Рисование в 1 младшей группе "Дождик кап. Кап кап кап"

Конспект занятия. Рисование «Дождик, дождик, веселей, кап-кап-кап!» Цели и задачи: Учить детей изображать дождь Рисовать струйки дождя в виде штрихов или прямых линий – вертикальных и слегка наклонных Развивать чувство ритма Воспитывать интерес к познанию явлений природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности Оборудование: листы бумаги белого цвета с изображением туч (выполненных воспитателем в технике аппликации), карандаши синего, голубого, фиолетового цвета, салфетки бумажные и матерчатые, стаканчики с водой. Вовлечение в совместную деятельность. Предлагаю поиграть в подвижную игру «Солнышко и дождик». Напоминаю детям о том, как мы наблюдали за дождём из окошка, как гуляли после дождя на прогулке. Эмоциональное включение детей в действие. Стало небо ниже, Синий дождик льёт, Капельками брызжет, Песенку поёт: На ладошки – кап-кап, На окошки – ляп-ляп, По дорожкам – топ-топ, Пузыри по лужам – лоп, стоп! Предлагаю нарисовать дождик карандашами. Дети рассматривают листы бумаги с изображением туч, выбирают карандаши (синий, голубой, фиолетовый). Помогаю правильно держать карандаш, уточняю, что с одной стороны карандаш острый и тоненький. Показываю и поясняю, как можно нарисовать дождик. - Рисуем длинные линии – сильный дождь, бегут струйки. - Рисуем короткие линии – капают дождинки (кап-кап-кап). Дождик, дождик, веселей! Капай, капай, не жалей! Только нас не замочи! Зря в окошко не стучи! Итог деятельности: выставка детских