Конспект осень

Беседа по картине в средней группе на тему «Ранняя весна»        

Цель: Обобщение и систематизирование представления детей о признаках ранней весны, об изменениях, происходящих в живой и неживой природе.

Задачи:

- Уточнить и расширить знания детей по теме «Весна-красна». Закреплять знания о признаках весны.

- Расширять словарный запас детей по теме весна.

- Способствовать формированию фразовой речи детей.

- Развивать двигательные навыки детей, умение выполнять точные и четкие движения в соответствии с текстом;

- Воспитывать умение детей выслушивать друг друга, не перебивая.

- Воспитывать у детей чувство любви и бережного отношения к природе.

Оборудование: Музыкальная запись песенка о весне, демонстрационный материал, бумажные кораблики.

Стихотворение «Весна»

Все проснулось ото сна, значит, к нам пришла весна,

Солнце греет все теплей, на прогулку все скорей!

Справа – первые цветочки появились на лужочке.

Слева – быстрый ручеек с бугорка к реке потек.

Мы кораблик смастерили,

В ручеек пустить решили.

Уплывай, кораблик мой, прямо к речке голубой!

Вот как весело играть и в весенний день гулять.

Воспитатель: Ребята, о чём это стихотворение? (о весне) Правильно, о весне.

Весна – это волшебное время года, особенное. Весной все просыпается, все расцветает, обновляется. Давайте посмотрим, какие изменения происходят в природе весной? (ответы детей о приметах весны)

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Какое сейчас время года? (Весна)

- Расскажите, что происходит в природе весной?

Дети называют приметы весны.

- Сегодня мы будем говорить о весне, рассмотрим картину «Весенние забавы», составим рассказ по ней.

2. Рассматривание картины и беседа по ней

- Посмотрите на картину. Кого вы видите на ней? (Мальчика и девочку).

- Что они делают? (Они вышли гулять, взяли с собой кораблик и пускают его в ручейке).

- Дети пускают кораблик в ручейке. Если побежали ручейки, то это тает снег. А почему снег начал таять? (Солнышко стало пригревать).

- Да, солнышко ярко светит и греет, поэтому тает снег, побежали ручейки, появились проталинки. Около дерева, где снег совсем растаял, расцвел подснежник. А кого вы видите на дереве? (На дереве птички).

- Правильно – это воробышки. Что они делают? (Они смотрят на детей, как они пускают свой кораблик в быстром ручейке).

- Посмотрите на девочку, она что-то показывает мальчику. Как вы думаете, на что показывает девочка? (Девочка показывает на флажок кораблика).

- Что еще есть на кораблике? (На кораблике еще есть парус и матрос с бескозыркой на голове).

- Что же могло заинтересовать девочку во флажке? (Девочку заинтересовало, что флажок стал развиваться по ветру, потому что ручеек течет очень быстро).

- Правильно. Посмотрите, развивается не только флажок, но и ленточки на бескозырке у матроса. Вот какой быстрый ручеек!

- Как одеты дети? (Дети одеты тепло).

- Почему они одеты тепло? (На улице еще холодно).

- Правильно, ранней весной на улице еще холодно. Как светит солнышко? (Ярко, тепло)

- Давайте мы с вами тоже порадуемся солнышку. Вставайте с солнечный хоровод.

физкультминутка:

Влево-вправо повернись и в подснежник превратись.

Вот подснежники проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Раз – росой они умылись.

Два – изящно покружились.

Три – нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

Физкультурная пауза. Упражнение «Хоровод»

Вот как солнышко встает – Дети медленно поднимают руки

Выше, выше, выше. вверх.

К ночи солнышко зайдет- Медленно опускают руки вниз

Ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо солнышко смеется. Делают «фонарики».

А под солнышком всем весело живется. Хлопают.

4. Рассказ воспитателя по картине.

- А теперь послушайте рассказ о том, как дети вышли гулять и пускать кораблик в ручейке. Можете попробовать рассказывать вместе со мной.

- Наступила ранняя весна. Солнышко ярко светит и пригревает. Снег начал таять, побежали ручейки, появились проталины. На проталинах зацвели подснежники.

Собрались дети на прогулку и взяли с собой кораблик. Они оделись тепло, потому что на улице еще холодно. Вышли дети на полянку. Нашли самый быстрый ручеек и пустили по нему свой кораблик с матросом. На дереве сидят птички и смотрят на детей. Ручеек бежал так быстро, что флаг и ленточки на бескозырки у матроса стали развиваться по ветру.

Детям интересно и весело весной на прогулке!

Артикуляционная разминка:

Ши-ши-ши – солнце в небе выше?

(Дети повторяют предложение с утвердительной интонацией).

Ло-ло-ло – и на улице тепло?

Ки-ки-ки – зажурчали ручейки?

Цы- цы- цы – запели звонко птицы?

Ты-ты-ты – скоро вырастут цветы?

На-на-на – это к нам пришла весна!

(Последнее предложение проговаривается с восклицательной интонацией).

5. Итог занятия.

- Что мы с вами сегодня учились делать? (Мы учились составлять рассказ по картине).

- О каком времени года мы рассказывали? (Мы рассказывали о весне).

- Как весной светит солнышко? Давайте наши пальчики тоже порадуются весеннему солнышку.

6. Пальчиковая гимнастика

Утром солнышко всходило,

Солнце пальчики будило:

Теплым лучиком коснулось,

Наши пальчики проснулись.

Пальчики проснулись, сладко потянулись, Дети разжимают кулачки, тянут-

ся вверх.

Солнцу помахали и большими стали. Машут кистями, вытягивают

пальцы.

За зарядку принимались: Сжимают и разжимают кулачки.

Разминались, разминались.

Потом пальчики помылись, Трут пальцы,

На прогулку попросились. «шагают» ими по бедрам.

- Какую весеннюю забаву на прогулке придумали дети? (Они сделали кораблик и пускали его в ручейке).

- Хотите сделать кораблик?

7. Поделка кораблика (проводит воспитатель).

- Посмотрите у нас на столе лежат предметы. Назовите их. Из чего мы будем делать кораблик?

- Из чего состоит кораблик? (Он состоит из лодки, паруса, флажка).

- Лодка нашего кораблика – это половинка грецкого ореха. Возьмите пластилин, отщипните маленький кусочек и приклейте его на дно лодки. На нем будет держаться флажок. Возьмите деревянную палочку с флажком и закрепите ее в пластилине. Ваши кораблики готовы и могут пускаться в плавание.

- Аккуратно опустите кораблики на воду. И чтобы они поплыли, мы будем делать ветер. Возьмите трубочки, надо дуть в них так, чтобы кораблик не перевернулся.

Дети дуют в трубочки на свои кораблики.