ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКО - ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ЧАСОВ»

                                                                                     АННОТАЦИЯ.

Как-то раз человек обратил внимание на тень, что падала на землю от дерева.

Присмотрелся он и заметил, что тень не стоит на месте, а движется вслед за солнцем.

Посмотрел человек как тень по кругу бегает и придумал ЧАСЫ!

            Цель: Изучить механизм часов.

Задачи:

v Познакомить с устройством и разновидностями часов.

v   Закрепить знания о принципе их работы и роли в жизни человека.

v Развивать исследовательский интерес, любознательность, творческое воображение.

Для реализации задач использовались следующие методы: анализ и изучение литературы и данных из интернет - источников; обобщение полученных данных.

Приемы: беседа, чтение художественной литературы, просмотр киножурнала.

Вывод: В результате проделанной работы можно утверждать, что часы действительно помогают человеку ориентироваться во времени.

                                                СОДЕРЖАНИЕ.

Введение ………………………………………………………………………….4

1.      Теоретическая часть

1.1. Анализ научной информации по теме...…………………………………...5-6

2. Практическая часть

2.1. Анализ актуальности вопроса в обществе ….…… ………………….….7

2.2. Исследование пользы о часах …………. ………………….………………7

3. Анализ применения полученных знаний……………. ……………………7

4. Заключение.....…………………………………………………….…………….7

5. Список литературы ………………………………………………..………..….8

6.  Приложение …………………………………………………………………..9-10

                                                    ВВЕДЕНИЕ .

Мы идем, тик-так, идем

Стрелки крутим день за днем,

Чтобы вы не опоздали,

Чтобы раньше всех вставали!

Прозвоним мы в нужный час-

Позовем на завтрак вас!

Мы идем, тик-так, идем,

Но лентяев мы не ждем!

Тема исследования: Удивительный мир часов.

Актуальность: Часы распространенная и всеми известная вещь. Без часов никак не обойтись, они с нами повсюду. Часы у нас на руке и в кармане, дома и на улице, часы в школе, детском саду и на космодроме, на вокзале, в автомобиле, часы в самолете и на подводной лодке. Одни часы - круглые, другие - квадратные, одни – толстые, другие – тонкие. Есть часы величиной с горошину, а есть, такие огромные, что и на машине не увезешь. Как много значат в нашей жизни эти маленькие стрелки, которые бегают по кругу как будто без всякого толку!

Все слышали, как тикают часы, а как они устроены, не знают.

Гипотеза:

            Цель: Изучить механизм часов.

Задачи:

v Познакомить с устройством и разновидностями часов.

v   Закрепить знания о принципе их работы и роли в жизни человека.

v Развивать исследовательский интерес, любознательность, творческое воображение.

Для реализации задач использовались следующие методы: анализ и изучение литературы и данных из интернет - источников; обобщение полученных данных.

Приемы: беседа, чтение художественной литературы, просмотр киножурнала о часовом заводе и механизме часов, организация мини-музея.

1.      Теоретическая часть.

Сегодня мы уже не можем жить без часов. Каждому из нас необходимо быть в курсе точного времени для того, чтобы правильно спланировать свое свободное время, свой день и даже жизнь. Часы –прибор для измерения текущего времени (в секундах, минутах, часах).

Сейчас существует очень много различных часов: настенные, напольные, наручные, настольные, а также башенные и карманные. Есть часы механические, которые нужно заводить, есть кварцевые, в них вставляют батарейки. А также, есть электронные часы.

Механические часы- часы, использующие маятник, которые периодом колебаний измеряет время в течении суток, месяца, года.

Кварцевые часы- это часы, в которых источником питания служит обычная или солнечная батарейка.

Вместо привычного циферблата кварцевых часах может использоваться цифровой дисплей, их называют электронными часами. Их можно увидеть на приборной доске автомобиля, в мобильном телефоне, в микроволновке и телевизоре.

Сегодня мы рассмотрим механические часы, они состоят из нескольких основных частей:

1.      Источник энергии- заведенная пружина или поднятая гиря.

2.      Спусковой механизм –устройство, которое преобразует непрерывное вращательное движение, спусковой механизм определяет точность хода часов.

3.      Колебательная система- маятник или балансир (баланс)

4.      Механизм подзаводки и перевода стрелок- ремонтуар.

5.       Система шестеренок, соединяющая и спусковой механизм- ангренаж.

6.      Циферблат со стрелками.

Устройством, с помощью которого осуществляется обратная связь, является анкер, позволяющий ходовому колесу повернуться на один зубец за один полупериод.

Обратная связь осуществляется взаимодействием анкера с ходовым колесом.

При каждом колебании маятника зубец ходового колеса толкает анкерную вилку в направлении движения маятника, передавая ему некоторую порцию энергии, которая компенсирует потери энергии за трение.

Спусковой механизм – устройство которое преобразует непрерывное вращательное движение в колебательное движение. Это устройство обеспечивает равномерное расходование энергии, запасенной в пружине или гире.

