник-гравер Иван Бушуев). Золотой же цвет символизирует богатство недр уральской земли и напоминает о поэтическом имени города.

Рассказывает об истории города и о происхождении герба Челябинска

Словесный: рассказ

Показывает на карте г. Касли

Рассказывает историю города, о символике города

Показывает на карте г. Кыштым

Рассказывает об истории, достопримечательностях  города

Словесный: рассказ

Наглядный: иллюстрации достопримечательностей

Показывает на карте г. Карабаш

Рассказывает об истории, достопримечательностях  города

Словесный: рассказ

Наглядный: фотографии  достопримечательностей

Показывает на карте г. Златоуст

Рассказывает об истории, достопримечательностях  города

Словесный: рассказ

Наглядный: изображения  достопримечательностей

Слушают  рассказ

Рассматривают местоположение на карте

Слушают о г. Касли

Запоминают расположение города

Слушают рассказ учителя

Рассматривают достопримечательности города

Запоминают расположение города

Слушают рассказ учителя

Рассматривают достопримечательности города

Запоминают расположение города

Слушают рассказ учителя

Рассматривают достопримечательности города

П: использовать знаково-символическую средства, в том числе модели и схемы для решения задач

Физ. Мин.

2-3 мин

Вижу, что вы устали, давайте мы с вами разомнемся.

Показывает упражнения

Выполняют физические упражнения

Л: установка на зож

Обобщение и систематиза-ция знаний

6 мин

- Давайте посмотрим на карту, где отмечено, в каких городах мы с вами побывали.

- Назовите эти города. (Челябинск, Касли, Карабаш, Кыштым, Златоуст)

- Давайте с вами поиграем в викторину по этим городам.

Викторина «Мой Южный урал».

Задает вопросы по содержанию урока

Проводит викторину

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы викторины

П: строить речевое высказывание в устной форме

Подведение итогов

3-4 мин

- Справились ли мы с поставленными задачами?

- Что нового вы узнали?

- Чем отличается наш край от других? Почему в наших городах стала развиваться промышленность?

- Как называют г. Карабаш?

- Какой город основан в 1736 году?

- Как звали заводчиков, чей дом красуется на гербе г. Кыштым? Как называется этот дом?

- В каком городе делали известные на весь мир украшения из чугуна?

- Спасибо за урок! Молодцы!

Задает вопросы на подведение итогов

Словесный: беседа

Отвечают на вопросы

Участвуют в беседе

Р: оценивать правильность выполнения действия на уроке адекватной ретроспективной оценки

П: строить речевое высказывание в устной форме

Л: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Р: вносить необходимые  коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера  сделанных ошибок

Информация о домашней работе

1 мин

Теперь запишите домашнее  задание: вспомнить в каких городах Челябинской области вы были. Рассказать о них.  

Говорит информацию о домашнем задании

Записываю домашнее задание

Р: записывать свое действие