Урок технологии "Необычная птица"

№

Этап урока

Метод и приемы

Хро-нометраж

Содержание урока. Деятельность учителя.

Деятельность ученика

УУД

1.

Мотивационный 

Словес.: ответы на вопросы

Наглядный: рассматривание иллюстрации

Словес.: ответы на вопросы

≈ 7

- Приветствие.

- Посмотрите на иллюстрацию.

- Что вы видите?

(Диск)

- Как вы думаете, что из него можно сделать?

- Посмотрите иллюстрацию и скажите, кого мы сегодня будем делать?

(Птиц)

- Да, мы сегодня будем делать птиц из диска.

Приветствовать учителя.

Работать с презентацией.

Высказывать свое мнение.

Р.: принимают и сохраняют учебную  задачу.

К.: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят речевые высказывания.

2.

Работа по теме

(Актуализация опорных знаний)

Словес.: ответы на вопросы

Инструктаж по выполнению заданий

≈ 10

- Я приготовила для вас свои работы.

- Посмотрите, пожалуйста, на доску.

- Что вы видите?

- Какие детали мне понадобятся для птицы?

- Посмотрите, пожалуйста, как нужно делать.

- Я беру картон белого цвета, вы можете взять любого цвета, обвожу шаблоны по 2 раза, вырезаю.

- А теперь приклеиваю диск, а после, шаблоны на картон, чтобы получилась птица.

- Прежде чем начать работать, давайте вспомним технику безопасности работы с ножницами.

- Кто знает правила?

- Молодцы!

Слушать учителя.

Слушать и смотреть показ учителя.

Вспоминать технику безопасности работы с ножницами.  

Р.: принимают и сохраняют учебную  задачу.

К.: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; стро-ят речевые высказывания.

3.

Творческая (Самостоятельная) работа

Словес.: слово учителя.

Практич.: выполнения творческого задания

≈ 25

- Я раздам вам шаблоны для ваших работ.  

- Фантазируйте, творите!

- У вас есть 25 минут.

- Если нужно будет помочь, поднимите руку, я подойду.    

Творческая самостоятельная  работа.

Р.: принимают и сохраняют учебную  задачу.    

4.

Итог урока. Рефлексия

(предметная). 

Словес.: ответы на вопросы, самоанализ

≈3

- Ребята, а теперь устроим выставку ваших творческих работ!

- Ребята, пройдите и посмотрите работы у своих одноклассников и скажите:

- какая работа самая аккуратная;

- яркая.

- Какие работы вам еще понравились и почему?

- А вот мне все работы понравились, потому что в каждой из них есть что – то необычное, творческое!

- Что вам понравилось на уроке?

- Ребята, мне понравилось с вами творить!

- Спасибо за вашу отличную работу!

Слушать учителя.

Оценивать работу по критериям.

Отвечать на вопросы.

Р.: осуществляют итоговый контроль

К.: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят речевые высказывания.