Баланс-это центральный узел, регулирующей ход колебательной системы. Баланс заменил маятники, которые зависели от сил гравитации, обеспечивающих им колебания, а их точность- от температуры окружающей среды.

Ремонтуар- особое приспособление в механизме часов, которое дает возможность заводить их без ключей.

Ангренаж — это одна из основных систем зубчатого зацепления, входящих в часовой механизм. Все часовые колеса состоят из двух частей — латунного диска с зубьями и оси со стальным трибом (шестеренкой). Триб, как правило, изготовлен как одно целое с осью. Вращение передается с колеса на триб (в механических часах).

Циферблат- панель часов с цифрами, пластина с делениями, обозначающими часы, минуты или иные единицы измерения, и с проставленными под ними цифрами.

Познакомившись с механизмом часов, мы поняли, что, человеку необходимо ориентироваться во времени. Знать о том, который сейчас час, нужно каждому, даже если человеку никуда  не спешит. Еще  нашим далеким предкам, пока еще не имеющим определенного рабочего места, нужно было ориентироваться  во времени, чтобы например,  засветло попасть домой с охоты. Ведь в темноте очень трудно находить дорогу, особенно в густом лесу.

Человеку  нужны были не только часы, но и минуты, а ученым - еще и секунды. И разумеется, люди постоянно искали возможность создания именно таких часов.

И наконец, изобретают механизм, с помощью которого можно отсчитывать и показывать время. В начале это были большие башенные часы, но очень скоро этот принцип стали использовать и для создания маленьких часов, которые всегда можно было иметь при себе. И сейчас в мире выпускается много самых различных часов.

                                                Практическая часть.

2.1. Анализ актуальности вопроса в обществе.

Для того, чтобы определить уровень знаний учащихся о видах часов, мы провели анкетирование, в котором приняли участие 50 воспитанников подготовительных к школе групп.

Из результата опроса, видно, что дети мало знакомы с разновидностями часов.

На вопрос: - Какие бывают часы?

Настенные 96 %; Напольные 43%; наручные 97%; настольные 85%; башенные 55%; карманные 50%;  кварцевые 32%; механические 30%; электронные 30%;

Как мы видим, информированность воспитанников о видах часов не высокая. С учетом пробелов в знаниях, мы подготовили красочные информационные материалы и разместили их на стендах.

2.2. Исследование пользы от часов.

1)                 Мы с воспитателем  организовали мини-музей настенных и наручных часов.

2)                 Подготовили экспонаты для выставки часов, изготовленные детьми, а также родителями «Часы для моей комнаты».

3)                 Сделали альбом о разнообразии часов.

3. Анализ применения полученных знаний

 Уже в этом, 2016 году для привлечения внимания по данной теме мы подготовили материалы и выступили перед воспитанниками нашего сада, выпустили буклет, пригласили поучаствовать   в конкурс на лучшие часы, сделанные своими руками.  В нем приняли участие воспитанники различных возрастных групп.

4. Заключение.

В море корабли потеряют дорогу, потому что без часов ни один капитан не сможет определить, где находится корабль. Магазины будут работать, как захотят. На заводах работа станет невозможной – ведь машины на заводе работают по точному расписанию. Дети будут опаздывать в детский сад, а родители на работу. Часы нужны для того, чтобы знать время. Немало пословиц и поговорок сложено о времени. Есть среди них и такие: «Время дороже золота», «Время ни за какие деньги не купишь». Почему так говориться?

-Да потому, что жизнь человека ограничена во времени, и использовать драгоценное время нужно правильно.

Таким образом, наша гипотеза, что часы помогают человеку ориентироваться во времени, доказана.

Мы считаем, что наш опыт может быть использован воспитанниками других дошкольных учреждений, кому интересна наша тема.

Используемая литература
1. Дыбина О. Что было до. – М.: Издательство «Творческий центр», 2001
2. Кобитина И. Дошкольникам о технике. – М.: Издательство «Просвещение», 1991
3. Гризик .Я познаю мир.- М: Издательство «Просвещение», 1995
4. Глухова Н. Колесо времени. // Обруч № 6 – 2005. с 14
5. Савенков. А. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания. – Самара.: Издательство «Учебная литература», 2000
6. Савенков А. Методика проведения учебных исследований в детском саду. - Самара.: Издательство «Учебная литература»,2004
7. Зарипова А. Элементарная поисковая деятельность в детском саду. // Дошкольное воспитание № 7 – 1994. с 43
8. Савенков А. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании. // Дошкольное воспитание № 4 – 2006. с 10
9. Д. Галенс. Книга ответов для почемучки.- Харьков.: Издательство «Книжный клуб семейного досуга», 2006

Письмо Родителям!

Дорогие наши

Мамы и папы, бабушки и дедушки.

Тема нашего проекта «Удивительный мир часов», нам очень хотелось бы отправиться

во временное путешествие, узнать много интересного о часах.

 Нам нужна ваша помощь!

Приглашаем принять участие в подготовке экспонатов для выставки часов, а также будем рады если вы уделите нам свое время в организации мини- музея.

Спасибо!!!

                                                        Ваши дети.