Путешествие в город «Красивой речи»

                                  Научно- исследовательская работа

     Тема: «Путешествие в  город  Красивой речи».

     Секция: лингвистика.

     Автор:Барбарский Артем, 3А класс, МБОУ, СОШ №8

     Руководитель: Савкина Валентина Леонидовна.

     Вид работы: исследовательская работа.

      Здравствуйте, меня  зовут Артем Барбарский. Я учусь в 3 классе школы №8. Мне 9 лет. Я назвал свое  выступление «Путешествие в  город  Красивой речи».Попасть туда могут только те, кто умеет  правильно  и красиво говорить.                                                                                                                          

Кто хочет разговаривать

Тот  должен выговаривать.

Все правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно!

Говорить правильно и красиво - это искусство…

Этому специально обучают актеров и телеведущих.

Очень много зависит от самоподготовки и тренировки.

При помощи речи, общения, мы лицом к лицу, незаметно для себя ,входим в окружающий мир, узнаем много нового, интересного, можем выразить  свои желания, мысли, требования.

    Мы живем среди людей. Учимся, работаем, отдыхаем. И от того ,как мы владеем своей

речью, зависит, захотят ли с нами общаться другие люди, интересно ли им будет с нами.?

-Какое значение в нашей жизни имеет правильная, красивая речь?

-Как научиться правильно произносить все звуки, а также преобразовывать слова?

    Я решил провести исследовательскую работу на эту тему, потому что мне стало интересно с какого возраста надо начать работать над правильной речью?

-Какие упражнения можно использовать каждый день, чтобы научиться правильно говорить?

-Какими качествами должна обладать наша речь?

     Данная тема оказалась актуальной, так как эта работа позволяет мне предостеречь моих сверстников от многих ошибок допускаемых в речи. Используя некоторые упражнения из моей исследовательской работы ,они могут самостоятельно исправить свои дефекты речи.

Для выполнения исследовательской работы ,мною изучена литература по теме, а также мне помогала моя бабушка Барбарская Лидия Васильевна, которая работает много лет в детском саду логопедом. Она научила много деток, в том числе и меня ,правильно говорить и бороться с дефектами  речи. Во время работы над темой, я узнал много интересного, полезного для себя и хочу поделиться своими открытиями со своими сверстниками. 

    Моя цель: донести до моих сверстников как важно уметь красиво разговаривать и не засорять свою речь словами - паразитами.

В первую очередь надо научиться правильно дышать. Для этого существуют масса всяких упражнений. Я вам предлагаю только некоторые из них.

Источником образования звуков речи является воздушная струя, выходящая из легких через гортань, глотку, полость рта или носа наружу. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности. 
Нарушения речевого дыхания могут быть следствием общей ослабленности, аденоидных разращений, различных сердечно-сосудистых заболеваний и т. д. 
Такие несовершенства речевого дыхания, как неумение рационально использовать выдох, речь на вдохе, неполное возобновление запаса воздуха и др., отрицательно влияющие на развитие речи детей, могут быть обусловлены неправильным воспитанием, недостаточным вниманием взрослых к речи детей. Малыши, имеющие ослабленный вдох и выдох, как правило, говорят тихо и затрудняются в произнесении длинных фраз. При нерациональном расходовании воздуха нарушается плавность речи, так как дети на середине фразы вынуждены добирать воздух. Часто такие дети не договаривают слова и нередко в конце фразы произносят их шепотом. Иногда, чтобы закончить длинную фразу, они вынуждены говорить на вдохе, отчего речь становится нечеткой, судорожной, с захлебыванием. Укороченный выдох вынуждает говорить фразы в ускоренном темпе, без соблюдения логических пауз.
Приступая к развитию у ребенка речевого дыхания, необходимо прежде всего сформировать сильный плавный ротовой выдох. При этом надо научить ребенка контролировать время выдоха, расходовать воздух экономно. Дополнительно у ребенка развивается способность направлять воздушную струю в нужном направлении.
Во время проведения игр необходим постоянный контроль за правильностью дыхания. 
Запомните параметры правильного ротового выдоха:
- выдоху предшествует сильный вдох через нос - "набираем полную грудь воздуха";
- выдох происходит плавно, а не толчками;
- во время выдоха губы складываются трубочкой, не следует сжимать губы, надувать щеки;
- во время выдоха воздух выходит через рот, нельзя допускать выхода воздуха через нос (если ребенок выдыхает через нос, можно зажать ему ноздри, чтобы он ощутил, как должен выходить воздух);
- выдыхать следует, пока не закончится воздух;
- во время пения или разговора нельзя добирать воздух при помощи частых коротких вдохов.

Мы в город Чистой речи

Идём и ждём мы встречи

Со звуками, словами,

Они ведь там живут.

И есть у нас желание,

И есть у нас старание,

И в город Чистой речи

Мы начинаем путь.

  Главная площадь нашего сказочного города – площадь «Гласных звуков», потому что в речи гласные звуки самое главное. Мы всегда делаем на них опору в словах. А вот улицы: «Громкая», «Четкая», «Спокойная», река «Слитная». Все это качества правильной речи, а это улица «Пауз». Мы знаем, что в речи должны быть паузы, безостановочная речь непонятна.

Сказка о весёлом язычке.

Этот маленький дружок –

Твой весёлый Язычок.

Чтоб он ловким был, умелым,

Чтобы слушался тебя,

Каждый день зарядку делай

Перед зеркалом, шутя!

Наша сказка – вам подсказка,

Ведь зарядку каждый день

Должен делать непослушный Язычок,

Забыв про лень.

Вот проснулся Язычок

Выглянул в окошко.

Видит: спинку выгнула

Розовая кошка.

Улыбнуться, приоткрыть рот, прижать кончик языка к нижним зубам, спинку языка выгнуть. Удерживать в таком положении на счёт 5.

Расстелил половичок

На крылечке Язычок.

Взял он клещи,

Взял топор

И пошел чинить забор.

Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язы на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении на счёт от 1 до 5 - -10.

Д – д – д – д – д – д – стучит молоточек

Т – т – т – т – т – т – вот забит гвоздочек.

Светит солнышко с утра – в гости к тётушке пора!

Улыбнуться, открыть рот. Постучать кончиком языка по верхним зубам. Многократно и отчетливо произносить сочетание звуков "дддд" и "тттт"

Если каждый день выполнять эти упражнения. Вы научитесь правильно разговаривать, произносить звуки.

Умение говорить красиво – это ценнейший дар, он помогает человеку производить впечатление, добиться своих целей, легко адаптироваться к любой ситуации. Однако каждый из нас знает, что говорить можно по-разному: одних людей хочется слушать и слушать, других выслушать до конца просто нереально, появляется огромное желание закрыть уши и немедленно убежать подальше. Искусство красиво и образно говорить встречается всё реже. Правильная речь имеет почти магическое действие и очень сильно влияет на качество жизни.

  В нашей речи к, сожалению, очень часто встречаются слова – паразиты

Причины возникновения.

Большинством лингвистов считается, что «слова-паразиты» используются из-за бедности словарного запаса и связанных с этим регулярных заминок, однако в ряде случаев на эти слова возникает своего рода «мода». Поэтому их могут использовать и люди, не имеющие проблем с речью.

Иногда «слова-паразиты» используются для того, чтобы «выиграть время», например, чтобы подумать хотя бы несколько секунд над заданным вопросом и поэтому, в отдельных случаях, могут быть использованы даже людьми с богатым словарным запасом

«Слова-паразиты» также могут попадать в речь по причине логофобии. Когда человек в момент публичного выступления находится в состоянии психического стресса, то для избегания дискомфорта произносит любое междометие, чтобы выиграть время и собраться с мыслями. В дальнейшем эти слова могут надолго фиксироваться в речи, подобнозаиканию.

И я и мои одноклассники, мы их иногда используем в своей речи, потому что все взрослые это делают. От них можно избавиться очень быстро, если много читать классической литературы: стихи, сказки и постоянно следить за своей речью.

Наше путешествие заканчивается.  В конце я бы порекомендовал несколько упражнений для правильной постановки дыхания и звуков, спасибо за внимание.